農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法

內(nèi)容概要

《國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃教材:農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法》是國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃教材，共15章，主要包括前言農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法概述，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的基本類型，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的選題，調(diào)查方案的設(shè)計(jì)，抽樣方案與調(diào)查指標(biāo)，調(diào)查前的準(zhǔn)備，問(wèn)卷法等。

作者簡(jiǎn)介

洪名勇，1965年生，教授，博士，省優(yōu)秀青年科技人才，省管專家，省高校學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，貴州省(農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人和負(fù)責(zé)人，貴州省人文社科重點(diǎn)研究基地(喀斯特地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究中心)主任，省政府特殊津貼獲得者，貴州大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)，貴州大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，貴州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人。主持國(guó)家科基金(2項(xiàng))、國(guó)家軟科學(xué)課題1項(xiàng)、省社科基金重大招標(biāo)課題(2項(xiàng))、省社科基金課題、省軟科學(xué)課題等省級(jí)以上課題13項(xiàng)，參與完成世界銀行課題1項(xiàng)、國(guó)家社科基金課題3項(xiàng)、省社科基金、省軟科學(xué)課題、省長(zhǎng)基金等省級(jí)課題四項(xiàng)，完成橫，向課題多項(xiàng)；獲省社科二等獎(jiǎng)(獨(dú)立)2次，三等獎(jiǎng)3次(一次排名第一、二次排名第三、一次排名第四)，出版專著6部。在《民族研究》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》、《高校理論戰(zhàn)線》、《中國(guó)軟科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)地理》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》、《制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》等多種學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文140余篇，其中核心期刊60佘篇，19篇論文被《新華文摘》、《人大復(fù)印資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)文摘》全文轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘。

書籍目錄

前言 第1章農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法概述 1.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查概述 1.1.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查與方法 1.1.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的對(duì)象 1.1.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的特點(diǎn) 1.1.4調(diào)查的方法體系 1.1.5農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的一般程序 1.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的發(fā)展歷程 1.2.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的發(fā)展歷史 1.2.2中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的發(fā)展歷程 1.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的使命 1.3.1開展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的原因 1.3.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的任務(wù)和意義 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ) 幫思考題 第2章農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的基本類型 2.1調(diào)查的基本類型 知識(shí)窗 知識(shí)窗 2.2普查 2.2.1普查的含義 2.2.2普查的作用與適用范圍 知識(shí)窗 2.2.3普查的具體方法 2.2.4普查的一般步驟 2.3抽樣調(diào)查 2.3.1抽樣調(diào)查的含義 2.3.2抽樣調(diào)查的適用范圍 2.3.3抽樣調(diào)查的一般步驟 2.3.4抽樣調(diào)查的必要性和可行性 2.4典型調(diào)查 2.4.1典型調(diào)查的含義 2.4.2典型調(diào)查的適用范圍 2.4.3典型調(diào)查的一般步驟 2.4.4典型調(diào)查應(yīng)注意的問(wèn)題 2.5個(gè)案調(diào)查 2.5.1個(gè)案調(diào)查的含義 2.5.2個(gè)案調(diào)查的作用與適用范圍 2.5.3個(gè)案調(diào)查的一般步驟 2.5.4個(gè)案調(diào)查中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 2.5.5個(gè)案調(diào)查與典型調(diào)查的聯(lián)系與區(qū)別 2.6確定調(diào)查類型的意義 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ) 思考題 第3章農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的選題 3.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的選題 3.1.1中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀概述 3.1.2中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn) 3.1.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查選題 3.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查選題的重要性 3.2.1課題的類型 3.2.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查選題的重要性 3.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查選題的方法與技巧 3.3.1選題的視角 3.3.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查選題的原則 3.3.3研究假設(shè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查選題 3.3.4選題的方法和技巧 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ) 思考題 第4章調(diào)查方案的設(shè)計(jì) 4.1調(diào)查方案的內(nèi)容和設(shè)計(jì)原則 4.1.1調(diào)查方案的主要內(nèi)容 4.1.2調(diào)查方案的設(shè)計(jì)原則 4.2方案的可行性研究 4.2.1經(jīng)驗(yàn)判斷法 4.2.2邏輯分析法 4.2.3試驗(yàn)調(diào)查法 4.3信度和效度 4.3.1信度 4.3.2效度 4.3.3信度和效度的關(guān)系 4.3.4提高信度和效度的途徑 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ) 思考題 第5章抽樣方案與調(diào)查指標(biāo) 5.1抽樣方案 5.1.1抽樣基本概念 5.1.2基本抽樣方法 知識(shí)窗 知識(shí)窗 5.1.3抽樣誤差與樣本規(guī)模 5.1.4抽樣方案設(shè)計(jì) 5.2調(diào)查指標(biāo) 5.2.1調(diào)查指標(biāo)的含義與類型 5.2.2調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì) 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ) 思考題 第6章調(diào)查前的準(zhǔn)備 6.1人員的組織準(zhǔn)備 6.1.1調(diào)查員 6.1.2向?qū)?6.1.3被訪者 6.2經(jīng)費(fèi)來(lái)源及經(jīng)費(fèi)管理 6.2.1經(jīng)費(fèi)來(lái)源 6.2.2經(jīng)費(fèi)支出（使用）范圍 6.2.3經(jīng)費(fèi)的管理 6.3調(diào)查所需物資的組織準(zhǔn)備 6.3.1調(diào)查員的生活物資 6.3.2調(diào)查工具 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ) 思考題 第7章問(wèn)卷法 7.1問(wèn)卷法概述 7.1.1問(wèn)卷法與問(wèn)卷 7.1.2問(wèn)卷法的特點(diǎn) 7.1.3問(wèn)卷法的分類 7.2問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) 7.2.1問(wèn)卷封面 7.2.2封面信 7.2.3指導(dǎo)語(yǔ) …… 第8章文獻(xiàn)調(diào)查法 第9章觀察法 第10章訪談法在實(shí)地調(diào)查中的應(yīng)用 第11章網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法 第12章參與式調(diào)查方法 第13章資料整理 第14章資料分析 第15章調(diào)查報(bào)告的撰寫

