大逃殺

前言

給中文讀者的一封信很了不起似的，但其實(shí)之所以動(dòng)筆寫這部作品，不過就是以“如果有一天，一個(gè)怪老師突然進(jìn)入教室告訴大家：‘今天要請各位同學(xué)互相殘殺一下?！且欢ê芸植腊伞！边@樣的想法為契機(jī)罷了。）此外，說不定各位讀者在閱讀這本小說之前，就已經(jīng)先接觸過了已故的深作欣二導(dǎo)演拍攝的電影版，或是田口雅之先生的漫畫版。這些版本和小說版（嗯，基本上這才是原作）的不同點(diǎn)，除了某些細(xì)部設(shè)定不一之外，最主要的還是“整體氣氛”的不同。以下容我稍作討論。深作版在某種意義下要表達(dá)的是“世代間的代溝”，也可以說是在探討大人和小孩之間的關(guān)系。若更深入探究其本質(zhì)，可以說電影版作品的宗旨是：“在這個(gè)惡意也好，暴力也好，偶發(fā)狀況也好，小小的幸福也好，全都混在一起的大雜燴的世界里，人們只能四處奔走，掙扎抵抗?！保ā皩W(xué)?！北葦M成“社會(huì)”多少可以算是一種象征性的表現(xiàn)手法。）深作先生自出道以來，這類訴求是他作品里的一貫宗旨，這部電影當(dāng)然也不例外，甚至可以說色彩還相當(dāng)濃厚。另一方面，田口先生的表達(dá)方式（包含以娛樂性優(yōu)先這點(diǎn)）就和我的比較接近，漫畫版的劇情設(shè)定也大致上按照原著小說的安排進(jìn)行。如果說有微妙的差異，那就是田口先生的作品里對人性有一種完全的信賴感（或者說是“愛”）。而我個(gè)人對人性的看法倒是有些冷漠的。也可以說，雖然我不敢自比遺傳子生物學(xué)家道金斯（Richard Dawkins），但我是以觀察機(jī)械運(yùn)作的角度來觀察人的活動(dòng)。這部作品中，有一個(gè)角色的行為正如同機(jī)械一般。而我們即使不體現(xiàn)得那么極端，但也都背負(fù)著機(jī)械的宿命（由誕生步向死滅）?；蛟S因?yàn)槲易陨碛羞@樣的感觸，因此在這個(gè)小說版（請容我再次強(qiáng)調(diào)這才是原作?。├锒嗌俪涑饬艘恍еS刺意味的氣氛。然而，這并不是說凡事都不重要，不需要去珍視、在意。相反的，我想表達(dá)的是：“正因?yàn)槿松绱耍覀兏鼞?yīng)該有我們必須去重視的事物。”嗯，說了這么多，好像這是一部格調(diào)高尚的小說似的，實(shí)際上格調(diào)是低到無以復(fù)加。所以，請各位放心逐頁欣賞下去吧。如果能得到各位讀者們的喜愛，那就謝天謝地了！

內(nèi)容概要

電影《大逃殺》原著小說。
故事發(fā)生在以日本為藍(lán)本虛構(gòu)出的國家，國內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，對外采取閉關(guān)鎖國。
政府每年都會(huì)選擇一班中學(xué)三年級的學(xué)生進(jìn)行一場生存試煉，選中的人將被強(qiáng)制封鎖在未知的“游戲地點(diǎn)”，隨機(jī)配發(fā)武器，昔日的同學(xué)要互相殘殺，只有最后一個(gè)存活者能獲勝離開。
此次被 選中的是香川縣城巖中學(xué)三年B班的42名同學(xué)。有人以自殺逃避游戲，有人因恐懼而失去理性殘殺同學(xué)，更有人為了生存積極迎戰(zhàn)。七原秋也、中川典子卻抱著“不想殺人”的信念，尋找離開游戲的方法……但是，不殺人，真的可以離開嗎？
編輯推薦：
正如作者在序中強(qiáng)調(diào)：小說才是原著。同名電影的地位不用多說，但是礙于改編限制，電影并沒有提到小說的背景設(shè)定——小說里描述的日本是一個(gè)“限制對外貿(mào)易”、“網(wǎng)絡(luò)受到局限”、“禁止搖滾樂”、“如有反抗便會(huì)遭到政府制裁”的集權(quán)統(tǒng)治國家。這部始作于1996年的小說，早就如《1984》般對社會(huì)制度做出了預(yù)言。
另外，小說文字緊湊，對每個(gè)人物都有深刻的描繪，主角七原秋也和中川典子更是顛覆了讀者們通過電影認(rèn)識(shí)的那兩個(gè)廢柴形象。
如果說電影的亮點(diǎn)是老師，是相馬光子，是千草貴子，是人性的光與暗；那么，小說的亮點(diǎn)則是那個(gè)艸蛋的法西斯政權(quán)。只有讀完小說，你才能說自己真正看過《大逃殺》。

作者簡介

作者：（日本）高見廣春  譯者：楊哲群高見廣春，畢業(yè)于大阪大學(xué)文學(xué)部美術(shù)科，在1991-1996年間曾服務(wù)于四國新聞社。他于1996年開始創(chuàng)作《大逃殺》，直到1999年才得以完成。高見只有此一部作品，但由這部作品發(fā)展出電影等許多相關(guān)娛樂商品，引起如此大的社會(huì)反響，實(shí)屬罕見。

書籍目錄

上冊 序 給中文讀者的一封信 前言 在某個(gè)異世界里，一位職業(yè)摔角迷的獨(dú)白 第一部 比賽開始 第二部 中盤戰(zhàn) 下冊 第三部 終盤戰(zhàn) 第四部 最終章 

