不打不罰管孩子

前言

有一只毛毛蟲(chóng)想過(guò)河，它該怎么過(guò)河呢？父母在一起想了很多的辦法，比如從哪個(gè)橋，或者從哪條船捎帶過(guò)去，或者干脆乘著樹(shù)葉冒險(xiǎn)過(guò)去。父母還思考過(guò)，這條河如果沒(méi)有水，可以從河底爬過(guò)去……父母想了很多復(fù)雜的辦法，各方各面都考慮到了，他們對(duì)此相當(dāng)滿意，覺(jué)得自己設(shè)想了這么多的答案，都會(huì)對(duì)毛毛蟲(chóng)過(guò)河很有用，毛毛蟲(chóng)也一定能順順利利過(guò)河去?？墒橇钊梭@訝的是，答案并不像父母想象得那么復(fù)雜：因?yàn)榈鹊矫x(chóng)變成蝴蝶了，它自己就可以輕而易舉地飛過(guò)河面。親子之間和諧關(guān)系的營(yíng)造，需要父母扮演好自己的角色。父母教養(yǎng)子女，也不能像替毛毛蟲(chóng)過(guò)河一樣，應(yīng)該給孩子一個(gè)順其自然的成長(zhǎng)空間，然后對(duì)其進(jìn)行科學(xué)教育。孩子成長(zhǎng)的好壞，其實(shí)關(guān)鍵在父母。父母人人都能做，然而做好父母卻不易?！坝癫蛔?，不成器”，孩子更要經(jīng)過(guò)父母愛(ài)心“雕琢”才能成“器”，成為社會(huì)人，成為不但被社會(huì)所認(rèn)同，而且能夠推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的人。怎么琢玉，需要專門(mén)知識(shí)；怎么教養(yǎng)孩子，也需要一些教養(yǎng)必備理論。父母對(duì)孩子有教養(yǎng)之責(zé)，教養(yǎng)即教育和撫養(yǎng)。撫養(yǎng)之責(zé)是要給孩子必備的物質(zhì)條件，使孩子健康發(fā)育、成長(zhǎng)。教育之責(zé)則是要使孩子成人、成才。要做到這些，父母首先要了解孩子的心理，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧?，才能達(dá)到良好的效果。父母是孩子的朋友、老師和引路人，父母是孩子天底下最親的人，父母教養(yǎng)方法的差別，會(huì)改變孩子的一生。鑒于此，本書(shū)傾心為父母?jìng)儌浜帽匾木袷臣Z，旨在啟發(fā)家長(zhǎng)改變心態(tài)，積極溝通，找出解決問(wèn)題的辦法，本書(shū)是改善親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的研究結(jié)晶，其中涉及的許多問(wèn)題，均是父母?jìng)冊(cè)诤秃⒆拥娜粘Ｏ嗵幹懈械嚼Щ蠛陀幸蓱]的，針對(duì)具體問(wèn)題，再根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)及其活動(dòng)規(guī)律，提出合適的養(yǎng)育方式方法，以教育理論為指導(dǎo)，心理科學(xué)為依據(jù)，用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行針對(duì)性解答，為父母?jìng)冮_(kāi)出極有針對(duì)性的修護(hù)良方，提供改善親子關(guān)系的有效工具。本書(shū)從生理、心理、教育、溝通、性教育等多方面全面、系統(tǒng)地介紹了親子關(guān)系的各種技巧，為父母正確處理親子關(guān)系提供了一套簡(jiǎn)單易學(xué)而又極具可操作性的參照模式，有效地解決父母在育兒過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、煩惱和困惑。最后以“父母篇”點(diǎn)明父母和孩子相處應(yīng)有的原則和可以使用的技巧，力圖使為人父母的讀者在閱讀本書(shū)之后能夠營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，深入地與孩子進(jìn)行良好的溝通，讓親子之間相處更和諧融洽，讓孩子能夠在父母的教育下健康成長(zhǎng)，有孝心，有愛(ài)心。如果父母能有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)行科學(xué)教育，通過(guò)正面反饋及鼓勵(lì)，讓孩子從父母約束變?yōu)樽晕壹s束，讓愛(ài)與信任，理解與尊重成為家的主旋律，即為“毛毛蟲(chóng)”成長(zhǎng)準(zhǔn)備良好的生活環(huán)境，總有一天“毛毛蟲(chóng)”將化繭為蝶，翩翩地飛過(guò)美麗的河面。編者

