當(dāng)著落葉紛飛

前言

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，“兒童閱讀運(yùn)動”正在各地深入展開，特別是在京津滬渝、長三角、珠三角、湘鄂川等地成效尤為顯著?！　和喿x有多種方法，如經(jīng)典閱讀、親子閱讀、分級閱讀、班級閱讀等。兒童閱讀的工具與手段也有多種多樣，除了我們久已習(xí)慣的紙媒圖書，現(xiàn)在還有點讀筆、手機(jī)、IP網(wǎng)絡(luò)、手持閱讀器等。但無論采用哪種閱讀方法與工具，其核心與實質(zhì)還是“內(nèi)容為主，品質(zhì)第一”。因而“綠色閱讀”是各地開展兒童閱讀活動所堅守和倡揚(yáng)的理念。就當(dāng)前兒童閱讀運(yùn)動的整體態(tài)勢和亟待改進(jìn)的問題而言，我認(rèn)為必須強(qiáng)調(diào)品質(zhì)閱讀、分級閱讀與民族閱讀?！　　拔嵘灿醒?，而知也無涯。”（《莊子·養(yǎng)生主》）任何閱讀都必須堅持品質(zhì)第一，只有那些經(jīng)過時間檢驗、品質(zhì)上乘、提升讀者精氣神、凝聚民族真善美力量的圖書，才是我們應(yīng)當(dāng)首選的、閱讀的。否則如果一味沉溺于那些低俗、粗鄙。如同自來水龍頭嘩嘩流淌只能吸引眼球而不能打動心靈的東西，那實在是生命的浪費(fèi)與糟踐。兒童閱讀尤其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)品質(zhì)與綠色，讓幼小的生命從一開始就沐浴在陽光、綠蔭與蓬勃向上的生命氣場中?！　和喿x又必須從兒童的接受心理和閱讀興趣出發(fā)，從不同年齡階段少年兒童的年齡特征、思維特征、社會化特征出發(fā)，因而必須堅持因材施教、分級閱讀。分級就是分年齡。閱讀規(guī)律表明：年齡越小，群體性的閱讀差異性就越大，如幼兒園小班、中班、大班，小學(xué)低年級、中年級、高年級，不同年齡的孩子在閱讀興趣、理解接受能力方面就有很大差別。一般而言，進(jìn)入高中以后，群體性的閱讀差異性就不那么明顯了，而個體之間的差異則會突顯出來。因而成年人的閱讀不存在“分級”。分級閱讀是貫徹“什么年齡的孩子看什么書”這一兒童閱讀黃金定律的有效途徑?！　≈袊鴥和喿x的重心自然應(yīng)當(dāng)是中國的、民族的、原創(chuàng)的，而不能一味只吃引進(jìn)泊來的洋快餐、洋面包。世界各國的優(yōu)質(zhì)文化資源包括兒童文學(xué)，當(dāng)然是兒童鬩讀的重要內(nèi)容，但現(xiàn)在有一種傾向需要討論：無論是兒童閱讀書目的推薦，還是“嘉賓講座”，往往只有歐關(guān)日韓的、洋腔洋調(diào)的，似乎五千年中華文明產(chǎn)生不了中國孩子所需要的讀物。而實際上，百年中國兒童文學(xué)，從葉圣陶、冰心、張?zhí)煲淼讲芪能帯⑶匚木?、楊紅櫻，我們民族的原創(chuàng)的優(yōu)質(zhì)兒童文學(xué)，早已成為潤澤化育數(shù)代中國孩子的精神食糧。這一不爭的事實，用不著再作任何論證。

內(nèi)容概要

　　作者用寫實的手法描繪了當(dāng)今社會留守兒童的生活、教育現(xiàn)狀。作品中通過主人公沙莎的日記和信，詳細(xì)記錄了留守兒童沙莎的“草樣生活”，生動的展現(xiàn)出沙莎的敏感、無奈和對愛的渴望。所以說，農(nóng)民工外出打工的辛酸與留守兒童對父母的思念之情，在樸實無華的語言的襯托下更打動人心，不禁使人潸然淚下。動容之余，使人不禁思考：留守兒童該何去何從？他們的教育該由誰負(fù)責(zé)？究竟如何才能解開這個留守兒童——農(nóng)民工的惡性循環(huán)？

