中國地理知識要領(lǐng)

前言

地理學是研究人類生存的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門學科。這門學科闡明了地理事物和地理現(xiàn)象的分布規(guī)律、世界和中國各地區(qū)的區(qū)域特征和區(qū)域差異。地理學與人類的生產(chǎn)和生活有著密切的關(guān)系。在實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設中，地理學同樣具有重要的作用。地理課是中學必修的一門基礎(chǔ)課程。學生學好地理課，可為進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎(chǔ)。    中學地理的學習任務是在小學地理教學的基礎(chǔ)上，使學生進一步掌握有關(guān)地球、地圖、中國地理的基礎(chǔ)知識，掌握閱讀和運用地圖、圖表的初步技能，初步懂得地理環(huán)境各要素之間、人類與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系。并且使學生比較系統(tǒng)地獲得有關(guān)人類賴以生存的地理環(huán)境，以及有關(guān)人類與地理環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)知識和基本原理；了解不同地區(qū)應如何合理利用自然資源和保護環(huán)境，協(xié)調(diào)好人類與環(huán)境的關(guān)系；學會運用地理數(shù)據(jù)、地理事實材料、圖表、地圖去闡述問題和分析問題。    為了配合中學地理的學習任務，本書在編寫內(nèi)容的安排上注意中國地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且照顧到同小學地理的銜接，以及同其他學科的配合。本書主要是講述中國地理的初步知識。先講述全國地理概況，再講述分區(qū)地理，最后講述區(qū)域特征和區(qū)域差異，交通運輸和貿(mào)易，合理開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境。    中國地理的內(nèi)容很龐雜，在中學的教學中分成了若干冊進行講述，如果在一本書中講述中國地理的內(nèi)容，將是厚厚的一大本。本書采用“去粗取精”的編寫思路，將中國地理的內(nèi)容精簡化，采用“知識要領(lǐng)”的方式進行講述?！爸R要領(lǐng)”也就是“知識要點”和“關(guān)鍵內(nèi)容”之意，本書在取材上注意抓住關(guān)鍵內(nèi)容和核心內(nèi)容，嚴格依據(jù)中學地理教學大綱編寫。本書雖是“知識要領(lǐng)”，但并不是知識要點的簡單羅列，而是對關(guān)鍵知識點的精練闡述，讓學生在學習中并不覺枯燥，同時又減去了學生許多不必要的學習負擔。    而且，本書在基于講述中國地理知識要點的同時，融入了濃厚的人文歷史氣息，并恰當?shù)丶尤肓讼嚓P(guān)的科普趣味故事，增強了可讀性。比如，講到地理與民族的時候，講述了許多少數(shù)民族名稱的來源。我國55個少數(shù)民族族名的來源，大致有以下五種情況：一是來源于歷史或民間傳說，如柯爾克孜族；二是因自然環(huán)境和居住地域而得名，如侗族居住在湘、黔、桂邊境，因史料中多稱這些地區(qū)為“峒”或“溪洞”，久而久之，“仰”或“洞”演變成侗族的專稱了；三是族名和歷史上的政治原因有關(guān)，如塔塔爾族；四是名稱來源于早期部落經(jīng)濟、文化生活的某些特點，如瑤族；五是沿襲眾多部落中的一個部落的名稱，如蒙古族。    書中像這樣與地理緊密相關(guān)的人文歷史氣息濃厚的故事不在少數(shù)。同時，這些內(nèi)容能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，避免單獨學習地理知識的枯燥感。    本書語言表述生動流暢、圖文并茂、通俗易懂。一方面力圖用簡明生動的語言包含最大的地理知識含量，提供翔實可靠的地理資料；另一方面精心挑選、插入了數(shù)百幅精美的圖片和地圖，而且每幅圖都配有生動豐富的注解，既可以加深讀者對地理知識的理解和記憶，同時又能給廣大青少年讀者帶來視覺上的美感，增加閱讀興趣。

