四年級(jí)-小學(xué)生優(yōu)秀作文升格輔導(dǎo)-從草稿到佳作

出版時(shí)間：2012-7 出版社：華語(yǔ)教學(xué)出版社作者：徐林編頁(yè)數(shù)：333 字?jǐn)?shù)：422000

內(nèi)容概要

　　本套書(shū)主要突出升格特色，還原老師課堂上講解作文的過(guò)程，體現(xiàn)一篇優(yōu)秀作文的寫(xiě)作和修改步驟，通過(guò)作文升格的輔導(dǎo)教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。其次，突出編排特色，全書(shū)緊緊圍繞升格設(shè)計(jì)體例，讓學(xué)生了解如何提高自己的作文層次，從草稿文到達(dá)標(biāo)文，再到滿(mǎn)分文，針對(duì)性地講解作文升格的方法和展示具體的升格過(guò)程。再次，突出年級(jí)特色，涵蓋各個(gè)年級(jí)?？汲?xiě)的作文題目，進(jìn)行手把手進(jìn)行輔導(dǎo)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，便于掌握和鞏固。

書(shū)籍目錄

第一部分 從草稿到佳作的五堂課
第一堂 課水平差也不怕：學(xué)寫(xiě)作文草稿
第二堂 課千錘百煉成文章：學(xué)會(huì)修改作文
第三堂 課會(huì)生活會(huì)思考：知道作文寫(xiě)什么
第四堂 課妙筆生花：知道作文怎么寫(xiě)
第五堂 課化平凡為神奇：把作文寫(xiě)精彩
第二部分 升格演練--把人物寫(xiě)生動(dòng)
要點(diǎn)1 寫(xiě)自己身邊熟悉的人物
要點(diǎn)2 通過(guò)典型事例塑造人物
要點(diǎn)3 學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物
習(xí)作一 我敬佩的一個(gè)人
第一步作文寫(xiě)什么
思路點(diǎn)撥
草稿文：我敬佩的一個(gè)人
第二步作文怎么寫(xiě)
方法點(diǎn)撥
達(dá)標(biāo)文：我敬佩的一個(gè)人
第三步如何寫(xiě)精彩
技法點(diǎn)撥
滿(mǎn)分文：我敬佩的一個(gè)人
佳作賞析
同桌王敬
我的爺爺
我佩服“泥人王”
我敬佩的一個(gè)人
習(xí)作二 說(shuō)說(shuō)我們的老師
第一步作文寫(xiě)什么
思路點(diǎn)撥
草稿文：歪牙老師
第二步作文怎么寫(xiě)
方法點(diǎn)撥
達(dá)標(biāo)文：歪牙老師
第三步如何寫(xiě)精彩
技法點(diǎn)撥
滿(mǎn)分文：歪牙老師
佳作賞析
我的幽默先生
我喜愛(ài)的老師
實(shí)習(xí)老師
我的老師
習(xí)作三 寫(xiě)寫(xiě)爸爸媽媽
第一步作文寫(xiě)什么
思路點(diǎn)撥
草稿文：“河馬”爸爸
第二步作文怎么寫(xiě)
方法點(diǎn)撥
達(dá)標(biāo)文：“河馬”爸爸
第三步如何寫(xiě)精彩
技法點(diǎn)撥
滿(mǎn)分文：“河馬”爸爸
佳作賞析
粗心的媽媽
“酷哥”老爸
“寶貝”爸爸
大小人
習(xí)作四 寫(xiě)寫(xiě)你的同學(xué)、伙伴
第一步作文寫(xiě)什么
思路點(diǎn)撥
草稿文：我的同桌
第二步作文怎么寫(xiě)
方法點(diǎn)撥
達(dá)標(biāo)文：我的同桌
第三步如何寫(xiě)精彩
技法點(diǎn)撥
滿(mǎn)分文：我的同桌
佳作賞析
我的新朋友
我的同桌
老實(shí)人韓樂(lè)
同桌“老馬”
……
第三部分 升格演練--把事情寫(xiě)具體
第四部分 升格演練--描寫(xiě)美麗景物
第五部分 升格演練--寫(xiě)出事物的特點(diǎn)
第六部分 升格演練--大膽想象寫(xiě)作文
第七部分 升格演練--寫(xiě)好讀后感和觀(guān)后感
第八部分 升格演練--寫(xiě)好日記和書(shū)信

