夸·管·放

內(nèi)容概要

　　稱職父母育才基本功：
　　會夸——堅持積極正面教育；會管——堅持引導啟發(fā)教育；會放——堅持自強自立教育
如何教育孩子是個時談時新的話題，在沒有遇到棘手的問題之前，每個家長都認為自己胸有成竹，可是一遇到問題就罔顧不暇了。做父母是個專業(yè)性很強的職業(yè)，可惜大部分父母未經(jīng)任何培訓就上崗了。
　　教育是面對活生生的人，沒有任何兩個孩子是完全一樣的，所以家庭的作用舉足輕重，父母的教育水平?jīng)Q定孩子的一生。

作者簡介

　　董鑑沅，78歲，大學本科畢業(yè)，新中國第一代專業(yè)教育工作者，從教五十多年。曾在北京多所中學任教師、班主任、年級組長、政教主任、校長等職，并多次被評為模范班主任、優(yōu)秀高級教師。曾任北京教育學院兼職教研員、中國職業(yè)教育委員會理事，系我國最早提出挫折教育的專業(yè)人士，也是“家庭教育學”理論的首倡者。
　　董老一生堅持“用贊賞的目光看待好學生，用鼓勵的目光看待中等生，用關懷的目光期待后進生”，并因此收獲了大量成功育才案例，深得家長的信任、學生的信服以及同仁們的贊譽，堪稱德藝雙馨的老教育家！五十多年一路走來，董老桃李滿天下，也由此積累了大量的寶貴經(jīng)驗和育才感悟。退休后幾經(jīng)細心整理總結，終成此書。

書籍目錄

1.教育是成才的關鍵因素
2.每個孩子都有巨大的潛能
3.孩子的智力是可以開發(fā)的
4.孩子的性格是可以塑造的
5.塑造孩子完美的性格
6.給孩子創(chuàng)造一個營造智力的環(huán)境
7.如何培養(yǎng)孩子的各種能力
8.如何訓練孩子的注意力
9.如何培養(yǎng)孩子的觀察力
10.如何培養(yǎng)孩子的探索精神
11.如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
12.如何培養(yǎng)孩子的自信心
13.幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣
14.如何幫助孩子改掉不良習慣
15.細節(jié)決定孩子的健康
16.如何在意外事故中保證孩子的安全
17.孩子在外面遭到劫持或者威脅怎么辦
18.孩子上小學前應做好哪些準備
19.孩子在中學階段的學習方法
20.如何幫助孩子安排好假期生活
21.如何看待孩子玩電子游戲
22.如何與老師建立良好的關系
23.理智看待各種培訓班
24.警惕那些培訓陷阱
25.怎樣看待請“家教”
26.什么樣的孩子適合上超智少兒班
27.謹慎看待IQ測試
28.如何培養(yǎng)孩子的情商
29.如何看待和處理孩子犯錯
30.如何處理孩子轉學與休學的問題
31.杜絕“假學”“假會”
32.考試的目的
33.考試失利是最好的挫折教育
34.如何培養(yǎng)孩子的學習興趣
35.幫助孩子總結出適合的學習方法
36.挫折教育是必修課
37.展開孩子想象的翅膀
38.尊重孩子的人格
39.支持孩子的興趣
40.一定要送孩子出國嗎？
41.學會賞識你的孩子
42.孩子偏科了怎么辦
43.當孩子早戀時
44.當高考來臨時
45.如何幫助孩子選擇一所合適的大學
46.哪些孩子適合復讀1.教育是成才的關鍵因素
2.每個孩子都有巨大的潛能
3.孩子的智力是可以開發(fā)的
4.孩子的性格是可以塑造的
5.塑造孩子完美的性格
6.給孩子創(chuàng)造一個營造智力的環(huán)境
7.如何培養(yǎng)孩子的各種能力
8.如何訓練孩子的注意力
9.如何培養(yǎng)孩子的觀察力
10.如何培養(yǎng)孩子的探索精神
11.如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
12.如何培養(yǎng)孩子的自信心
13.幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣
14.如何幫助孩子改掉不良習慣
15.細節(jié)決定孩子的健康
16.如何在意外事故中保證孩子的安全
17.孩子在外面遭到劫持或者威脅怎么辦
18.孩子上小學前應做好哪些準備
19.孩子在中學階段的學習方法
20.如何幫助孩子安排好假期生活
21.如何看待孩子玩電子游戲
22.如何與老師建立良好的關系
23.理智看待各種培訓班
24.警惕那些培訓陷阱
25.怎樣看待請“家教”
26.什么樣的孩子適合上超智少兒班
27.謹慎看待IQ測試
28.如何培養(yǎng)孩子的情商
29.如何看待和處理孩子犯錯
30.如何處理孩子轉學與休學的問題
31.杜絕“假學”“假會”
32.考試的目的
33.考試失利是最好的挫折教育
34.如何培養(yǎng)孩子的學習興趣
35.幫助孩子總結出適合的學習方法
36.挫折教育是必修課
37.展開孩子想象的翅膀
38.尊重孩子的人格
39.支持孩子的興趣
40.一定要送孩子出國嗎？
41.學會賞識你的孩子
42.孩子偏科了怎么辦
43.當孩子早戀時
44.當高考來臨時
45.如何幫助孩子選擇一所合適的大學
46.哪些孩子適合復讀
47.這樣獎勵才有效
48.如何對孩子因材施教
49.用正確的方式去愛孩子
50.不要給孩子戴上“緊箍咒”
51.不要隨意責備孩子的“破壞”行為
52.變“你去做”為“我想做”
53.如何對待孩子的逆反心理
54.代溝是如何產(chǎn)生的
55.溺愛不是愛
56.如何防止孩子成為“啃老族”
57.學會“窮養(yǎng)”孩子
58.單親家庭如何教育子女
59.在家庭生活中也要注重平等與民主
60.讓孩子正確繼承中華民族的傳統(tǒng)文化