內(nèi)容概要

《不打不罰管孩子(經(jīng)典白金珍藏版)》共8章。第1章簡(jiǎn)介目前會(huì)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀及素質(zhì)要求；第2章提綱挈領(lǐng)，以圖文形式展示整個(gè)會(huì)計(jì)流程；第3章到第6章分別闡述從“建賬”、“制單”、“記賬”到“報(bào)表”各個(gè)會(huì)計(jì)過(guò)程；第7章講述整個(gè)“報(bào)稅”過(guò)程；第8章以“慶洲公司”案例串聯(lián)前述各章內(nèi)容，使整個(gè)會(huì)計(jì)流程融會(huì)貫通。
海報(bào)：

作者簡(jiǎn)介

代瑩瑩，女，80后，畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)，現(xiàn)為專職作家兼全職媽媽，育有一女妞妞，4歲，近年關(guān)注婚姻生活與家庭教育方面的題材與創(chuàng)作。

書(shū)籍目錄

心理篇目錄 1.嫉妒——需要更多的關(guān)懷 2.孤僻——孩子一個(gè)人的狂歡 3.自卑——需要父母撐起孩子的天空 4.缺乏安全感——愛(ài)是孩子的浮木 5.多動(dòng)癥——你的孩子屬于哪一種 6.說(shuō)謊——父母言行的反映 7.臟話——注意淡化和轉(zhuǎn)移 8.暴力傾向——缺乏交流是根本 9.偷竊——多給孩子一些關(guān)注 10.脾氣暴躁——不只是孩子的錯(cuò) 11.自私自利——健康和諧的家庭環(huán)境是關(guān)鍵 12.青春期叛逆——心理歷程必經(jīng)之路 13.過(guò)度依賴——父母要學(xué)會(huì)適度放手 14.懶散疲沓——積極樂(lè)觀可克服 15.半途而廢——監(jiān)督引導(dǎo)不輕忽 16.受挫能力弱——嬌生慣養(yǎng)的過(guò)錯(cuò) 生理篇目錄 1.挑食——心平氣和改進(jìn)烹飪法 2.愛(ài)吃零食——孩子也需要慰藉 3.不愛(ài)運(yùn)動(dòng)——多樣嘗試提高興趣 4.睡眠不好——把握孩子睡眠的正常周期 5.想要健康牙齒——乳牙護(hù)理最關(guān)鍵 6.四季著衣——讓孩子快樂(lè)穿衣 7.常見(jiàn)疾病——未雨綢繆是好事 8.變聲期——順應(yīng)自然是正途 9.肥胖——健康食譜加運(yùn)動(dòng)助減肥 10.便秘——膳食調(diào)整好改善 11.營(yíng)養(yǎng)不良——科學(xué)喂養(yǎng)能改善 12.近視——越早發(fā)現(xiàn)越易改善 13.吸煙——消除不良榜樣的貽害 教育篇目錄 1.過(guò)早開(kāi)發(fā)智力——有害無(wú)益毛病多 2.勇敢——不唬不騙放手培養(yǎng) 3.同情心——由己及人泛愛(ài)眾 4.自律——定下“家規(guī)”來(lái)培養(yǎng) 5.記憶力——針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練收效大 6.閱讀——激發(fā)興趣自由讀 7.書(shū)寫(xiě)——練字從娃娃開(kāi)始 8.誠(chéng)實(shí)——獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)真話的孩子 9.樂(lè)群——家庭溫馨鼓勵(lì)孩子多交往 10.寬厚——教育孩子小事不要耿耿于懷 11.儉樸——親身體會(huì)金錢(qián)來(lái)之不易 12.謙虛——引導(dǎo)和批評(píng)出虛心 13.孝敬——建立和諧的家庭關(guān)系 14.勤奮——努力和成功在一起 15.文明禮貌——教育失當(dāng)是錯(cuò)誤 16.獨(dú)立思考——不要在學(xué)業(yè)上過(guò)多幫助 溝通篇目錄 1.犯錯(cuò)誤——坦誠(chéng)溝通化解矛盾 2.嘮叨——愛(ài)護(hù)孩子不要事事干涉 3.嚴(yán)厲粗暴——棍棒底下不會(huì)出孝子 4.代溝——父母要做孩子的知心朋友 5.傾聽(tīng)——走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界 6.厭學(xué)——調(diào)整心態(tài)獎(jiǎng)懲結(jié)合 7.膽小——鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)建立自信 8.任性——不嚇不唬多開(kāi)導(dǎo) 9.急躁——培養(yǎng)做事的條理性 10.表?yè)P(yáng)——目的明確針對(duì)進(jìn)步 11.批評(píng)——注意孩子的承受能力 12.安慰——不要斥責(zé)受委屈的孩子 性教育篇目錄 1.我從哪里來(lái)——答案不要超出孩子的認(rèn)知水平 2.身體為什么是這樣——認(rèn)識(shí)生殖器官 3.保健——應(yīng)該講述生理衛(wèi)生常識(shí) 4.性別認(rèn)同障礙——不要隨心所欲打扮孩子 5.身體發(fā)育——青春期變化不要慌張（女孩篇） 6.身體發(fā)育——青春期變化不要慌張（男孩篇） 7.與異性交往——重視青春期教育 8.早戀——堵不如疏 9.手淫——端正認(rèn)識(shí)改善生活措施 10.吸吮手指——多管齊下度過(guò)口欲期 11.尿床——肛欲期遺患 父母篇目錄 1.父母的身份——成長(zhǎng)的協(xié)助者 2.關(guān)愛(ài)——營(yíng)造理想家庭環(huán)境 3.