章節(jié)摘錄

　　還記得五歲的時(shí)候，有一次我最喜歡的小皮球沒(méi)氣了，就去找他修。他答應(yīng)了我，正準(zhǔn)備打氣的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他這里沒(méi)有小型充氣針。他非常抱歉，跟我說(shuō)對(duì)不起，臨走時(shí)又讓我明天再來(lái)。第二天，我又來(lái)到了他的修理攤前，他拿出一個(gè)嶄新的小型充氣針幫我把皮球充上了氣，我拿著充好氣的皮球很是高興，事后我才知道那個(gè)充氣針是師傅昨晚用五塊錢(qián)買(mǎi)的。后來(lái)我專(zhuān)門(mén)找到他要還他錢(qián)，誰(shuí)知他一口回絕了，并說(shuō)修好我的皮球他也很開(kāi)心。（2.列舉自己親身經(jīng)歷的一件小事來(lái)表現(xiàn)師傅身上的可貴品質(zhì)。）　　這就是我所敬佩的修自行車(chē)的師傅，他的善良和誠(chéng)信，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。（3.再次點(diǎn)題，并表達(dá)自己要向他學(xué)習(xí)的愿望。）　　外貌：人物的外貌描寫(xiě)不一定要一一道來(lái)，可以抓住能夠表達(dá)人物特色的最典型的外貌特征來(lái)重點(diǎn)描寫(xiě)。比如寫(xiě)老師的眉毛，文章可以通過(guò)老師的眉毛來(lái)貫穿全文，表現(xiàn)主題，這樣就可以重點(diǎn)突出老師眉毛的特點(diǎn)?！　埨蠋煹拿济珴鉂獾?、黑黑的，而且眉毛很有神奇的用途，只要一看到老師的眉毛形成了內(nèi)八字，那就說(shuō)明有同學(xué)要“倒霉”了，因?yàn)楸粡埨蠋煱l(fā)現(xiàn)做小動(dòng)作了?！　≌Z(yǔ)言：對(duì)于語(yǔ)言的使用和描寫(xiě)，一定要側(cè)重于人物的身份和特征，比如老師和家長(zhǎng)還有同學(xué)說(shuō)出的話(huà)肯定是不一樣的語(yǔ)氣和感覺(jué)，所以在寫(xiě)作文的時(shí)候我們要注意語(yǔ)言一定要符合人物的身份才行。　　“寶貝，我回來(lái)了，馬上給你做好吃的！”媽媽還沒(méi)進(jìn)屋，聲音已經(jīng)傳進(jìn)我的耳朵了。　　動(dòng)作：動(dòng)作描寫(xiě)也是表現(xiàn)人物性格特征的重要因素。恰當(dāng)?shù)募?xì)微處的動(dòng)作描寫(xiě)，能讓我們通過(guò)描寫(xiě)更加深入地了解描寫(xiě)對(duì)象，對(duì)人物有一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)?！　⊥趵蠋煕_我微笑，還用鼓勵(lì)的眼神示意我再試一次，在老師的鼓勵(lì)下我終于完成了這個(gè)跳馬動(dòng)作?！　⌒揶o手法　　多種修辭手法的運(yùn)用，可以使所描寫(xiě)的人物形象更立體，描寫(xiě)的事件更吸引人。生動(dòng)的語(yǔ)言使文章的表達(dá)效果更上一層樓?！　♂樉€(xiàn)在劉師傅的手里好像變成了神筆，又好像會(huì)了神功，不一會(huì)兒工夫，我的球鞋就被劉師傅修補(bǔ)得完美無(wú)缺了。　　爸爸的口技真了不得，不知道的還以為我家真的養(yǎng)著一只黃鸝鳥(niǎo)呢！　　在小區(qū)門(mén)口，有一個(gè)自行車(chē)修理攤。攤主已經(jīng)六十高齡了。他就是我最敬佩的人。他，黝黑的皮膚，矮小的個(gè)子。小區(qū)的老老少少看見(jiàn)他都會(huì)親切地和他打招呼。他修車(chē)的技術(shù)精湛，而且價(jià)格也便宜，誰(shuí)家的自行車(chē)壞了，第一個(gè)想到的就是他?！　?hellip;…