章節(jié)摘錄

　　1.教育是成才的關鍵因素　　一個孩子能否成才，是需要具備一些基本條件的。概括起來說，這些基本條件至少有六個方面：第一是健康，第二是智慧（也就是智能），第三是性格，第四是知識，第五是創(chuàng)造力，第六是品質(zhì)素養(yǎng)?！　《@些成才的基本條件，雖然或多或少會有些遺傳方面的因素，但最主要的是靠后天的培養(yǎng)而成的。據(jù)科學家研究結果，一個人的成長，各種遺傳的因素不會超過20%，另外的80%是靠后天培養(yǎng)形成的?！　∏О倌陙?，人們對人性的研究從來就沒有停止過，得出的結果也是千差萬別：有的認為是人性本善，有的認為是人性本惡，有的認為是人性本無……但不管怎么說，也不管誰是誰非，這個“本”，其實只能代表先天，而孩子后天的發(fā)展，是由后天的各種因素決定的。那么，對孩子后天影響最為深遠的是什么呢？不言而喻，當然是教育了。所以，我們可以得出這樣一個結論：如果人性本善，那么教育可以讓孩子不會變惡；如果人性本惡，那么教育可以引導孩子向善；如果人性本無，那么教育可以讓孩子明白是非，認清善惡……當然，這是從大的方面來說的；從小的細節(jié)來講，教育可以讓孩子增長智慧，掌握各種知識和技能，使孩子成為真正對社會有用的人才。　　事實上，一個人從出生開始，就存在主觀和客觀兩方面的屬性。當然，主觀和客觀的作用也是相互影響的。隨著孩子逐漸成長起來，主觀的認識往往會起著主導他們行為的作用。但是，我們也不要忽略了，主觀認識的產(chǎn)生和形成，是離不開客觀環(huán)境的影響和塑造的。比如，從家庭環(huán)境來說，有的家庭比較富有，有的家庭比較貧窮；有的家庭是書香門第，有的家庭是工人、農(nóng)民之家……這些家庭的條件和環(huán)境是不一樣的，所以對孩子的成長也會產(chǎn)生不同的影響?！　〈送?，各國有各國的語言文化，各個民族有各個民族的風俗和習慣，所以不同家庭、民族、國家的環(huán)境，都會給孩子的成長打上了深深的烙印。在環(huán)境相同的條件下，會形成、造就孩子各方面相同的生活習慣，例如衛(wèi)生習慣、衣著習慣等。但是，具體到每一個人，在同一個家庭中成長的兄弟和姐妹，雖然家庭的大環(huán)境是一樣的，但有可能父母對待每個孩子的態(tài)度不同，或者每個孩子在家庭和社會中所接觸的人不同，所經(jīng)歷的事情也不同。因為在一個人的成長過程中，除了父母以外，他還會接觸不同的同學、鄰居、親戚、朋友……而這些人又都是形形色色，各不相同的。因此，同樣的家庭環(huán)境，依然會造就不同的孩子。例如：有的孩子比較機靈、有的孩子比較調(diào)皮、有的孩子比較老實、有的孩子比較勤奮、有的孩子多才多藝，等等?！　〉还苁鞘裁礃拥暮⒆樱覀兌伎梢酝ㄟ^教育，讓他走上成才之路。事實上，這個世上從來就沒有教不會的孩子，只有不會教的父母和老師。而這一點，我國教育事業(yè)的祖師爺--孔子，早在兩千多年前就已經(jīng)進行了精辟的論述，尤其是他那“有教無類”的思想和“因材施教”的方法，更是值得今天的我們研究和借鑒?！　?.每個孩子都有巨大的潛能　　潛能，顧名思義，就是人類大腦里潛在的、不易被發(fā)現(xiàn)的能力，潛能會以各種各樣的形式在孩子的身上表現(xiàn)出來。因此，可以說，每個孩子天生都有潛能，只不過這些潛能還在沉睡，還在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去了解。