內(nèi)容概要

　　張小勇編寫的《中國地理知識要領(lǐng)》主要是講述中國地理的初步知識。先講述全國地理概況，再講述分區(qū)地理，最后講述區(qū)域特征和區(qū)域差異，交通運輸和貿(mào)易，合理開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境。本書在基于講述中國地理知識要點的同時，還融入了濃厚的人文歷史氣息，并恰當?shù)丶尤肓讼嚓P(guān)的科普趣味故事，增強了可讀性。

書籍目錄

第一章  地球與地圖  地球的形狀和大?。?2    地球是一個球體／12    地球是一個扁球體／15    地球是一個不規(guī)則的扁球體／17    地球在變化／17  地球的運動／19    地球的自轉(zhuǎn)／19    地球的公轉(zhuǎn)／22  認識地球儀／28    幾種常見的地球儀／28    地球儀上的經(jīng)緯線／29    本初子午線的來歷／30  地圖的閱讀與使用／32    地圖的投影／32    地圖閱讀的程序／55    在地圖上判斷方向／34    意境地圖／56第二章  地理疆域與行政區(qū)劃  中國的陸海疆域／38    中國的陸地疆域／58    中國的海上疆域／59  中國的行政區(qū)劃／41    三級行政區(qū)劃／41    記憶中國省級行政區(qū)的口訣／42    省級行政單位簡稱的由來／42第三章  人口與民族  中國的人口／46    人口數(shù)量／46    中國歷代人口知多少／47    中國人口分布／48    海外華人知多少／48  中國的民族／50    五十六個民族／50    民族的分布／51    各民族共同發(fā)展繁榮／55    中國少數(shù)民族族名的由來／56    人民幣上的少數(shù)民族／57第四章  地貌、地形  地球的表面形態(tài)／60    內(nèi)力作用與地表形態(tài)／60    外力作用和地表形態(tài)／62    人類活動與地表形態(tài)／65  中國的地形特征／64    西高東低的階梯狀地勢／64    多種多樣的地形／65    定向排列的山脈／66    中國地勢、地形速記順口溜／66  中國主要的山脈／67    多山之國／67    造山運動／68    中國山系／69  中國的四大高原／71    青藏高原／71    內(nèi)蒙古高原／72    黃土高原／75    云貴高原／74  中國的三大平原／75    東北平原／75    華北平原／76    長江中下游平原／76  中國的四大盆地／78    塔里木盆地／78    準噶爾盆地／79    柴達木盆地／80    四川盆地／80  中國的丘陵／82    “兩大塊或五小片”丘陵／82    江南丘陵／83    浙閩丘陵／85    兩廣丘陵／85    山東丘陵／84    遼東丘陵／84第五章  天氣與氣候  中國氣候的基本特征／86    大陸性季風氣候／86    我國水熱條件特點／87    中國各地的雨季／88  寒潮、梅雨和臺風／89    寒潮／89    梅雨／91    臺風／92  氣候變化及演變趨勢／94    近百年來的溫度變化／94    近百年來的降水變化／94    氣候變化趨勢預測／95第六章  河流與湖泊  中國的河流／100    眾多的河流／100    兩條重要的水文分界線／102    中國河流的主要特點／105    中國的河流的類型／106  世界上最長的運河／108    開鑿大運河／108    沿線地理與現(xiàn)狀特征／109  中國第一大江——長江／111    長江的源頭／111    長江的干流／112    黃金水道／113  中國第一大河——黃河／114    黃河的源頭／114    河流分段／115  中國的湖泊／118    眾多的湖泊／118    青海湖——中國最大的湖泊／119    