編輯推薦

　　列提綱、打草稿、修改成佳作、名師一步一步教你寫(xiě)出優(yōu)秀作文。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(95)
勉強(qiáng)可看(690)
一般般(117)
內(nèi)容豐富(4884)
強(qiáng)力推薦(400)

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)138條)

從草稿到佳作-小學(xué)生優(yōu)秀作文升格輔導(dǎo)（四年級(jí)）編得非常好.很適用
從草稿到佳作-小學(xué)生優(yōu)秀作文升格輔導(dǎo)（四年級(jí)）——每期必買(mǎi)，大力推薦。不錯(cuò)。
從草稿到佳作-小學(xué)生優(yōu)秀作文升格輔導(dǎo)
這本書(shū)具有小學(xué)生日常習(xí)作的普遍性。各種題目的作文都能找到。內(nèi)容也好，教小學(xué)生寫(xiě)作文不是一次成功寫(xiě)完。而是從草稿進(jìn)行修改完善完成。值得推薦。
這本書(shū)詳解很詳細(xì)，有作文寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)、如何寫(xiě)精彩，對(duì)于孩子的思路有啟發(fā)；還有草稿文、達(dá)標(biāo)文、滿(mǎn)分文，使同樣一篇作文好與不好的寫(xiě)法有了對(duì)比，讓孩子清楚地看到好的作文是什么樣的。不錯(cuò)，打算下次繼續(xù)買(mǎi)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文升格輔導(dǎo)不錯(cuò)
該書(shū)詳細(xì)講解了一篇好作文寫(xiě)作的三個(gè)步驟：列提綱-打草稿-修改成文，里面針對(duì)每篇范文都有詳細(xì)的修改過(guò)程和寫(xiě)作方法點(diǎn)撥，孩子看了肯定喜歡，希望孩子盡快掌握好作文的寫(xiě)作方法和規(guī)律！
升格的不止是作文，也讓孩子知道從哪里開(kāi)始著手寫(xiě)！好書(shū)
四年級(jí)的，希望小孩能學(xué)會(huì)如何打草稿，如何修改作文。
內(nèi)容豐富，孩子等于是把這本作文書(shū)當(dāng)成小說(shuō)來(lái)看，其中幾篇還反復(fù)看，說(shuō)寫(xiě)的非常好看。這本作文書(shū)對(duì)孩子的寫(xiě)作文影響很大，確實(shí)不錯(cuò)。
往往孩子寫(xiě)作文無(wú)從下手，此書(shū)不但提供了很多優(yōu)秀作文，而且還手把手教孩子怎樣寫(xiě)作文，加上具體分析，對(duì)提高孩子的寫(xiě)作能力很有幫助，一本難得的好書(shū)。
我們小孩現(xiàn)在上三年級(jí)，很喜歡這本作文的，雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但可以對(duì)照看，了解草稿到佳作的區(qū)別。
簡(jiǎn)單就是好，生活中的小事，平常事就是好題材，每一作文都是從生活中來(lái)的，多寫(xiě)就是從草稿開(kāi)始，然后一不定期到佳作，是好文章。
引導(dǎo)孩子如何寫(xiě)作文很適合，尤其剛剛接觸作文的孩子。但是，要讓孩子獨(dú)立看可能沒(méi)太大耐心，適合家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文。
給侄女買(mǎi)的，她很喜歡！可以輔導(dǎo)她如何寫(xiě)好作文，培養(yǎng)她的寫(xiě)作能力。
雖然在作文班學(xué)習(xí)過(guò)，但是感覺(jué)效果不好，只能多看看范文，期待寫(xiě)作文的水平不斷提高。
寫(xiě)作方法和例文相結(jié)合，例文還有批注，讓孩子知道如何寫(xiě)好作文，粗略地翻看了一下，覺(jué)得這本書(shū)還不錯(cuò)！
我女兒一寫(xiě)作文就頭疼，希望能幫助她改善些作文。
