水孩子-好孩子·大字童話桂冠故事

前言

序在西方，無(wú)論怎么往前推，“分級(jí)閱讀”也是一個(gè)很遲才出現(xiàn)的理念。它的背景，必定是后來(lái)成為主潮的科學(xué)主義的蔓延，必定是后來(lái)的認(rèn)知心理學(xué)等現(xiàn)代學(xué)科的誕生和鼎盛?！胺止ぜ?xì)化”作為現(xiàn)代社會(huì)的一大特征，最終導(dǎo)致了各方面的細(xì)化，比如閱讀。在科學(xué)主義尚未成為主潮、成為人類(lèi)的思維模式之前，我們?cè)诳创挛飼r(shí)，習(xí)慣于將世界看成一個(gè)沒(méi)有層次、沒(méi)有縫隙、沒(méi)有前景和背景的整體。用“混沌”一詞，對(duì)那時(shí)的認(rèn)識(shí)世界的模式進(jìn)行描述，顯然是非常合適的。在這個(gè)時(shí)期，不可能有人提出“分級(jí)閱讀”的概念——連發(fā)現(xiàn)“剩余價(jià)值”的馬克思都不可能。但后來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的日趨成熟并走向極致，原先工種混雜甚至不分工種的勞動(dòng)方式、生產(chǎn)方式得到了徹底的改變。分工越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越明確，學(xué)科的建立也大致如此。原先沒(méi)有學(xué)科，后來(lái)就有了學(xué)科。而學(xué)科又一分再分。一門(mén)叫心理學(xué)的大學(xué)科，后來(lái)分成了大量的心理學(xué)子學(xué)科：兒童心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、人格心理學(xué)、疾病心理學(xué)不一而足。現(xiàn)代社會(huì)的思維模式就是如此：將原先看作“混沌”的整體世界進(jìn)行層面、層次的無(wú)窮區(qū)分。于是，就有了“分級(jí)閱讀”的概念。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)現(xiàn)代的科學(xué)概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的。中國(guó)現(xiàn)在講這個(gè)概念，是順應(yīng)潮流。學(xué)習(xí)出版社以分級(jí)閱讀的名義出版這樣一套書(shū)，自然也是順應(yīng)潮流。當(dāng)然，在中國(guó)推廣分級(jí)閱讀，還面臨一些較為復(fù)雜的情況。西方“分級(jí)閱讀”這一理念提出的前提是：社會(huì)獲得了相對(duì)均衡的發(fā)展。巴黎的法國(guó)與南部鄉(xiāng)村的法國(guó)，差不多是在同一水平上的法國(guó)。一個(gè)統(tǒng)一的分級(jí)閱讀計(jì)劃，是誕生在這個(gè)國(guó)家已經(jīng)充分工業(yè)化，教育相對(duì)公平、均等的前提下的。然而中國(guó)呢？中國(guó)大概是這個(gè)世界上發(fā)展最不均衡的國(guó)家。東部與西部、城市與鄉(xiāng)村、新貴與平民、重點(diǎn)與非重點(diǎn)，有著很大的差異。這么說(shuō)，我們是不是就可以把“分級(jí)閱讀”暫且擱置起來(lái)呢？我以為不可。我們還是可以有所作為的。我們可以根據(jù)一個(gè)相對(duì)多數(shù)，制定一個(gè)相對(duì)合理的分級(jí)閱讀計(jì)劃。而我們現(xiàn)在所看到的這套書(shū)，做了這樣的努力，并且我以為是成功的。最后，我必須要說(shuō)的是，當(dāng)我見(jiàn)到這份書(shū)單時(shí)，我進(jìn)行了仔細(xì)的斟酌和考量，結(jié)論是：這是我在這些年所見(jiàn)到的一份非常出色的書(shū)單。曹文軒2011年11月17日于北京大學(xué)藍(lán)旗營(yíng)住宅

內(nèi)容概要

　　湯姆是個(gè)掃煙囪的男孩。他受盡了師傅的虐待，成為了師傅賺錢(qián)的機(jī)器。后來(lái)，他變成了一個(gè)水孩子，并在仙女的感化和引導(dǎo)下，闖蕩大千世界，經(jīng)歷各種奇遇，最終成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢。

作者簡(jiǎn)介

　　查爾斯·金斯利（1819年-1875年），英國(guó)19世紀(jì)著名小說(shuō)家，詩(shī)人。他知識(shí)淵博、筆力雄健，著有多部長(zhǎng)篇小說(shuō)?！端⒆印肥撬ㄒ坏囊徊客?，后被翻譯成多國(guó)文字，介紹到許多國(guó)家，成為了世界兒童文學(xué)經(jīng)典名作。