作者簡介

陸梅
1971年11月生于上海松江。童年、青少年在清風(fēng)和花香的故園長大。1992年大學(xué)畢業(yè)后在上海工作、生活。中國作家協(xié)會會員。上海市青年文聯(lián)理事。上海市優(yōu)秀新聞工作者。供職于文學(xué)報。寫過的書：散文集《寂寞芬芳》、《尋覓隱約的光亮》、《女孩四季》、《辛夷花在搖晃》，小說集《我的憂傷你不懂》、《天堂來信》《一個人的童年》，長篇小說《生如夏花》、《當(dāng)著落葉紛飛》，人物隨筆集《誰在暢銷》、《文字的背后》等。所獲獎項：全國優(yōu)秀少兒圖書獎、第二屆中國出版政府獎提名獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、冰心散文獎、冰心兒童圖書獎、冰心兒童文學(xué)新作大獎、國家新聞出版總署向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書等。作品曾入選《中國新文學(xué)大系?兒童文學(xué)卷》、《21世紀(jì)中國文學(xué)大系》、《中國兒童文學(xué)60周年典藏》、《三十年全國兒童文學(xué)金作典藏》、《新經(jīng)典文學(xué)讀本》、《當(dāng)代兒童文學(xué)名家作品精選》、《中國兒童文學(xué)分級讀本》《中國原創(chuàng)兒童文學(xué)網(wǎng)書系》等系列書籍。

書籍目錄

當(dāng)著落葉紛飛
彼岸花
離天堂最近的地方
上學(xué)記
矢車菊的天空
啞女米莉
一只貓的獨白
姊妹坡
點評
親愛的小孩，我愿意陪伴你
一片美麗的光亮
頑強(qiáng)就能生根發(fā)芽嗎

章節(jié)摘錄

　　昨天的信突然不想寄出。寄了又如何？他們是不會回的。　　老爸老媽只知道賺錢、賺錢！總是有賺不完的錢。我懷疑他們睡夢里也在賺錢！！他們有賺錢的時間，就是沒回家的時間?！　∥覀冇卸嗑脹]見面了？一年？兩年？三年？我都記不得了。——其實我不記得的是老爸老媽的臉。真的，如果不是身邊有張他倆的合影——那張照片不知誰的技術(shù)，把人拍得巨?。　艺嬗洸磺逅麄兊臉幼?。（我記不清他們的樣子，他們記得我的樣子嗎？）都三年零三個月了，一千一百八十七天啊，我都小學(xué)畢業(yè)升中學(xué)了！……這跟沒爸沒媽有啥區(qū)別？！　　前幾天在閱覽室看到一則報道，說中國目前有兩干多萬農(nóng)村留守兒童，他們的父母在孩子還很小的時候就背井離鄉(xiāng)去城里打工，一年難得回一趟家。因為無法同時照顧小孩，就將孩子托付給老人或親戚照看?！鞍职謰寢尣辉诩业牧羰貎和褚安菀粯拥厣L”……　　哇，像野草一樣生長！——說的不是我嗎？我就是那兩干多萬里的一個！人家的孩子是“花樣年華”，我們留守孩子是“草樣年華”。說什么農(nóng)村留守兒童是一個特殊群體，生存狀態(tài)堪憂，學(xué)習(xí)成績下降，心理失衡，人格發(fā)展不健全，道德水準(zhǔn)滑坡……嚯，全沾上了！什么“特殊群體”，不就是一群壞小孩嗎？壞小孩怎么了？如果“壞小孩”（的名聲）可以換回老爸老媽在身邊，我要大聲說：我——愿——意！　　我愿意在挨了老師罵，受了同學(xué)欺負(fù)后，回家被老爸老媽一頓數(shù)落！我愿意衣服舊了、襪子破了由大人來照料，而不是傻等著冷冰冰的匯款單自己去解決！我愿意每天早起早睡，做個聽話的乖小孩，而不是一夜夜被噩夢驚醒，躲在被窩里哭泣！我愿意被父母管頭管腳，生長的秘密由他們來解開，而不是現(xiàn)在放任自由，初潮來時絕望得想死?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《百年中國兒童文學(xué)名家點評書系：當(dāng)著落葉紛飛》是當(dāng)代中國最優(yōu)秀的兒童文學(xué)作者吳然最新創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，并配以精美的彩圖，力圖成為中國原創(chuàng)兒童文學(xué)的經(jīng)典作品。本書采用全新的裝幀設(shè)計，全彩印刷。這些原創(chuàng)兒童文學(xué)作品，或以動物的視角觀察人類，展現(xiàn)人類世界的真善美；或以孩子奇幻的想象，揭示品德在成長中的重要性；以虛構(gòu)的魔幻世界，反映現(xiàn)實的生活。





圖書封面






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