開(kāi)發(fā)潛能從小做起

前言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，社會(huì)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，而且競(jìng)爭(zhēng)的核心是創(chuàng)新能力，因此也就越來(lái)越需要我們從青少年時(shí)期就具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，以便將來(lái)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不、敗之地。    如果我們具有了創(chuàng)新意識(shí)，掌握了創(chuàng)新思維的方法和能力，我們能夠比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快地從各類現(xiàn)象、消息、知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)中解讀出與眾不同的意義，并能從中發(fā)展出新的發(fā)現(xiàn)、新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的方法、新的思想、新的作品、新的理念等，那么，我們就能夠在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌人生。    許多人認(rèn)為智慧是一種天賦，是與生俱來(lái)的，這句話并不完全正確，的確有些人的遺傳基因比較優(yōu)秀，但并不一定就能發(fā)揮出來(lái)，并不一定就能成功。真正的頭腦和智慧，是通過(guò)后天訓(xùn)練，進(jìn)而激發(fā)出自己的潛在能力，才能使自己更聰明，更有創(chuàng)新能力。    訓(xùn)練青少年的思維，激發(fā)青少年的潛在智慧，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，都要契合青少年的實(shí)際特點(diǎn)和個(gè)人興趣。本書(shū)就從這兩個(gè)方面為基本點(diǎn)進(jìn)行整合，相信廣大青少年朋友們一定會(huì)百看不厭！    本書(shū)是一本關(guān)于培養(yǎng)青少年思維能力、創(chuàng)新能力的智慧故事集，全書(shū)共收錄許多具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的智慧故事，從生活學(xué)習(xí)中的智慧、應(yīng)對(duì)意外與危急、聯(lián)想能力、看問(wèn)題的視角、有效地說(shuō)服別人、推斷能力、打破固定思維模式、把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化等多個(gè)不同方面進(jìn)行闡述和分析，是青少年提高思維能力的良好讀物，相信廣大青少年朋友們?cè)陂喿x這些故事的時(shí)候，能夠體會(huì)到創(chuàng)新的真諦，為他們將來(lái)走向社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

《開(kāi)發(fā)潛能從小做起》是一本關(guān)于培養(yǎng)青少年思維能力、創(chuàng)新能力的智慧故事集，全書(shū)共收錄上千則具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的智慧故事。是青少年提高思維能力的良好讀物。相信廣大青少年朋友們?cè)陂喿x《開(kāi)發(fā)潛能從小做起》的時(shí)候，能夠體會(huì)到創(chuàng)新的真諦，為他們將來(lái)走向社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。本書(shū)由王可編著。