章節(jié)摘錄

湯姆是個(gè)掃煙囪的小男孩。這個(gè)名字很短，你很容易記住。他住在英格蘭北部的一個(gè)大鎮(zhèn)子里，那里的家家戶(hù)戶(hù)都有煙囪，當(dāng)然就有非常多的煙囪需要打掃?？上攵?，湯姆能為他的老板掙很多錢(qián)。因?yàn)槊刻於家@進(jìn)煙囪里，湯姆總是黑乎乎的，但他從不洗臉，因?yàn)樗脑鹤永锔緵](méi)有水。他也沒(méi)上過(guò)學(xué)，不認(rèn)識(shí)半個(gè)字，更沒(méi)有人告訴過(guò)他難過(guò)的時(shí)候要祈禱上帝。當(dāng)他在漆黑的煙道里，膝蓋和胳膊肘被磨出鮮血，眼睛又被煙灰迷住時(shí)他就哭；被老板打時(shí)他也哭；吃不飽時(shí)還會(huì)哭。這些事幾乎天天都發(fā)生，所以他總在哭。當(dāng)然，他也有開(kāi)心的時(shí)候，最開(kāi)心的事情就是和其他小伙伴玩拋硬幣的游戲，要不就是朝騎馬的人扔石子。每到這時(shí)湯姆就想，掃煙囪、挨餓和挨打都沒(méi)有什么，就像變幻莫測(cè)的天氣，只要撐到結(jié)束，好生活很快就會(huì)到來(lái)的。等自己長(zhǎng)大了，自然就會(huì)成為掃煙囪的老板，就可以輕松地喝著啤酒，抽著煙斗，賭牌用銀幣，穿著華麗的天鵝絨衣服和長(zhǎng)筒靴，養(yǎng)著一只肥大的斗牛犬。到那個(gè)時(shí)候，才算是真正的男子漢呢！“我還要收幾個(gè)學(xué)徒?！睖废胫?，“就像現(xiàn)在的老板虐待我那樣對(duì)待他們，我要用鞭子抽他們，還要命令他們背著煙灰袋回家。我呢，就騎在驢子上走在最前面，就像國(guó)王走在自己軍隊(duì)前那么光榮?！庇幸惶?，一個(gè)神采奕奕的小馬夫騎馬走進(jìn)了湯姆住的院子，問(wèn)湯姆他的老板格蘭姆斯先生住在哪兒。這個(gè)小馬夫打扮得干凈整潔，容光煥發(fā)——這讓湯姆感到很厭惡，認(rèn)定他是一個(gè)傲慢的、裝模作樣的家伙。其實(shí)他忘了，這些衣服都是他的主人給的。湯姆本想拿塊磚頭砸他的馬腿，但一想這家伙畢竟是來(lái)談生意的，就很有禮貌地把他帶到了老板那里?！?/pre>




編輯推薦
9-12歲的孩子語(yǔ)言理解能力已經(jīng)接近成人，自主思考的能力正在增強(qiáng)階段，但在思維和情感模式方面仍然具有兒童的單純性，他們站在長(zhǎng)大的邊界線上，對(duì)即將進(jìn)入的世界感覺(jué)好奇、渴望而又不安，對(duì)大人的復(fù)雜世界似懂非懂；這一時(shí)期的孩子需要的是能帶領(lǐng)他們開(kāi)闊視野的讀物，或是能夠讓他們更深入地去了解一種人、一種事物的圖書(shū)，如一些生活涵蓋面廣的中長(zhǎng)篇作品，或是一些知識(shí)點(diǎn)眾多的作品。好孩子?大字童話桂冠故事叢書(shū)，就是針對(duì)這一年齡段孩子的閱讀和求知特點(diǎn)，為9-12歲孩子度身打造的一套最受孩子們喜愛(ài)、最暢銷(xiāo)的世界兒童文學(xué)經(jīng)典叢書(shū)。對(duì)滿(mǎn)足孩子的求知欲，提高孩子的想象力，豐富孩子的內(nèi)心世界有巨大幫助?！逗煤⒆印ご笞滞捁鸸诠适隆繁咎讜?shū)由著名作家曹文軒先生傾情推薦，入選本叢書(shū)的篇目均是由權(quán)威專(zhuān)家精心挑選的世界最優(yōu)秀的最膾炙人口的傳世經(jīng)典兒童文學(xué)作品，也是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必讀的名作，全部為教育部所頒布的小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)大綱中的推薦篇目。這套傳世名篇內(nèi)容生動(dòng)有趣、寓意深刻，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，對(duì)于激起孩子的閱讀興趣，使他們感受到閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣具有十分重大的意義。此外，本套書(shū)全文選用大號(hào)字體印刷，對(duì)于孩子的身體健康十分有益。海報(bào)：





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