名師手把手小學(xué)生優(yōu)秀作文大全

內(nèi)容概要

　　“方洲新概念”是全國(guó)著名的作文品牌，一直致力于中小學(xué)作文輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，研究總結(jié)出了一系列切實(shí)有效的作文方法，為廣大學(xué)子提供了極具價(jià)值的作文輔導(dǎo)資料。
　　“名師手把手”系列叢書(shū)是方洲老師精心總結(jié)出的優(yōu)秀作文方法輔導(dǎo)叢書(shū)，旨在幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)快速掌握實(shí)用的作文方法，輕松寫(xiě)出好作文。

書(shū)籍目錄

名師手把手教你寫(xiě)優(yōu)秀作文
　一、打造一個(gè)鮮明的主題
　　1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明主題
　　2．典型事例，彰顯主題
　　3．反復(fù)扣題，強(qiáng)化中心
　　4．篇末點(diǎn)題，突出中心
　二、錘煉一種特色的語(yǔ)言
　　1．運(yùn)用修辭，增添文采
　　2．再現(xiàn)對(duì)話，如聞其聲
　　3．語(yǔ)言個(gè)性，風(fēng)格獨(dú)特
　　4．句式靈活，表現(xiàn)特色
　三、記敘一段貼切的內(nèi)容
　　1．貼近生活，內(nèi)容真實(shí)
　　2．材料新穎，內(nèi)容新鮮
　　3．融入情感，真情動(dòng)人
　　4．?dāng)⑹鼍唧w，內(nèi)容充實(shí)
　四、組合一個(gè)巧妙的結(jié)構(gòu)
　　1．圍繞中心，詳略得當(dāng)
　　2．結(jié)構(gòu)合理，多種多樣
　　3．前后照應(yīng)。渾然一體
　　4．巧妙過(guò)渡，自然流暢
名師手把手——學(xué)會(huì)寫(xiě)好人物
名師手把手——學(xué)會(huì)把事情寫(xiě)具體
名師手把手——學(xué)會(huì)寫(xiě)出景物特點(diǎn)
名師手把手——學(xué)會(huì)說(shuō)明事物
名師手把手——學(xué)會(huì)合理想象
名師手把手——學(xué)會(huì)寫(xiě)好應(yīng)用文
名師手把手——學(xué)會(huì)運(yùn)用材料

章節(jié)摘錄

　　“嗯，真香??！媽，做什么吃的了？”妹妹一進(jìn)門(mén)，就沖著正在廚房里忙碌的媽媽叫。媽媽沒(méi)顧得上答話，爸爸卻笑呵呵地接過(guò)了話茬：“你的鼻子可真靈??！”“那當(dāng)然！人家的鼻子是世界第一流，領(lǐng)導(dǎo)鼻子新潮流！”我一邊放下羽毛球拍，一邊學(xué)著播音員做著“廣告”?！肮?！”爸爸大笑起來(lái)。妹妹狠狠瞪了我一眼，便鉆進(jìn)了廚房，不一會(huì)兒又樂(lè)顛顛地跑了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“姐，據(jù)統(tǒng)計(jì)，今晚的菜十分豐盛，有糖醋排骨、紅燒獅子頭、蒸雞蛋、鮮魚(yú)湯……”我的媽呀，這么多好吃的！光聽(tīng)聽(tīng)我都要流口水了，肚子也“咕咕”地唱起了“空城計(jì)”?！　『貌蝗菀茁?tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)了一聲：“開(kāi)飯嘍！”我們立刻跑了過(guò)去。嗬！我的口水真的流出來(lái)了！只見(jiàn)桌子中間放著一大碗鮮魚(yú)湯，四周擺著各種美味佳肴，就像一朵大荷花盛開(kāi)在桌子上。一碗碗熱氣騰騰的大米飯端上來(lái)了，一家人圍著方桌坐下。我不解地問(wèn)媽媽：“媽，今天是什么節(jié)日？”媽媽搖搖頭?！澳恰ィ裉焓侵苣?，大家痛痛快快地吃一頓，高興高興嘛！”爸爸插進(jìn)來(lái)說(shuō)，“來(lái)，來(lái)！吃菜！”說(shuō)著，他夾起一塊排骨，送到我和妹妹面前，我們笑嘻嘻地都要去接，誰(shuí)知那排骨一轉(zhuǎn)，落到了媽媽碗里，我倆一愣，繼而大笑起來(lái)。微笑中媽媽夾了一塊排骨，遞給爸爸，爸爸得意地伸過(guò)碗去，誰(shuí)知那排骨在他眼前一晃，掉到了我的碗里；接著媽媽又夾了一塊給妹妹。爸爸裝出一副無(wú)可奈何的樣子，說(shuō)：“唉！看來(lái)，我只有自己來(lái)了?！痹捯粑绰?，兩塊排骨送到他碗里，原來(lái)是我和妹妹一人夾了一塊。“哈哈哈！”，我們都開(kāi)心地笑了。

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