名師手把手小學(xué)語(yǔ)文閱讀2+1強(qiáng)化訓(xùn)練80篇

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　　《方洲新概念·名師手把手：小學(xué)語(yǔ)文閱讀2+1強(qiáng)化訓(xùn)練80篇（6年級(jí)）》具有以下特色：　　基礎(chǔ)能力篇：掌握?？贾R(shí)要點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)。　　◎總結(jié)?？贾R(shí)點(diǎn) ◎總結(jié)?？碱}型 ◎總結(jié)解題方法　　強(qiáng)化提分篇：學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用閱讀方法，提高成績(jī)?！　　?qū)W會(huì)自我檢測(cè)與總結(jié) ◎掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn) ◎靈活運(yùn)用解題方法與技巧　　方法輔導(dǎo)：手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)，舉一反三。　　◎方法簡(jiǎn)單實(shí)用 ◎針對(duì)考點(diǎn)講解 ◎教你靈活運(yùn)用

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閱讀有方法一、閱讀考查能力點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)題——注重考查知識(shí)積累內(nèi)容理解題——注重考查理解能力思維拓展題——注重考查個(gè)人感悟二、閱讀提分技法第一步 快速掃描，整體感知全文第二步 代入問(wèn)題，有針對(duì)性地思考第三步 鎖定關(guān)鍵段落，重點(diǎn)檢索第四步 抓住重點(diǎn)分析研讀，得出答案基礎(chǔ)能力篇是我自己上來(lái)的廢墟內(nèi)部大救援山中的老杏樹(shù)欣賞是一和善良拉薩的天空家鄉(xiāng)的蒿筍芭蕉茉莉花兒開(kāi)最貴的項(xiàng)鏈餃子強(qiáng)化提分篇老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)人類的老師細(xì)菌發(fā)電的廣闊前景回聲嚼一片蘋(píng)果皮韓爺爺?shù)臅?shū)受人青睞的綠色食品回家：闖過(guò)死亡關(guān)口熊的故事永遠(yuǎn)的蝴蝶感恩狼老鼠自述麥子黃科學(xué)家和定律蜘蛛的優(yōu)勢(shì)蛇與刺猬青蛙和大雁螞蟻大力士從背后照來(lái)的燈光茶壺蜘蛛、蠶和老桑樹(shù)貓頭鷹搬家樵夫和赫爾墨斯黑鳥(niǎo)和白鳥(niǎo)手和腦的故事小羊的名片猴子當(dāng)大王端午節(jié)，在傳承中留下幸福馨香（節(jié)選）藏戲……參考答案

章節(jié)摘錄

　　2.知恩必報(bào)?！　?.一方面是激動(dòng)鼓掌，一方面是無(wú)動(dòng)于衷，兩相對(duì)照不由你不注目，這是人和自然的不和諧，還是生活中的常理。就是在這種思索中，你逐漸走入文中，領(lǐng)悟到深刻的含義?！　?.三次，每次的含義不一樣。如果它是人，它第一次會(huì)說(shuō)：“快！再給我們?nèi)狱c(diǎn)東西，我們還差得遠(yuǎn)呢?！钡诙螘?huì)說(shuō)：“我們還不飽，再給我們?nèi)狱c(diǎn)吧！”第三次會(huì)說(shuō)：“我們吃了你們的東西，我們給你們排了路障，再見(jiàn)吧！朋友。”　　5.“扔吧！我?guī)е耷徽f(shuō)了這句話?！薄八緳C(jī)小王干脆把頭從駕駛室里探出來(lái)，我也打開(kāi)車窗看著狼群。”“我們激動(dòng)極了，一起給狼鼓掌?！薄　±鲜笞允觥　?.沉悶 寒冷 遲鈍 危險(xiǎn) 朋友 渺小　　2.氣喘吁吁　　3.蛛 馬 羊 鼠 雞 鼠　　4.人人喊打　　5.糟蹋糧食，給人類帶來(lái)多種疾??；幫助偵查，成為人們進(jìn)行試驗(yàn)的對(duì)象。麥子黃　　1.（1）感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。（2）用鼻子吭聲冷笑。表示輕蔑。（3）比喻膽小怕事的人?！　?.父親從鄰居家抱來(lái)它，正是麥子金黃的時(shí)候，皮毛仿佛被成熟的麥子顏色浸染透了?！　?.①找回父親找不到隨手亂丟的鞋子。②每天與小貓聯(lián)手作戰(zhàn)滅老鼠。③暴雨中跳進(jìn)急流幫著父親把“我”拉到了岸邊。④以為汽車是怪物奮不顧身地?fù)渖先ゾ取拔覀儭?。　?.“它沒(méi)見(jiàn)過(guò)汽車，不知道，以為是怪物，會(huì)傷害我們，才奮不顧身地?fù)渖先チ??！薄　?.在饑荒的年代沒(méi)有吃它，把它深埋在草地里。母親夾著一小捆綿黃的稻草，“給麥子黃墊上，天太冷了。我寂寞地守在灣塘，直到確信沒(méi)有人曉得麥子黃的去處，直到完全證實(shí)沒(méi)有人再打它的主意?！薄　　?/pre>








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