意見(jiàn)分歧——確定教育觀念 4.教育模式——寬嚴(yán)相濟(jì) 5.犯錯(cuò)誤——不教而責(zé)謂之虐 6.無(wú)私教養(yǎng)——千萬(wàn)不要拿“愛(ài)”進(jìn)行交換 7.權(quán)威濫用——傷害親子關(guān)系 8.玩?！鹬卣J(rèn)知發(fā)展的途徑 參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   蹣跚學(xué)步的幼兒，看到母親在抱其他的孩子時(shí)，總會(huì)大聲哭鬧起來(lái)，叫著：“不要抱他，抱我。”這樣的哭鬧會(huì)持續(xù)到母親把他擁入懷中為止。 嫉妒是一種“負(fù)面情緒”，它幾乎是與生俱來(lái)的。 隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是五六歲時(shí)，嫉妒會(huì)更頻繁地顯現(xiàn)在孩子心里。不過(guò)，孩子能通過(guò)周?chē)说姆磻?yīng)逐漸明白妒嫉是不好的，漸漸地學(xué)會(huì)“掩飾”自己的嫉妒感。但如果父母稍加留意，就不難發(fā)現(xiàn)，孩子幼小的心靈依然飽受嫉妒的折磨：有的孩子會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)受到老師表?yè)P(yáng)而悶悶不樂(lè)；有的孩子會(huì)因?yàn)樾∨笥褤碛泻猛娴耐婢叨涿畹毓⒐⒂趹?；甚至有的孩子?huì)去破壞其他孩子的玩具，阻礙別的孩子獲得表?yè)P(yáng)…… 嫉妒是在別人比自己優(yōu)越時(shí)，所產(chǎn)生的一種憎恨情緒。孩子的嫉妒心主要有兩個(gè)方面：一是羨慕，而不自卑。這種力量是正向的，不會(huì)自責(zé)，也不會(huì)損害他人。二是因自卑而難以接受對(duì)方比自己優(yōu)秀，會(huì)去指責(zé)，去自我傷害，甚至攻擊他人。 我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)攻擊性嫉妒的案例： 蕾蕾在上幼兒園，老師常表?yè)P(yáng)她?？勺罱鼖寢尠l(fā)現(xiàn)蕾蕾有時(shí)回家很不高興。在媽媽的追問(wèn)下才知道，原來(lái)是因?yàn)榍皫滋煊變簣@老師表?yè)P(yáng)作業(yè)做得好的孩子，沒(méi)有表?yè)P(yáng)到她，所以她才生悶氣。媽媽還發(fā)現(xiàn)每次去表弟家，如果媽媽抱抱表弟或親表弟，蕾蕾就又哭又喊，“不要！不要！”并且對(duì)表弟表現(xiàn)出很強(qiáng)的敵意，甚至要打表弟。 通常孩子都有嫉妒心理，而非源于成人的影響或推動(dòng)。當(dāng)孩子覺(jué)得有缺失時(shí)，就容易產(chǎn)生嫉妒。嫉妒產(chǎn)生于缺失感，缺失感則源于孩子的需求被剝奪。 蕾蕾渴望老師的表?yè)P(yáng)、媽媽的擁抱，當(dāng)她的作業(yè)沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)、媽媽沒(méi)有擁抱她而是擁抱表弟時(shí)，缺失感使得她內(nèi)心產(chǎn)生憎恨，嫉妒別的孩子，就以生悶氣、自我傷害、攻擊表弟的形式表示嫉妒之心。 要想制止嫉妒之心，就要彌補(bǔ)蕾蕾的缺失感覺(jué)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)父母滿足蕾蕾的任何需求，或者在貶低別的孩子的基礎(chǔ)上，抬高蕾蕾。 蕾蕾好勝心強(qiáng)，總希望自己處處超過(guò)別人，這是無(wú)可非議的。父母可以適當(dāng)利用蕾蕾的虛榮心、自尊心激勵(lì)蕾蕾的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使蕾蕾積極努力，這樣才能提高自己，超越別人。應(yīng)該告訴蕾蕾：“你希望得到老師的表?yè)P(yáng)，別的孩子也希望得到表?yè)P(yáng)，在大家都努力獲勝的情況下，結(jié)果可能是這次你勝利了，下次又變成他勝利了。因此，只要積極表現(xiàn)，那么不管結(jié)局如何，都是讓人喜愛(ài)的孩子?！边@樣，蕾蕾既希望自己獲勝，也能在心理上容納別人的成功。 【親子心理處方】 一般來(lái)說(shuō)，嫉妒心是陰暗、丑陋的，它可能摧毀理智，泯滅良知，扭曲人格，污染靈魂。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出嫉妒時(shí)，父母必須盡最大努力幫助他控制、擺脫，并最終予以克服。一般來(lái)說(shuō)，下面幾種方法比較實(shí)用。 1.傾聽(tīng)“嫉妒”背后的聲音。 首先父母要聽(tīng)孩子的想法，并耐心弄清孩子的需求，這時(shí)，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的要求并不過(guò)分。父母先要放下預(yù)設(shè)的結(jié)果，以好奇的心態(tài)去了解孩子需求的真意是什么。孩子因年紀(jì)小，不一定能做到語(yǔ)言表達(dá)清晰，這就需要父母去聽(tīng)去理順。父母要做的是把理順后的事情再講給孩子聽(tīng)，并征詢孩子對(duì)事情的看法，以作補(bǔ)充和修正。歪曲孩子的原意，是令孩子感到不公平對(duì)待的開(kāi)始。有時(shí)，孩子并不真的想要得到什么實(shí)際的東西，而是父母的耐心。