書(shū)籍目錄

善于觀察才能發(fā)現(xiàn)真理  這個(gè)古鼎是假的  銀子上的味道  螞蟻幫助破案  五張羊皮換人才  奇妙的案中案  到底是誰(shuí)家的牛  這樣的母親  兇手就是你  父親的苦心  梧桐樹(shù)下的秘密  必要的謹(jǐn)慎  啞女告狀抓住事物的本質(zhì)來(lái)思考  擒賊先擒王  戰(zhàn)勝敵人先要麻痹敵人  燒掉契據(jù)換人心  明修棧道，暗渡陳倉(cāng)  后發(fā)同樣可以制人  欲擒故縱  小利往往讓你付出更大的代價(jià)  改變順序  建立堅(jiān)不可摧的信心  謠言面前要保持冷靜  用銀子做成的靶子  真實(shí)就藏在角落里別把簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化  海瑞巧討圣旨  籌集來(lái)的水晶大教堂  鏡子里的山雞  如此鍍瓶  真正的實(shí)惠  重要的是實(shí)際應(yīng)用  不要想得太復(fù)雜  賞賜不在多寡  彭祖的臉有多長(zhǎng)通過(guò)想象力培養(yǎng)創(chuàng)新能力  醉翁之意不在酒  一物降一物  特殊時(shí)刻不妨迂回進(jìn)攻  殊途而同歸  小東西會(huì)有大作用  亂麻要用快刀斬  分散敵人的力量  去騎別人的馬  樹(shù)立一種信念  解不開(kāi)就砸開(kāi)它  不要對(duì)困難過(guò)于夸大好的引用會(huì)增強(qiáng)說(shuō)服力  人比馬重要  燭之武退秦師  露出的錐尖兒  《負(fù)子圖》說(shuō)服朱元璋  為了你父親的名譽(yù)  溫言軟語(yǔ)是良藥  你想不想要一張鈔票  皇帝的是非  說(shuō)服別人的前提  馬夫被殺之后  不要招來(lái)別人的反感  極度渴望會(huì)喪失理智從哲理中發(fā)現(xiàn)真諦  變被動(dòng)為主動(dòng)  三條忠告  父子賣驢  師父不如徒弟的原因  不能抄經(jīng)書(shū)  別擔(dān)心  百歲畫(huà)家  金牛屙黃金  一幅畫(huà)的兩種解釋  如此做長(zhǎng)工  你贏她輸  體會(huì)對(duì)方的處境  都是糧食惹的禍找出事物的本質(zhì)原因  說(shuō)說(shuō)誰(shuí)更美  解鈴還需系鈴人  以幽默的方式給人建議  雨怕抽稅不敢降  做最重要的事情  蘇東坡如何拒絕別人  不可做荒唐的決定  接受時(shí)間的考驗(yàn)  給國(guó)王講了一個(gè)故事  像我這樣的人很多  失誤也許是通往成功的大門  避免更大的錯(cuò)誤  如此疏忽細(xì)心觀察不斷啟發(fā)  讓資產(chǎn)不斷增值  知識(shí)是隨時(shí)都可以學(xué)到的  成功來(lái)自偶然的策劃  開(kāi)始之前必做的準(zhǔn)備  觀察生活的細(xì)微之處  猜謎更是猜心  建議的價(jià)值超過(guò)行動(dòng)的價(jià)值  思維獨(dú)立就不會(huì)盲從  這并不難辦到  草人借箭真人還  大作家如何一舉成名  借助第三方的力量分析細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)真相  事情不像表面那么簡(jiǎn)單  到底是誰(shuí)的兒子  誰(shuí)動(dòng)了公主的珍珠  馬賊的自言自語(yǔ)  哭聲不同  旁敲側(cè)擊往往事半功倍  羊皮“說(shuō)話”  狗不咬熟人  不翼而飛的黃金  鹿死誰(shuí)手  尸體上的稻草從生活中學(xué)習(xí)種種智慧  榜樣具有無(wú)窮的力量  平坦的路上不一定沒(méi)有陷阱  迷信是因?yàn)槟悴桓覒岩? 傾聽(tīng)別人的談話  放別人一條生路  知識(shí)并非只從書(shū)本上學(xué)到  不要忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)  偷梁換柱的假象  反向思維會(huì)輕松解決問(wèn)題  條件是可以轉(zhuǎn)變的細(xì)心調(diào)查才能深入了解  鄭板橋上當(dāng)  匈奴人的疑慮  掌握對(duì)方的心理  將美酒當(dāng)成毒藥  選擇最重要的東西  從未見(jiàn)過(guò)  給匈奴王的禮物  我自有道理  一休以死謝罪  學(xué)習(xí)不是刻板地模仿打破傳統(tǒng)思維的限制  小瓶子的用途  聽(tīng)其言還要觀其行  被自己淹死的小白鼠  做前人沒(méi)有做過(guò)的事  只能用4顆釘子  讓壞人自食其果  誰(shuí)向誰(shuí)學(xué)  割鼻補(bǔ)眼  吹噓比賽  糧車?yán)镒叱龅氖勘? 聰明人的眼光變換角度看問(wèn)題  不要相信事物的外表  劣勢(shì)可以變成優(yōu)勢(shì)  為國(guó)王畫(huà)像  幽默的智慧力量  弱小勢(shì)力的生存策略  智慧贏得公主芳心  給乞丐化妝  從危機(jī)中尋找轉(zhuǎn)機(jī)  會(huì)做還要會(huì)說(shuō)  急于求成不如迂回戰(zhàn)術(shù)