鄱陽湖——中國的第一大淡水湖／120    洞庭湖——中國第二大淡水湖／120  中國的沼澤／121    中國沼澤的分布規(guī)律／121    中國的主要沼澤區(qū)／125第七章  中國的區(qū)域特征與區(qū)域差異  中國南北地理分界線／126    秦嶺淮河一線／126    秦嶺南北差異／127  中國的北方地區(qū)／129    東北地區(qū)／129    “東北三寶”／151    華北地區(qū)／152  中國的南方地區(qū)／135    華中——西南地區(qū)／135    華南地區(qū)／137  香港、澳門和臺灣／138    香港／138    澳門／159    臺灣／140  中國的西北地區(qū)／142    基本概況／142    地理環(huán)境／142    保護草場和治理沙漠／144  中國的青藏地區(qū)／145    自然環(huán)境／145    地理環(huán)境／146第八章  中國的自然資源  中國的水資源／150    水資源的數(shù)量／150    水資源的時空分布／150    南水北調(diào)／151  中國的土地資源／152    中國土地資源的基本特征／152    土地資源結(jié)構(gòu)／153  中國的生物資源／156    植物資源／156    動物資源／j57    微生物資源／158  中國的礦產(chǎn)資源／159    中國礦產(chǎn)資源的基本特征／159    中國的煤炭／161    中國的石油資源／162    中國陸上第一口油井／164  中國的海洋資源／165    海洋生物資源／165    海水化學資源／165    海底礦產(chǎn)資源／166    海洋能資源／167第九章  中國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與交通運輸  中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食問題／170    中國農(nóng)業(yè)的地域差異／170    中國農(nóng)作物分布／172    中國的糧食問題／175  中國的工業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局／177    工業(yè)的高速增長／177    中國工業(yè)布局／178    中國的汽車制造業(yè)／181    中國的造船業(yè)／181  中國的交通運輸業(yè)／182    公路運輸／182    水路運輸／183    航空運輸／183    鐵路路運輸／184    管道運輸／184第十章  中國地理中的文化特色  自然壞境與飲食／186    氣候與飲食／186    地理環(huán)境與飲食／188  中國北方民居與地理環(huán)境／190    北京民居／190    內(nèi)蒙古民居／190    寧夏民居／190    陜北民居／190    山西與山東民居／191  中國南方民居與地理環(huán)境／192    江蘇民居／192    上海民居／192    福建民居／192    云南民居／192第十一章  中國地區(qū)區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展  值得警惕的溫室效應／196    溫室效應的產(chǎn)生／196    溫室效應的影響／196  湖泊水環(huán)境的惡化／199    “明珠”失去光彩／199    湖泊富營養(yǎng)化的危害／200  污染對我們的生活和環(huán)境產(chǎn)生了影響／202    姑蘇小河的變化／202    河流污染嚴重／202  中國環(huán)境保護存在的問題及對策／204    環(huán)境保護的進展和存在的問題／204    中國環(huán)境保護的主要對策／206