這類(lèi)書(shū)女兒很喜歡看，對(duì)她寫(xiě)作很有幫助，女兒喜歡我們做父母的全力支持。每天她都安排時(shí)間看幾篇作文，試著寫(xiě)點(diǎn)短文。
我愛(ài)寫(xiě)作文-小學(xué)生作文同步輔導(dǎo)四年級(jí)
孩子總是不知道作文該怎么寫(xiě)，希望這個(gè)能夠幫助到她
教孩子這樣寫(xiě)一篇好作文不錯(cuò)的
讀了這本作文書(shū)，可以得到很多寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，從中能得到很多優(yōu)秀詞句
以往的作文書(shū)都只有范例,這本作文書(shū)的形式比較好,像家庭教師一樣教孩子如何寫(xiě)好作文,確實(shí)不錯(cuò).
一步步教孩子怎么寫(xiě)好作文。
書(shū)名很有吸引力！就想知道怎么讓孩子學(xué)會(huì)把一篇草稿改成佳作！
小學(xué)生優(yōu)秀作文輔導(dǎo)書(shū)，同事的小孩很喜歡。
書(shū)很好，能夠讓孩子作文寫(xiě)得更好
里面內(nèi)容豐富能很好地幫助孩子寫(xiě)好作文
很好，孩子很喜歡，希望他也能寫(xiě)出好作文。
很好的一本書(shū)，適合三四年級(jí)的孩子自主閱讀，可以讓孩子在比較中提高自己的作文成績(jī)。
詳細(xì)講解了四年級(jí)單元作文的寫(xiě)法，不錯(cuò)。
之前買(mǎi)過(guò)幾本“方洲新概念”作文書(shū)，一直覺(jué)得比較實(shí)用。
這次是在給孩子選書(shū)時(shí)候，無(wú)意發(fā)現(xiàn)這么有針對(duì)性的書(shū)名，馬上產(chǎn)生了興趣。等拿到書(shū)之后，更是有種“眾里尋他千百度”的感覺(jué)——作為家長(zhǎng)，一直希望輔導(dǎo)、幫助孩子作文的實(shí)戰(zhàn)。
超級(jí)好的書(shū)，啟開(kāi)孩子作文思路，教會(huì)作文寫(xiě)作技巧
孩子很愛(ài)看，對(duì)于作文寫(xiě)作有幫助
不是閱讀多寫(xiě)作就一定好的，在閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)一點(diǎn)作文技巧還是必要的
我翻了翻不錯(cuò)，講的很全面，從打草稿到標(biāo)題內(nèi)容都講的很好，非常喜歡，例文有初寫(xiě)的有改后的有滿(mǎn)分的，真是不錯(cuò)的書(shū)
比較適合小孩閱讀和作文的提高，我每個(gè)年級(jí)都買(mǎi)了，小孩喜歡，的確這對(duì)小孩的知識(shí)豐富有很大的改進(jìn)
這本書(shū)真的很適合四年級(jí)的小朋友，可以幫助小朋友拓寬作文能力！
幫朋友買(mǎi)的，希望看完后，從中能幫到、提高孩子的作文水平
提高學(xué)生作文水平.
優(yōu)秀作文是如何煉成的～
給兒子買(mǎi)的，但愿他能提高作文水平
書(shū)不錯(cuò)，可以提高作文水平。
孩子很喜歡閱讀，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)他的作文很有提高
這本書(shū)對(duì)孩子的作文的確有很大的幫助，也有很大的提高。
我的作文很頭痛，到女兒這我很擔(dān)心，所以購(gòu)買(mǎi)了此套書(shū)。女兒喜歡看。
這本作文書(shū)不錯(cuò)，幫助孩子提高語(yǔ)感。
給兒子買(mǎi)了，兒子看了挺喜歡的，作文有所提高
希望看了此書(shū)，小孩的作文有提高。
一本很不錯(cuò)的書(shū)，希望孩子的作文能有所提高
對(duì)于提高孩子的作文能力很有幫助，非常不錯(cuò)。值得購(gòu)買(mǎi)
孩子的作文老師
不錯(cuò)，對(duì)孩子提升作文水平有好處有幫助！
提升作文水平很好的書(shū)
這本從草稿到佳作很值得看
從草稿到佳作，好
非常好的書(shū)，對(duì)我的作文教學(xué)很有益處！
對(duì)孩子學(xué)習(xí)作文有很大的幫助。
昨天周末在家就帶著兒子一起看，兒子也很喜歡，希望兒子的作文能上一個(gè)臺(tái)階！
