交大大講堂2010

內(nèi)容概要

2010年舉辦的學術講座，有直面社會現(xiàn)實的“交大大講堂”高層講座，有垂范師生、傳承學統(tǒng)的“院士校園行”，也有深入拓展專業(yè)學習的“名師面對面”，以及普及衛(wèi)生知識的“健康大講堂”等。這些講座貼近實際、貼近生活、貼近學術前沿。在這些富于思想性、前瞻性、學術性的講座此起彼伏間，“講座文化”在校園內(nèi)悄然成形，交大校園漸漸成為一個兼容并蓄的大講堂。這本由北京交通大學編的《交大大講堂2010》收錄了2010年“交大大講堂”經(jīng)濟管理方面講演的精華，也部分選取了其他講座中的精華，它們都是“交大大講堂”的有機組成部分。

書籍目錄

自主創(chuàng)新、擴大內(nèi)需和轉變經(jīng)濟發(fā)展方式
  厲以寧
經(jīng)濟安全核心是戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)安全
  柳斌杰
產(chǎn)業(yè)政策走出迷宮
  林毅夫
實現(xiàn)“五個現(xiàn)代化”應成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的新目標
  徐壽波
通過深化改革推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉變
  高尚全
“后危機時期”更要加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整優(yōu)化
  葉連松
我國應急管理的實踐與思考
  閃淳昌
國有經(jīng)濟在社會主義市場經(jīng)濟中的地位和作用
  季曉南
自主創(chuàng)新與創(chuàng)新方法
  劉燕華
關于軟實力研究需要講清楚的幾個問題
  張國祚
發(fā)展中國家的一個公共衛(wèi)生問題
  常玲
如何應對美國的貨幣戰(zhàn)
  曹彤
學術創(chuàng)新的幾個問題
  張耀銘
當前國內(nèi)外能源形勢與中國的能源戰(zhàn)略
  周喜安
探索信用經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律
  關建中
2011：冀望土地和國企改革突破性進展
  周天勇
從“山江湖工程”到“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”
  史忠良
“后金融危機時代”國際貿(mào)易摩擦新特點及我國產(chǎn)業(yè)安全面臨的新形勢
  楊益
美元本位制和浮動匯率“七宗罪”
  向松祚
2009年中國產(chǎn)業(yè)安全狀況綜述
  李孟剛
后記

章節(jié)摘錄

　　第二，鄱陽湖流域有豐富的自然資源，但資源優(yōu)勢尚未轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢?！　?0世紀80年代初期，江西經(jīng)濟發(fā)展低于全國平均水平，1985年，全國人均GDP為853元，江西人均僅597元；當年全國人均財政收入189.88元，而江西人均61元?！　≯蛾柡饔蛩赜小拔锶A天寶”、“人杰地靈”之稱，如今卻經(jīng)濟發(fā)展滯后，原因是多方面的，而長期粗放開發(fā)利用和浪費自然資源，造成生態(tài)環(huán)境退化是主要原因之一。江西科技工作者通過對鄱陽湖流域資源開發(fā)利用狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)鄱陽湖流域自然資源及其利用的特征是資源豐富但人均量偏低，資源利用率低且浪費嚴重，因資源利用不當而導致環(huán)境破壞現(xiàn)象突出，這與江西省的產(chǎn)業(yè)結構原始、增長方式粗放、人口增加過快、資源壓力增大、科學技術落后等有直接因果關系?！　〉谌蛾柡饔蚪^大部分與江西省境重疊，易于統(tǒng)一管理，但尚未建立有效的流域管理體制，流域管理處于條塊分割、各自為政、缺乏利益相關方參與的渙散狀態(tài)?！　∫虼耍鞯胤?、部門互不通氣，各自為戰(zhàn)，互相牽扯，內(nèi)耗嚴重，遂使流域資源無序開發(fā)，流域生態(tài)退化，流域環(huán)境破壞。鄱陽湖流域五河上游亂砍濫伐，匕、中游水土嚴重流失，下游及湖區(qū)洪澇不斷。上、中、下游生態(tài)補償機制難以建立。流域利益相關方參與流域管理機制的缺失，導致資源開發(fā)中的盲目蠻干、短期行為。　　在調(diào)查研究分析基礎上，江西省認識到對鄱陽湖流域的開發(fā)治理，必須從促進鄱陽湖流域發(fā)展的總目標出發(fā)，以全流域為規(guī)劃與實施的單元，針對流域存在的上述三大問題，研究流域中人與自然的關系，有效協(xié)調(diào)流域各利益相關方的矛盾和沖突，遏制流域生態(tài)環(huán)境惡化的勢頭，在保持流域生態(tài)安全的基礎上，合理開發(fā)利用自然資源，實現(xiàn)流域可持續(xù)發(fā)展?！　?983年，江西省科技工作者率先提出“治湖必須治江，治江必須治山”的流域治理基本戰(zhàn)略。到20世紀80年代中后期，隨著流域治理試點工作的進展，人們認識到治山、治水與扶貧治窮之間存在互相制約、相輔相成的辯證關系。貧困導致農(nóng)民不惜犧牲生態(tài)環(huán)境而謀求眼前生計，生態(tài)環(huán)境不斷惡化又使自然資源加速耗損，自然生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力降低又加劇了貧困，形成惡性循環(huán)。于是，江西科技工作者提出“治標須治本”“治山、治水須治窮”的觀點，山江湖工程的基本戰(zhàn)略延伸為“治湖必須治江，治江必須治山，治山必須治窮”?！　　?/pre>




編輯推薦
　　大學之大在于有大師，在于有學術，而學術講座是大學的學術前哨。一交大大講堂一立足學科前沿、探討學術真諦、關注社會現(xiàn)實、倡導學術交流，為交大學子了解社會、觀察世界提供了更為宏大的視野、更加多元的視角，聽眾雖身在校園，卻得以融入時代思潮，在思考家國命運中明晰自己的人生方向。





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