章節(jié)摘錄

地球的運動    地球好比一只陀螺，它繞著自轉(zhuǎn)軸不停地旋轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)一周就是一天。自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象，朝著太陽的一面是白天，背著太陽的一面是夜晚。當我們中國這里是白天的時候，處在地球另一側(cè)的美國正好是夜晚；地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的，所以我們看到日月星辰從東方升起逐漸向西方降落。地球不但自轉(zhuǎn)，同時也圍繞太陽公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓的，公轉(zhuǎn)一周為一年。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的結(jié)合產(chǎn)生了地球上的晝夜交替、四季變化和五帶(熱帶、南北溫帶和南北寒帶)的區(qū)分。    地球的自轉(zhuǎn)    傅科擺實驗    提起地球的自轉(zhuǎn)，在科學技術(shù)高度發(fā)達的今天，這是一個不容置疑的真理，但如果讓人們對此作出證明，或許這并不是一件簡單的事情。地球的自轉(zhuǎn)有許多理論和實驗上的證據(jù)，其中最具說服力的是法國物理學家傅科(1819—1868)在巴黎的圓頂大廈進行的擺的實驗，后人為紀念他，稱之為傅科擺實驗。    1851年，法國物理學家讓·傅科在巴黎國葬院安放了一個鐘擺裝置，這個擺由一根長67米的纖細金屬絲懸掛一個28千克重、直徑約30厘米的鐵球組成。當時人們把這種從未見過的“超級擺”稱之為“傅科擺”。    傅科在法國巴黎萬神廟的圓頂上將他親手制作的傅科擺吊上，讓擺在廣場上悠然自得地擺動著。這時，成千上萬人前來觀看這一奇妙的實驗。隨著時間一分一秒地流逝，他們發(fā)現(xiàn)了奇跡，那就是擺在悄悄地發(fā)生著“移動”，并且是沿順時針方向發(fā)生旋轉(zhuǎn)。有的人在擺動開始時，明明看到擺球運動到自己眼前，又蕩了回去，可經(jīng)過一段時間后，擺球竟離自己越來越遠。這對于圍觀的人們來講，通過對現(xiàn)象的觀測他們都得出這樣的結(jié)論，眼看著自己沒有移動，那一定是擺平面發(fā)生了“移動”。    其實擺動的平面是不會發(fā)生移動的。我們知道作為一種物質(zhì)運動形式，擺是無法擺脫地球自轉(zhuǎn)的。傅科選用較長的金屬絲，是為了讓擺動的時間達到足夠的長度，這樣便于觀察擺動的變化，同時選用較重的擺球，是為了增加擺本身的慣性和重量，以克服空氣的阻力，一旦它擺動起來，作為一種運動狀態(tài)，有滯后于地球自轉(zhuǎn)的慣性，即能夠減少地球自轉(zhuǎn)的影響。知道了這一點，我們就不難分析，由于地球的自轉(zhuǎn)，每一個觀測者都被地球帶著運動，盡管觀測者站在原地沒有動，可腳下的地面是動了，也就等于把觀測者悄悄地帶離了原地。因此，真正沒有移動的是擺動平面。    傅科的演示直接證明了地球自西向東的自轉(zhuǎn)，所以人們稱呼實驗中的鐘擺為“傅科擺”。當時的法國政府還向傅科頒發(fā)了榮譽騎士五級勛章，以表彰他的科學貢獻。傅科的實驗引發(fā)了全世界的一股實驗熱潮，各地的人們紛紛效仿傅科，用長長的鐘擺來揭示地球的自轉(zhuǎn)。人們發(fā)現(xiàn)，在地球的兩極，傅科擺的擺動平面24小時轉(zhuǎn)一圈，而在赤道上，傅科擺沒有方向旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；在兩極與赤道之間的區(qū)域，傅科擺方向的旋轉(zhuǎn)速度介于兩者之間。    地球自轉(zhuǎn)周期和速度    地球繞地軸轉(zhuǎn)動。地軸是通過地心和地球南極與北極的假想軸，它與地球的赤道面相垂直。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的。因此，人們在地球上看到太陽東升西落，這是相對運動的結(jié)果。從北極點上空俯看地球的自轉(zhuǎn)，是逆時針方向；從南極點上空俯看地球自轉(zhuǎn)，則是順時針方向。按規(guī)定：從天體北極點俯視，凡按逆時針方向自轉(zhuǎn)的天體，都是自西向東地轉(zhuǎn)動，稱為順向自轉(zhuǎn)；凡是按順時針方向自轉(zhuǎn)的天體，都是自東向西轉(zhuǎn)動，稱為逆向自轉(zhuǎn)。地球是順向自轉(zhuǎn)，金星和天王星是逆向自轉(zhuǎn)。    