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   男子念著原稿。秋也雖然不記得當(dāng)時(shí)的內(nèi)容——反正每次都大同小異，如果要再次重現(xiàn)的話，應(yīng)該也跟下面這段話一樣吧： “政府及專守防衛(wèi)軍發(fā)表：時(shí)隔三年再次于香川縣進(jìn)行的‘計(jì)劃’已在昨日下午三點(diǎn)十二分結(jié)束。這次的對象班級是善通寺市的善通寺第四中學(xué)三年E班。先前未公開的實(shí)施會(huì)場，已經(jīng)證實(shí)是位于多度津町近海四公里處的志高島。直到出現(xiàn)優(yōu)勝者為止，共花費(fèi)了三天七小時(shí)四十三分。根據(jù)今天進(jìn)行的遺體回收、驗(yàn)尸報(bào)告，其他三十八位學(xué)生死因推定如下：槍傷致死十七人，利器致死九人，鈍器致死五人，窒息致死三人……” 畫面上出現(xiàn)“優(yōu)勝者”，一個(gè)身著破爛水手服的少女，由專守防衛(wèi)軍兩個(gè)士兵一左一右扶著。她面對攝影機(jī)的臉扭曲著，長發(fā)披散，在右太陽穴附近沾黏著紅黑色的東西。秋也還記得，那個(gè)臉部扭曲的少女，嘴角上不知為何不時(shí)會(huì)出現(xiàn)像是微笑的表情。 現(xiàn)在回想起來，那應(yīng)該是秋也有生以來第一次見識(shí)到所謂狂人的表情了。但當(dāng)時(shí)秋也并沒有能力區(qū)分這么多，只覺得好像看到鬼怪一樣，感到恐怖不已。 秋也記得問過：“老師，那是什么？”安野老師只是搖著頭：“沒什么啦?！彼龑⒛樕晕e過秋也后，又不經(jīng)意地說：“真可憐。”國信慶時(shí)則是老早就沒在看電視，吃起橘子來了。 隨著年齡的增長，這個(gè)平均每兩年就會(huì)不定時(shí)出現(xiàn)在地方電視新聞里的活動(dòng)，漸漸開始威脅到了秋也。那是針對全國初中三年級生，共挑選五十個(gè)班級，每班四十位學(xué)生的話就有兩千人——正確說來應(yīng)該是一千九百五十人，每年都會(huì)確實(shí)被送達(dá)的死亡宣告。而且并不是單純的被殺害，而是要和平常生活在一起的同班同學(xué)互相殘殺?？梢源婊钕聛淼囊巫又挥幸粡?。沒錯(cuò)，這就是史上最殘酷的搶椅子游戲。

媒體關(guān)注與評論

這是一本無論從題材、描寫還是暗喻各種角度而言都可以被禁掉100年的書，但是它出版了，改編的電影甚至一度被用來見證北野武代表性的暴力美學(xué)。  原作中確實(shí)有太多電影所無法表達(dá)的細(xì)節(jié)，在此十分佩服作者的描寫功力，畫面感極強(qiáng)。一般來說，電影想要超越原著小說是相當(dāng)困難的，這部大逃殺也不例外。 ——豆瓣網(wǎng) 在這里，所有的人性都將被鄙棄，唯一的信念：要生存，就必須戰(zhàn)斗！ ——時(shí)光網(wǎng) 《大逃殺》是我們這個(gè)社會(huì)的諷刺畫，電影中的那個(gè)孤島難道不就是我們這個(gè)社會(huì)的極端的表現(xiàn)嗎？電影中是頸環(huán)的逼迫，而現(xiàn)實(shí)中則生存壓力的逼迫；電影中是互 相殘殺，而現(xiàn)實(shí)中則是殘酷無情的競爭；電影中有人自殺，現(xiàn)實(shí)中難道迫于生存壓力而自殺的人還少嗎？電影中有桐山那樣殘酷無情的人，現(xiàn)實(shí)中不是也有人叫嚷什 么“狼性生存”嗎？我們的社會(huì)是一個(gè)建立在殘酷無情的生存斗爭之上的社會(huì)，“弱肉強(qiáng)食，適者生存”，動(dòng)物的自然狀態(tài)竟表現(xiàn)為人類發(fā)展的頂點(diǎn)，這就是《大逃 殺》所表現(xiàn)的。 ——新浪娛樂頻道

編輯推薦

《大逃殺(套裝上下冊)》編輯推薦：正如作者在序中強(qiáng)調(diào)：小說才是原著?！洞筇託ⅰ吠娪暗慕?jīng)典地位無須贅述，但礙于改編限制，電影并未表現(xiàn)出《大逃殺》的全貌。只有讀完小說，才能算真正看過《大逃殺》。這部始作于1996年的小說，不僅因題材過于殘酷而在當(dāng)時(shí)引起日本國會(huì)的關(guān)注，更如《1984》般對社會(huì)制度做出預(yù)言。書中描寫的日本是一個(gè)“限制對外貿(mào)易”、“網(wǎng)絡(luò)受到局限”、“禁止搖滾樂”、“如有反抗便會(huì)遭到政府制裁”的集權(quán)統(tǒng)治國家，泯滅人性的“大逃殺”游戲就在這樣的社會(huì)環(huán)境中應(yīng)運(yùn)而生。整部小說文字緊湊，對每個(gè)人物都有深刻的描繪，殺戮場景也真實(shí)得近乎殘忍。而最令讀者大呼過癮的，是借主角之口發(fā)出的對集權(quán)社會(huì)的抨擊。電影中的亮點(diǎn)是北野老師，是相馬光子，是千草貴子，是人性；小說的亮點(diǎn)則是每處文字。

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