職業(yè)型高等教育混合提供研究

內(nèi)容概要

《職業(yè)型高等教育混合提供研究》由李娣著，全書(shū)以教育供給與人才需求之間矛盾糾纏與矛盾調(diào)整為線索，以新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)變化之間的矛盾為切入點(diǎn)，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀、職業(yè)型高等教育快速發(fā)展的束縛因素展開(kāi)分析；并圍繞著構(gòu)筑職業(yè)型高等教育混合提供的方式，把教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、產(chǎn)權(quán)理論等多學(xué)科揉合到財(cái)政學(xué)理論中，分析職業(yè)型高等教育的產(chǎn)品屬性、外部性以及有效提供方式及其對(duì)治理結(jié)構(gòu)的要求等問(wèn)題，以此豐富、完善財(cái)政學(xué)理論；在對(duì)美國(guó)高等教育混合提供方式、校董制治理結(jié)構(gòu)等的研究基礎(chǔ)上，分析我國(guó)職業(yè)型高等教育混合提供方式創(chuàng)新的必要性，進(jìn)而構(gòu)筑以政府、企業(yè)與其他社會(huì)力量共同參與的職業(yè)型高等教育混合提供方式，并初步探討我國(guó)職業(yè)型高等教育混合提供方式的校董制模式；分析社會(huì)力量參與職業(yè)型高等教育混合提供的博弈過(guò)程，提出職業(yè)型高校應(yīng)該“主動(dòng)出擊”，加強(qiáng)與社會(huì)力量的聯(lián)系與重復(fù)協(xié)商以及通過(guò)資產(chǎn)所有權(quán)的轉(zhuǎn)化激勵(lì)等方式來(lái)吸引社會(huì)力量參與辦學(xué)的觀點(diǎn)；通過(guò)分析政府在職業(yè)型高等教育混合提供中的角色定位，以及對(duì)政府的所有者與公共管理者職能等的探討，提出了推動(dòng)職業(yè)型高等教育混合提供的政策建議；在此基礎(chǔ)上，探討了職業(yè)型高等教育混合提供與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。總之，《職業(yè)型高等教育混合提供研究》對(duì)職業(yè)型高等教育混合提供的分析論述，其目的是力求解決職業(yè)型高等教育發(fā)展的資金瓶頸問(wèn)題，轉(zhuǎn)變職業(yè)性高等院校的經(jīng)營(yíng)理念，實(shí)現(xiàn)職業(yè)型高等教育的跨越式發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

作者簡(jiǎn)介

　　李娣，漢族，1974年2月生，婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，2011年7月畢業(yè)于財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所，獲博士學(xué)位。近幾年致力于財(cái)政政策與理論、職業(yè)技術(shù)教育、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域規(guī)劃研究，在《開(kāi)放導(dǎo)報(bào)》、《改革與戰(zhàn)略》等刊物發(fā)表論文二十多篇。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 人才需求與高等教育分類
第二節(jié) 研究背景與意義
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容、方法及創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 執(zhí)行型人才供給與需求矛盾歷史與現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 改革開(kāi)放前我國(guó)教育體系建設(shè)與人才需求的矛盾分析
第二節(jié) 改革開(kāi)放以來(lái)執(zhí)行型人才供給與需求的矛盾分析
第三節(jié) 高校擴(kuò)招以來(lái)執(zhí)行型人才供給與需求的矛盾分析
第四節(jié) 基于教育供需矛盾高等教育混合提供的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
第三章 職業(yè)型高等教育混合提供的理論依據(jù)
第一節(jié) 人力資本理論
第二節(jié) 公共產(chǎn)品理論
第三節(jié) 國(guó)民經(jīng)濟(jì)高級(jí)贏利理論
第四節(jié) 產(chǎn)權(quán)與股份制產(chǎn)權(quán)權(quán)能理論
第四章 美國(guó)高等教育混合提供的校董制模式
第一節(jié) 多元化的美國(guó)教育結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 高等教育混合提供下的美國(guó)高校出資所有者
第三節(jié) 美國(guó)高等教育混合提供方式下的高校董事會(huì)
第五章 我國(guó)職業(yè)型高等教育混合提供方式
第一節(jié) 環(huán)境變化對(duì)職業(yè)型高等教育混合提供方式的需要
第二節(jié) 職業(yè)型高等教育混合提供方式的出資所有者分析
第三節(jié) 職業(yè)型高等教育混合提供方式——校董制模式的探討
第六章 社會(huì)力量與職業(yè)型高等教育混合提供
第一節(jié) 社會(huì)力量與發(fā)展職業(yè)型高等教育
第二節(jié) 社會(huì)力量參與職業(yè)型高等教育混合提供的國(guó)內(nèi)模式
第七章 政府與職業(yè)型高等教育混合提供
第一節(jié) 職業(yè)型高等教育混合提供中政府的角色與所有者職能
第二節(jié) 政府在職業(yè)型高等教育混合提供中的公共管理職能
第三節(jié) 推動(dòng)職業(yè)型高等教育混合提供的政策建議
第八章 職業(yè)型高等教育混合提供與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
第一節(jié) 政府財(cái)政資源引導(dǎo)職能與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整
第二節(jié) 職業(yè)型高等教育混合提供與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
參考文獻(xiàn)
致謝

圖書(shū)封面

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