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   鄒平實(shí)驗(yàn)是一種全方位的社會(huì)綜合發(fā)展實(shí)驗(yàn)，其參與式發(fā)展的理論和方法創(chuàng)新主要集中在其組織形式——“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)?！鄙稀！班l(xiāng)農(nóng)學(xué)?！笔橇菏樵谝M(jìn)西方文化的長(zhǎng)處“科學(xué)技術(shù)”和“團(tuán)隊(duì)精神”的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)儒家傳統(tǒng)思想而設(shè)置的一個(gè)地方自治組織，它并非是國(guó)民教育意義上的“學(xué)?！薄Ｋ詫⒅袊?guó)儒家文化運(yùn)用到鄉(xiāng)村建設(shè)中，是因?yàn)榱菏檎J(rèn)為中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題的癥結(jié)所在是文化的衰弱。因此，他以儒家文化為手段來(lái)改變農(nóng)村文化衰弱的情況，希望達(dá)到改良社會(huì)的目的。 “鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校”通過(guò)不懈的努力讓當(dāng)?shù)厝罕娂尤虢M織，啟發(fā)當(dāng)?shù)厝罕娮粤Ω?。這一過(guò)程強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)厝罕姺e極、主動(dòng)的參與，依靠他們?yōu)榘l(fā)展的主力，解決問(wèn)題。此外，組織“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)?！辈⒉慌懦馔鈦?lái)的專家和學(xué)者，在當(dāng)?shù)厝罕娪龅綗o(wú)法依靠自身力量解決問(wèn)題時(shí)，通過(guò)與組織中其他有知識(shí)、有文化、有技術(shù)的專家合作，尋找解決問(wèn)題的方法。這樣在找到解決問(wèn)題的方法的同時(shí)，也促進(jìn)了外來(lái)專家、學(xué)者與當(dāng)?shù)厝罕娭g的聯(lián)系，增加合作的氣氛，有利于進(jìn)一步合作，從而解決更多的問(wèn)題。除了教員之外，“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校”的成員都是當(dāng)?shù)氐木用?。“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)?！苯o當(dāng)?shù)氐木用裉峁┝司奂膱?chǎng)所和機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)他們無(wú)組織學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)。同時(shí)也培養(yǎng)了教員在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)吸引、撮合群眾的能力，使得當(dāng)?shù)鼐用衲軌蚰Y(jié)在一起。 梁漱溟的“鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以社會(huì)為本的建設(shè)方案，它的組織形式“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校”是一個(gè)“政教合一”的組織，其特點(diǎn)是：它是領(lǐng)袖與農(nóng)民的結(jié)合，政事與教育的結(jié)合，并將“事”寓于“學(xué)”之中。鄉(xiāng)村建設(shè)的構(gòu)想是一個(gè)政治原則和倫理原則的結(jié)合體，充滿了儒家的理想主義色彩。雖然梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)最后以失敗告終，但是，這無(wú)疑是當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村自救和社會(huì)進(jìn)步的一種積極嘗試，其中所蘊(yùn)含的參與式發(fā)展的理念值得去學(xué)習(xí)、研究。 （2）定縣實(shí)驗(yàn) 晏陽(yáng)初是我國(guó)的平民教育家，赴美留學(xué)回國(guó)后投身平民教育。在1923年3月26日組織成立了中華平民促進(jìn)會(huì)，任總干事。在多次活動(dòng)中，晏陽(yáng)初看到生活在社會(huì)底層的農(nóng)民的受教育程度太低，中國(guó)農(nóng)村生活中的愚、弱、窮、私問(wèn)題要通過(guò)教育來(lái)解決。因此，他決心從當(dāng)時(shí)的現(xiàn)存建設(shè)開始，并選擇了河北定縣（今天的定州市）作為實(shí)驗(yàn)區(qū)，帶領(lǐng)一批教授、學(xué)者和醫(yī)務(wù)人員進(jìn)入農(nóng)村，開始幫助農(nóng)民進(jìn)行接觸現(xiàn)代文明的實(shí)驗(yàn)。1943年晏陽(yáng)初憑借其在鄉(xiāng)村建設(shè)中取得的驕人成績(jī)，被評(píng)為“現(xiàn)代世界最具革命性貢獻(xiàn)的十大偉人”。同梁漱溟在鄒平的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)一樣，晏陽(yáng)初認(rèn)為：鄉(xiāng)村建設(shè)的使命并非是“救濟(jì)鄉(xiāng)村”，也不是“辦模范村”，而是擔(dān)負(fù)著“民族再造”的偉大使命，鄉(xiāng)村建設(shè)的目的就是為了實(shí)現(xiàn)“民族再造”。

編輯推薦

《國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃教材:農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法》由中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社出版。

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