快樂學(xué)習(xí)

內(nèi)容概要

　　《快樂學(xué)習(xí)：物理知識》根據(jù)青少年的心理特點和中學(xué)教材內(nèi)容，設(shè)計了各種實驗和游戲，創(chuàng)設(shè)了生動的情境，或者通過生動形象的故事和俗語引人，以“玩”為明線，以“學(xué)”為暗線，寓“學(xué)”于“玩”，給青少年朋友的學(xué)習(xí)營造一種愉快的氛圍；從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的觀察、記憶、注意和獨立思考能力，并不斷挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力。因為這種“玩”并非單純的玩，而是利用青少年愛玩的天性來激活他們的思維，以“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的方式培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，使他們玩得開心，學(xué)得酣暢！

書籍目錄

一、無處不在的力和運動 1.猜猜哪根線先斷 2.自制不倒翁 3.小小降落傘 4.探究神奇的浮力 5.頑強(qiáng)的蠟燭 6.漏斗中的乒乓球 7.胡蘿卜與天平 8.讓紙環(huán)跟在空氣后面“跑”起來 9.易拉罐反沖桶 10.噴灌器 11.硬幣能漂浮在水面上嗎 12.重演帕斯卡桶裂 13.誰能拉開兩本書 14.走馬燈 15.罐頭盒反滾 二、讓人又愛又怕的電 1.被吸起的紙蝴蝶 2.導(dǎo)電的木頭 3.電視機(jī)的功與過 4.巧妙分離胡椒粉和鹽 5.讓人又愛又怕的靜電 6.能儲存電荷的杯子 7.人造雷電 8.蔬菜電池 9.水果電池 10.鐵籠中的小動物 11.鹽電池 三、不可思議的磁 1.好玩的鋸條 2.自制指南針 3.自做電磁鐵 4.你所不知道的電滋波 5.好玩的磁鐵 6.感受磁感應(yīng)線 7.研究電磁鐵的特性 8.磁場對電流的作用 9.磁鐵不喜歡葡萄 10.磁場是否能穿透物體或空間 四、好玩的熱學(xué) 1.爆裂的石頭 2.爆米花 3.釣冰 4.沸油取物 5.模擬太陽灶 6.模擬溫室效應(yīng) 7.神奇的“沙漠冰箱” 8.向下冒的煙 9.癟掉的易拉罐 10.模擬雨的形成 五、奇妙的聲音 1.土電話 2.探究無聲手槍的秘密 3.用肥皂泡看聲音的傳播 4.聲速測定 5.被罩住的噪聲 6.聲音“吹滅”蠟燭 7.甩紙炮 8.可以看得見的聲音 9.彈奏音樂的高腳杯 10.歡叫的小鳥 六、多姿多彩的光 1.測量旗桿的高度 2.水滴放大鏡 3.光學(xué)黑箱 4.流動的光 5.拒絕讓光通過的鏡片 6.水流傳光 7.自制潛望鏡 8.小孔成像 9.光的衍射 10.硬幣重現(xiàn) 11.小小萬花筒

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    下雨前，水蒸氣遇到低溫，水蒸氣的價和電子速率降低，由空間立體運轉(zhuǎn)進(jìn)入到扭曲運轉(zhuǎn)，水蒸氣冷凝，分子相互吸引、聚集，形成由氣體到液體的相變，這時水蒸氣中的加入成分——多出的電子就沒有了藏身之地，水蒸氣聚合成云，多出的電子形成了云層中游離的電荷，多出的電荷被驅(qū)趕，形成了非常規(guī)電磁波——即形成云層里的電壓。 云層是大量水蒸氣相變成的小水滴的集合，因而附近也就聚集了大量的電荷，能形成很高的電壓。云層之間、云層與大地之間電位差巨大，電位差促使電荷發(fā)生放電，于是電荷沖開一條路，就產(chǎn)生了壯觀的閃電現(xiàn)象。電荷在大氣中穿行，引起空氣劇烈的震動，形成了隆隆的雷聲。 想一想 1.雷電有哪些危害？要如何避免雷害？ 2.雷雨天氣下在野外如何保護(hù)同伴和自己的安全？ 3.雷電對人類的生產(chǎn)生活有哪些影響？怎樣在避免雷害的同時利用雷電？ 超級鏈接 人們知道了雷電就是自然界中的放電現(xiàn)象，于是發(fā)明了避雷針。帶正電（缺少電子）的云層靠近地面，那么避雷針就會把大地的電子釋放給云層，讓它中和（不再缺少電子）；帶負(fù)電的云層（大量多余電子）靠近地面，避雷針就會把它多余的電子吸收回地面，讓它不再有多余的電子。避雷針直接連接云層和大地，所以，能避免讓建筑物經(jīng)過電流，造成危害。 現(xiàn)代避雷針是美國科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的。在1752年7月的一個雷雨天，他冒著被雷擊的危險，將一個系著長長金屬導(dǎo)線的風(fēng)箏放飛到雷雨云中，在金屬線末端拴一串銀鑰匙。當(dāng)雷電發(fā)生時，富蘭克林接近鑰匙，鑰匙上迸出一串電火花，手上還有麻木感。幸虧這次傳下來的閃電比較弱，富蘭克林沒有受傷。 在成功地進(jìn)行了捕捉雷電的風(fēng)箏實驗之后，富蘭克林在研究閃電與人工摩擦產(chǎn)生的電的一致性時，就從兩者的類比中作出過這樣的推測：既然人工產(chǎn)生的電能被尖端吸收，那么閃電也能被尖端吸收。他設(shè)想，若能在高物上安置一種尖端裝置，就有可能把雷電引入地下。富蘭克林把一根數(shù)米長的細(xì)鐵棒固定在高大建筑物的頂端，在鐵棒與建筑物之間用絕緣體隔開。然后用一根導(dǎo)線與鐵棒底端連接。再將導(dǎo)線引入地下。富蘭克林把這種避雷裝置稱為避雷針。經(jīng)過試用，果然能起到避雷的作用。避雷針的發(fā)明是早期電學(xué)研究中的第一個有重大應(yīng)用價值的技術(shù)成果。

編輯推薦

《快樂學(xué)習(xí):物理知識》內(nèi)容生動有趣，讓讀者讀起來津津有味、興味盎然，并對物理學(xué)深深著迷。

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