編輯推薦

《不打不罰管孩子(經(jīng)典白金珍藏版)》編輯推薦：（1）《不打不罰管孩子》——這是一本打造全新教育理念的教育書(shū)籍，這是一本專門(mén)為70后、80后家長(zhǎng)準(zhǔn)備的教育饕餮盛宴，在《不打不罰管孩子(經(jīng)典白金珍藏版)》里，融匯了東西方最新教育理念，教孩子父母學(xué)會(huì)挖掘孩子行為背后的深層心理動(dòng)機(jī)，《不打不罰管孩子(經(jīng)典白金珍藏版)》給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合。使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書(shū)。（2）《不打不罰管孩子》——全新詮釋教育真諦，給傳統(tǒng)教育陋習(xí)說(shuō)“再見(jiàn)”。別把家教不當(dāng)回事，別以為傳統(tǒng)教育都是寶典，糟粕到哪里都是糟粕，而我們要做的就是——取其精華，去其糟粕。孩子只有一個(gè)未來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們需要成為的是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而非路途的絆腳石?！恫淮虿涣P管孩子(經(jīng)典白金珍藏版)》是難得的家教讀本，既敢直面教育問(wèn)題，又深入地思考；有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心，實(shí)在是詮釋現(xiàn)代教育新理念的最佳教育書(shū)籍。

名人推薦

“我們對(duì)別人的態(tài)度，最初是由別人對(duì)待我們的態(tài)度決定的。” ——盧梭

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