章節(jié)摘錄

細(xì)心觀察是認(rèn)識(shí)事物的第一步，善于觀察和分析，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)規(guī)律，進(jìn)而訓(xùn)練我們的思維能力和創(chuàng)新能力。    這個(gè)古鼎是假的    張策是五代十國(guó)時(shí)期后梁著名的經(jīng)學(xué)家。據(jù)說(shuō)，他年少的時(shí)候就才智超群，說(shuō)話講究有理有據(jù)，從不盲從，常常語(yǔ)出驚人。    有一次，鄉(xiāng)里人在疏挖一口甜水井的時(shí)候，意外地挖出了一只古鼎。那古鼎雖然早已經(jīng)銹蝕斑駁了，但銅鼎上銘刻著一行篆字卻清晰可見(jiàn)：“魏黃初元年初二月，匠吉千?！奔又哦ψ龉な志?xì)考究，鄉(xiāng)親們都認(rèn)為這是稀世的文物，興奮不已。    張策聽(tīng)說(shuō)挖井挖出了一只古鼎，也趕過(guò)來(lái)看熱鬧。他在古鼎前面看了一會(huì)兒，苦笑道：“這只‘古鼎’是后人假造的，絕不是曹魏時(shí)代的珍品?！?   眾人正在興頭上，聽(tīng)他這么一說(shuō)，都覺(jué)得很掃興。這時(shí)候，有個(gè)老者很不服氣，冷笑道：“你這小孩兒不過(guò)十二三歲，怎么就知道這幾百年前一個(gè)古物的真?zhèn)文?？?   張策也不氣惱，只是慢條斯理地對(duì)老者說(shuō)：“建安二十五年，曹操去世后，東漢年號(hào)就改為延康了。這年十月，曹丕接受了漢獻(xiàn)帝劉協(xié)的禪讓，做了皇帝，建立了魏國(guó)，改年號(hào)為黃初。這就是黃初元年，請(qǐng)問(wèn)哪來(lái)的二月呢？可見(jiàn)，古鼎上的篆文說(shuō)什么‘黃初元年初二月’，豈不是太荒謬了嗎？”    老者聽(tīng)了，半信半疑，但是聽(tīng)他說(shuō)得頭頭是道，也找不出好的理由來(lái)反駁他，只得不再言語(yǔ)。    眾人都很想證實(shí)一下張策所說(shuō)是真是假，于是就找來(lái)一本《三國(guó)志》核查，翻看一看，果然如張策所說(shuō)，一點(diǎn)不錯(cuò)。如此看來(lái)，那口古鼎就是偽造的了。    大家見(jiàn)張策小小年紀(jì)，就有如此的學(xué)問(wèn)，而且說(shuō)起話來(lái)有理有據(jù)，都稱贊他以后定會(huì)做～番大事業(yè)。    潛能開(kāi)發(fā)    說(shuō)話講究有理有據(jù)，才能讓人信服。凡是有一點(diǎn)判斷力的人，都不會(huì)聽(tīng)信別人的一面之詞。    銀子上的味道    明朝嘉靖年間，河北知縣宋清，因?yàn)閿噙^(guò)不少棘手的案子，被百姓稱為“鐵判官”。    這一天，有個(gè)叫王諱的男子跑來(lái)告狀，他說(shuō)自己擺渡過(guò)河，艄公搶走了他50兩銀子。    宋清問(wèn)他是做什么的?！靶∪素溬u蜜餞為生?！蹦凶哟鸬馈?   “你的銀子放在哪里了？”宋清又問(wèn)?！胺旁诎だ??！闭f(shuō)著，王諱打開(kāi)包袱，只見(jiàn)里面果有幾盒蜜餞。宋清當(dāng)即命衙役隨王諱前往渡口捕拿艄公。    不久，兩個(gè)衙役帶來(lái)一個(gè)漁民裝束的大漢，回稟道：“強(qiáng)盜已抓獲，這是起獲的贓銀。”宋清打開(kāi)包一看，正好50兩銀子。    大漢跪倒在地，連連喊冤。    宋清一拍桌案，問(wèn)道：“你是干什么的？”“打魚(yú)兼擺渡?！贝鬂h回答說(shuō)。    “這銀兩是哪來(lái)的？”宋清又問(wèn)。    “這是我兩年多的積蓄！”大漢理直氣壯地回答說(shuō)。    宋清聽(tīng)罷，思忖片刻，便命衙役將銀子放到院子里。過(guò)了一會(huì)，他養(yǎng)的一只小黃貓便來(lái)到銀兩前東聞西嗅。見(jiàn)此，宋清又命將銀子取回，問(wèn)打魚(yú)的艄公：“你存這些銀兩，可有人知道？”    艄公道：“昨天，我在蘆花酒店喝酒，跟那里一位挺熟的小二說(shuō)起過(guò)?！?   不一會(huì)，店小二被帶來(lái)了。宋清喚王諱上堂，問(wèn)店小二是否認(rèn)識(shí)此人。    店小二仔細(xì)地打量了一會(huì)，道：“此人雖不認(rèn)識(shí)，但記得他昨日在我店中喝過(guò)酒，昨日傍晚他與這位打魚(yú)的兄弟，前后腳進(jìn)店的?！?   宋清點(diǎn)點(diǎn)頭，一拍驚堂木，厲聲道：“王諱！你竟敢誣陷好人，還不從實(shí)招來(lái)！”    王諱臉色驟變，聲音發(fā)顫大喊冤枉。    宋清已經(jīng)知道事情真相了，于是喝問(wèn)王諱道：“剛才你說(shuō)這銀子是和蜜餞放在一塊的，這銀子在院子里放了那么一會(huì)兒，如果是你的，銀子上肯定爬滿喜愛(ài)甜味的螞蟻?？涩F(xiàn)在上面連一只螞蟻也沒(méi)有，只有我的貓?jiān)阢y子上嗅來(lái)嗅去。這說(shuō)明銀子上有點(diǎn)魚(yú)腥味，難道這銀兩的主人是誰(shuí)還不清楚嗎？”    王諱見(jiàn)事情敗露，只得如實(shí)交代。原來(lái)，他昨天在酒店喝酒，聽(tīng)到打魚(yú)艄公與店小二的談話，便心生貪念，買了些蜜餞，又撕破自己的衣服，到公堂上謊稱是被搶?？蓻](méi)想到卻被宋清識(shí)破。P1-3

編輯推薦

《開(kāi)發(fā)潛能從小做起》是一本關(guān)于培養(yǎng)青少年思維能力、創(chuàng)新能力的智慧故事集，全書(shū)共收錄許多具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的智慧故事，從生活學(xué)習(xí)中的智慧、應(yīng)對(duì)意外與危急、聯(lián)想能力、看問(wèn)題的視角、有效地說(shuō)服別人、推斷能力、打破固定思維模式、把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化等多個(gè)不同方面進(jìn)行闡述和分析，是青少年提高思維能力的良好讀物，相信廣大青少年朋友們?cè)陂喿x這些故事的時(shí)候，能夠體會(huì)到創(chuàng)新的真諦，為他們將來(lái)走向社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。本書(shū)由王可編著。

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