幫助孩子積累作文知識(shí)
分類(lèi)作文，覺(jué)得很不錯(cuò)
作文書(shū)買(mǎi)到現(xiàn)在，這是一本兒子學(xué)得最實(shí)用的作文書(shū)
孩子很習(xí)慣這樣的作文指導(dǎo)書(shū)。
很好的一本作文書(shū)，孩子很認(rèn)真的在看！
拿回家后，小朋友就在看了，比較系統(tǒng)的介紹了作文如何入手。
內(nèi)容不錯(cuò)，希望對(duì)兒子作文有幫助
對(duì)孩子的作文應(yīng)該有幫助
滿(mǎn)意希望對(duì)孩子的作文有幫助
不單單是簡(jiǎn)單的作文大薈萃
作文書(shū)不在乎很多，但是一定要買(mǎi)對(duì)，這次買(mǎi)對(duì)了！
對(duì)孩子的平常作文練習(xí)非常有幫助
非常好的一本作文輔導(dǎo)書(shū)
孩子作文一直很困難，希望給他做參考，書(shū)總體看起來(lái)還不錯(cuò)
不錯(cuò)，很好。一下買(mǎi)了好幾本這種作文書(shū)。
孩子說(shuō)還行，希望對(duì)孩子的作文能有所幫助
這本書(shū)對(duì)于小學(xué)生的學(xué)寫(xiě)作文很有幫助的。
這本書(shū)我大體看了一下，望能幫到孩子解決寫(xiě)作文的困難
書(shū)孩子看了一些頁(yè)，喜歡看但由于他不太喜歡寫(xiě)作文，還是學(xué)不進(jìn)去書(shū)內(nèi)的方法，希望這本書(shū)能幫助到他吧
收到了好久了才來(lái)評(píng)論，我先看了看，很好的一本教孩子寫(xiě)作文的書(shū)
對(duì)兒子寫(xiě)作文很有幫助的一本書(shū)，自從有了這本書(shū)兒子再也不發(fā)愁寫(xiě)作文了。值得購(gòu)買(mǎi)的好書(shū)
這本書(shū)內(nèi)容很詳細(xì)，對(duì)孩子寫(xiě)作文有幫助
很好的一本書(shū)，對(duì)孩子寫(xiě)作文有很大的幫助。
對(duì)小朋友寫(xiě)作文很有幫助，不錯(cuò)
內(nèi)容還是蠻詳細(xì)的，希望對(duì)孩子寫(xiě)作文有所幫助
讓孩子寫(xiě)作文如何下筆，還有內(nèi)容延伸都不錯(cuò)
內(nèi)容挺不錯(cuò)的，很適合我女兒看，她總是犯愁寫(xiě)作文，但愿此書(shū)能讓女兒開(kāi)竅。找到寫(xiě)作文的捷徑。我們今天下午就一起認(rèn)真讀了一些，覺(jué)得應(yīng)該如我們所愿。
教給孩子循序漸進(jìn)的寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，很好的一本輔導(dǎo)書(shū)。
這本書(shū)主要是給小學(xué)生點(diǎn)撥一下寫(xiě)作的流程和思路，是一種方法上的培養(yǎng)，很好！
書(shū)好，教小朋友學(xué)會(huì)寫(xiě)作很好的書(shū)
對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)作很有幫助，不錯(cuò)的一本書(shū)，已經(jīng)買(mǎi)了兩冊(cè)了。
可以豐富小學(xué)生的寫(xiě)作詞語(yǔ)
很好！希望能給小孩的寫(xiě)作水平帶來(lái)很大的提高
這本書(shū)寫(xiě)得不錯(cuò)，兒子喜歡！
這本書(shū)很好，對(duì)寫(xiě)做很有幫助。
句子寫(xiě)的很優(yōu)美
兒子的寫(xiě)作差，希望對(duì)他有一定的幫助。
很不錯(cuò)的一本書(shū)，提高孩子的寫(xiě)作能力，贊。
提高寫(xiě)作能力，里面內(nèi)容豐富。
好書(shū) 對(duì)孩子的寫(xiě)作有提高

四年級(jí)-小學(xué)生優(yōu)秀作文升格輔導(dǎo)-從草稿到佳作

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)138條)

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