多維視野下的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效機(jī)制研究

作者簡介

丁桂鳳，女，1965年出生，中共黨員，河南大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)槿肆Y源管理。1997年獲得南京師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，2003年獲得華東師范大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位，2004至2006年在天津師范大學(xué)博士后流動(dòng)站工作，2010至2011年在美國明尼蘇達(dá)大學(xué)訪學(xué)。主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、全國十一五教育規(guī)劃項(xiàng)目、省部共建項(xiàng)目等四個(gè)重大課題項(xiàng)目；主持河南省雙語教學(xué)示范課項(xiàng)目，國家級(jí)精品資源共享課教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員。已出版學(xué)術(shù)專著兩本，在多家專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文30余篇。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)言 第一節(jié)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效的機(jī)制研究／003 一、本研究的意義、現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢／003 二、本研究的基本內(nèi)容及預(yù)計(jì)突破的難題／005 三、本研究的方法及步驟／006 第二節(jié)基于創(chuàng)業(yè)勝任力視角的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育研究／008 一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究意義／008 二、研究的主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及創(chuàng)新之處／011 第三節(jié)本書的內(nèi)容體系／013 第二章 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)研究的回顧與展望 一、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的概念／016 二、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的特征／017 三、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的層次與分類／019 四、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)／024 五、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)／034 六、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)研究的局限與未來展望／037 第三章 小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效關(guān)系研究——以創(chuàng)業(yè)勝任力為中介 第一節(jié)小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)回顧／042 一、小企業(yè)的界定／043 二、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的相關(guān)概念／044 三、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的測量／047 四、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的影響因素／051 五、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)果變量／053 六、小結(jié)／055 第二節(jié)小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)量表的編制／056 一、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的預(yù)研究／056 二、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的探索／059 三、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證／062 四、小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)量表信度和 效度分析／066 五、討論／067 六、小結(jié)／069 第三節(jié)小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效關(guān)系的實(shí)證研究——以創(chuàng)業(yè)勝任力為中介／069 一、小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的人口學(xué)變量差異分析／069 二、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)勝任力和創(chuàng)業(yè)績效的機(jī)制研究／072 三、本研究小結(jié)／083 第四節(jié)本研究的不足和未來研究展望／083 第四章 個(gè)體創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)于機(jī)遇識(shí)別的影響——以創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)效能感為調(diào)節(jié)變量 第一節(jié)學(xué)習(xí)效能感研究概述／088 一、學(xué)習(xí)效能感研究回顧／088 二、學(xué)習(xí)效能感研究的局限性／093 第二節(jié)本研究的理論假設(shè)／094 第三節(jié)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)效能感量表的編制與檢驗(yàn)／096 一、項(xiàng)目的收集與篩選／096 二、預(yù)試／098 三、創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)效能感內(nèi)容結(jié)構(gòu)的探索／099 四、創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)效能感內(nèi)容結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證／101 五、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)效能感問卷的信度分析／105 六、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)效能感問卷的效度分析／105 七、討論／106 八、小結(jié)／108 第四節(jié)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與機(jī)遇識(shí)別的關(guān)系研究——以創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)效能感為調(diào)節(jié)變量／108 一、研究目的／108 二、研究方法／108 三、結(jié)果與分析／110 四、討論／121 五、管理建議／125 六、研究結(jié)論與展望／126 第五章 農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)隱性知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究——以創(chuàng)業(yè)勝任力為中介 第一節(jié)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)回顧／129 一、農(nóng)民工的界定／129 二、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)研究／130 第二節(jié)隱性知識(shí)文獻(xiàn)回顧／134 一、隱性知識(shí)的概念和特征／134 二、隱性知識(shí)的結(jié)構(gòu)／137 三、隱性知識(shí)的測量／139 四、隱眭知識(shí)與能力、績效等的相關(guān)研究／140 第三節(jié)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)隱性知識(shí)學(xué)習(xí)量表的編制與檢驗(yàn)／141 一、問題的提出／141 二、預(yù)測問卷的編制及結(jié)果分析／143 三、正式施測的探索性因素分析／147 四、正式施測的驗(yàn)證性因素分析／151 五、問卷的信度和效度分析／154 六、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)隱性知識(shí)學(xué)習(xí)問卷結(jié)構(gòu)的分析與討論／156 