地球自轉(zhuǎn)一周所需的時間為自轉(zhuǎn)周期。為了確定地球自轉(zhuǎn)一周的計量，就需要在地球之外選一參考點，作為計量地球自轉(zhuǎn)一周的開始和終止標記。如果所選參考點為某一恒星，這一恒星連續(xù)兩次通過地球上某一確定子午線的時間間隔，稱為一恒星日，其長度為23小時56分4秒。如果所選參考點為太陽，太陽中心連續(xù)兩次通過同一子午線的時間間隔，稱為一太陽日，其平均長度為24小時?？梢娨惶柸毡纫缓阈侨臻L3分56秒。    20世紀以來，天文學上的一項重要發(fā)現(xiàn)，確認了地球自轉(zhuǎn)速度是不均勻的，從而動搖了以地球自轉(zhuǎn)作為計量時間的傳統(tǒng)觀念，出現(xiàn)了歷書時和原子時。到目前為止，人們發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)速度有三種變化：長期減慢、周期變化和不規(guī)則變化。    地球自轉(zhuǎn)的長期減慢，使日長在一個世紀內(nèi)大約增長1～2毫秒，使以地球自轉(zhuǎn)周期為基準所計量的時間，兩千年來累計慢了兩個多小時。地球自轉(zhuǎn)的長期減慢，可以通過對月球、太陽和行星的觀測資料以及古代日月食資料的分析加以確認。通過對古珊瑚化石生長線(化石表壁上的環(huán)脊)的研究，可以知道地質(zhì)時期地球自轉(zhuǎn)的情況。例如，人們發(fā)現(xiàn)在泥盆紀中期，即37 000萬年以前，每年約有400天左右，這與天文論證的地球自轉(zhuǎn)長期減慢的量級是一致的。    引起地球自轉(zhuǎn)的長期減慢的主要原因，可能是潮汐摩擦。潮汐摩擦引起地球自轉(zhuǎn)角動量減少，同時使月球離地球越來越遠，進而使月球繞地球公轉(zhuǎn)的周期變長。這種潮汐摩擦作用主要發(fā)生在淺海地區(qū)。另外，地球半徑的脹縮，地核增生，地核與地幔之間的耦合也可能會引起地球自轉(zhuǎn)的長期變化。這些問題目前尚在研究中。  地球自轉(zhuǎn)速度季節(jié)性的周期變化是在20世紀30年代發(fā)現(xiàn)的。除春天變慢和秋天變快的周年變化外，還有半年周期的變化。這些變化的振幅和位相，相對來說，比較穩(wěn)定。相應的物理機制也研究得比較成熟，看法比較一致。周年變化的振幅約為20～25毫秒，主要是由風的季節(jié)性變化引起的。半年變化的振幅約為9毫秒，主要是由太陽潮汐引起的。由于天文測時精度的不斷提高，在20世紀60年代末，從觀測資料中求得了地球自轉(zhuǎn)速度的一些微小的短周期變化，其周期主要是一個月和半個月，振幅的量級只有1毫秒左右，這主要是由月球潮汐引起的。    地球自轉(zhuǎn)速度除長期減慢、季節(jié)性變化外，還存在著時快時慢的不規(guī)則變化。這種不規(guī)則變化同樣可以在月球、太陽和行星的觀測資料以及天文測時的資料中得到證實。產(chǎn)生這些不規(guī)則變化的機制，目前尚無定論，還處于探索階段。    地球自轉(zhuǎn)的地理意義    P19-21

媒體關(guān)注與評論

閱讀此書，將激發(fā)你探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣。    閱讀此書，你將關(guān)心我國的基本地理國情，關(guān)注我國環(huán)境與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，增強熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。    閱讀此書，將增強你對資源、環(huán)境的保護和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣。    這是一本有意義的書，在高考強調(diào)素質(zhì)考試的今天，這本書將幫助你拓寬視野，增強舉一反三的能力，從而從容應對考試。    ——地理高級老師：孫為本

編輯推薦

張小勇編寫的《中國地理知識要領(lǐng)》主要是講述中國地理的初步知識。先講述全國地理概況，再講述分區(qū)地理，最后講述區(qū)域特征和區(qū)域差異，交通運輸和貿(mào)易，合理開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境。    本書在基于講述中國地理知識要點的同時，還融入了濃厚的人文歷史氣息，并恰當?shù)丶尤肓讼嚓P(guān)的科普趣味故事，增強了可讀性。

圖書封面

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