只有及時發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，才能夠有效地幫助孩子開發(fā)出他的天才思維，讓孩子的能力得到最大限度的發(fā)揮。　　曾經(jīng)有這樣一個故事：　　很久以前，在一大片森林里，生活著很多的動物，獅子是這里的百獸之王，其他動物都對它十分敬畏，因為害怕被它吃掉，所以，都躲得遠遠的，就連在樹上的小鳥見到它也十分害怕。有一天，獅子突然對森林里的所有動物放言，說要把小鳥吃掉。小鳥聽到后非?？只?，當它看到獅子走過來時，便驚恐地、不顧一切地拼命向高空飛去。小鳥一邊飛，一邊回頭看獅子是否已經(jīng)追到自己，結果卻發(fā)現(xiàn)，獅子除了扯著嗓子、昂著頭朝天空吼叫，再也沒有其他的辦法了?？粗侵粣佬叱膳瑓s又無能為力的獅子，小鳥終于松了一口氣，它高興地笑了，在天空中歡快地盤旋著，歡呼著……　　從這個故事中，我們可以知道，上蒼對于每個人都是平等的，每個人都有自己的潛在能力和長處。就像小鳥，雖然渺小，卻可以自由自在地飛翔，讓動物之王--獅子也奈何不了它?！　∧敲矗改笐撛鯓尤チ私夂⒆拥臐撃苣?？　　首先，父母應該盡量尊重孩子的天性，給孩子自由發(fā)揮的空間?，F(xiàn)代著名教育家加德納提出的多元智能理論認為，人的智能可分為語言智能、數(shù)學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂韻律智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能八個方面。這一理論告訴我們，孩子的潛能是多種多樣的，我們可以通過對孩子進行適當教育和引導，促進孩子各種潛能的發(fā)展。　　其次，父母必須相信自己的孩子是獨一無二的，不要總拿自己的孩子去和別人進行盲目的比較。只有不斷地找出孩子的閃光點，才能真正發(fā)現(xiàn)和了解孩子的潛能。如果孩子經(jīng)常面對父母的批評和訓斥，他的大腦長期就會處于禁閉狀態(tài)，他的潛能自然也就會處于沉睡狀態(tài)中。如果孩子經(jīng)常得到父母的贊賞和肯定，他的大腦就會處于開放和放松狀態(tài)，這樣，孩子的大腦就會變得非常敏捷，埋藏在孩子大腦中的潛能也就會被源源不斷地開發(fā)出來?！　≡俅?，父母應該有這樣的心理準備，那就是任何事情都有一個儲備的階段，只有積累到一定“量”的時候才可能發(fā)生“質(zhì)”的飛躍。對于孩子潛能的開發(fā)，則更是如此。孩子也必須經(jīng)過一定的積累與儲備，他的潛能才能夠慢慢地被開發(fā)出來，而并非一蹴而就。所以，在教育、培養(yǎng)、訓練、引導孩子的過程中，父母千萬不要急于求成，一定要給孩子成長的時間和空間。這就需要父母具備一定的耐心和親和力，和孩子一起去體驗和領會成長過程的快樂?！　】傊⒆拥臐撃苁巧衿娴?，只要孩子的潛能之燈被點亮，就會產(chǎn)生無窮的威力，照耀孩子前進的路，陪伴孩子邁向成功。

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　　稱職父母育才基本功　　會夸——堅持積極正面教育　　會管——堅持引導啟發(fā)教育　　會放——堅持自強自立教育　　培養(yǎng)孩子成長的關鍵三招　　億萬中國父母急需的實用家庭教育學

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