七、小結(jié)／158 第四節(jié)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)隱性知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究——以創(chuàng)業(yè)勝任力為中介／159 一、創(chuàng)業(yè)勝任力的界定／159 二、創(chuàng)業(yè)績效的結(jié)構(gòu)及測量／161 三、研究假設(shè)／163 四、研究方法／163 五、研究結(jié)果與分析／166 六、討論／185 七、小結(jié)／189 第六章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的關(guān)系研究——以創(chuàng)業(yè)警覺性為中介 第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)警覺性文獻(xiàn)回顧／192 一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別及其相關(guān)研究／192 二、創(chuàng)業(yè)警覺性及其相關(guān)研究／196 第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與機(jī)會(huì)識(shí)別關(guān)系的理論假設(shè)／199 一、已有研究的局限／199 …… 第七章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究——以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)勝任力為中介 第八章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)情緒與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究 參考文獻(xiàn) 索引 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)警覺性文獻(xiàn)回顧 機(jī)會(huì)識(shí)別是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開始，也是體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者能力的一個(gè)重要方面。學(xué)術(shù)界對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的認(rèn)識(shí)有很多爭議，但都不否認(rèn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別是創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的一個(gè)核心內(nèi)容。下面我們將分別闡述創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的界定、測量、研究進(jìn)展及其與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。 一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別及其相關(guān)研究 （一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的界定 不同的學(xué)者從不同的視角來界定創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別。主要的觀點(diǎn)有：Kirzner（1979）認(rèn)為，機(jī)會(huì)識(shí)別就是在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)不得不做的事情，同時(shí)這也是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)基本功能。Kourilsky（1995）認(rèn)為，機(jī)會(huì)識(shí)別就是感知到某個(gè)新業(yè)務(wù)有利可圖。Hills和Lumpkin（1997）認(rèn)為，機(jī)會(huì)識(shí)別是指創(chuàng)建新企業(yè)的可能性程度以及創(chuàng)業(yè)者影響其活動(dòng)的可能性。Cardozo（2000）認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者在某個(gè)重要的時(shí)刻點(diǎn)上，決定深入開發(fā)某個(gè)特定機(jī)會(huì)還是放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。Baron（2003，2004）指出，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別是指創(chuàng)業(yè)者面對(duì)著外部多樣化的事件感知到商業(yè)機(jī)會(huì)是否存在。Lumpkin等（2005）認(rèn)為，機(jī)會(huì)識(shí)別就是感知一種新的想法并將此轉(zhuǎn)化為具有增值價(jià)值的商業(yè)概念和新業(yè)務(wù)。 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別是一個(gè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和認(rèn)知過程，不少學(xué)者提出創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別是一種過程的觀點(diǎn)。這個(gè)過程包括了機(jī)會(huì)的感知、發(fā)現(xiàn)與評(píng)價(jià)。也有學(xué)者將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別過程視為一個(gè)創(chuàng)造過程，包括背景知識(shí)積累、醞釀過程、創(chuàng)意體驗(yàn)、評(píng)估和落實(shí)等幾個(gè)方面（Donald&Kurako，1991）。Lumpkin等（2004）提出了基于創(chuàng)造力的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別模型，他們認(rèn)為，機(jī)會(huì)識(shí)別是一個(gè)階段性模型，包括機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和形成兩個(gè)階段。Lindasay和Craig（2002）將這一過程分為三個(gè)階段，分別是機(jī)會(huì)的搜尋階段、機(jī)會(huì)的識(shí)別階段和機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)階段。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在一些研究中，機(jī)會(huì)識(shí)別和機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)是共同存在的，創(chuàng)業(yè)者在對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別時(shí)也有意無意地進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。 （二）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的測量 對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別測量的問題，學(xué)術(shù)界還沒有統(tǒng)一看法。目前，對(duì)于機(jī)會(huì)識(shí)別的測量主要從機(jī)會(huì)識(shí)別途徑、機(jī)會(huì)識(shí)別能力和機(jī)會(huì)識(shí)別內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行研究。 Hills等（1997）認(rèn)為，機(jī)會(huì)來源于三個(gè)因素：自發(fā)識(shí)別機(jī)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)獲得機(jī)會(huì)和非正式獲得機(jī)會(huì)。Timmons（1999）總結(jié)了一個(gè)包含8類53項(xiàng)指標(biāo)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)框架，即從行業(yè)與市場、經(jīng)濟(jì)因素、回報(bào)能力、管理團(tuán)隊(duì)、競爭優(yōu)勢、是否存在致命缺陷、戰(zhàn)略性差異以及企業(yè)家個(gè)人特質(zhì)八個(gè)方面來對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行評(píng)估，該機(jī)會(huì)識(shí)別評(píng)價(jià)指標(biāo)是之后創(chuàng)業(yè)研究中所參考和引用最多的一個(gè)測量指標(biāo)。Baron（2004）的研究表明，創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)識(shí)別的認(rèn)知圖式中通常包括兩種形式：盈利性識(shí)別和可行性識(shí)別。Ozgen等（2007）將機(jī)會(huì)識(shí)別分為機(jī)會(huì)識(shí)別能力和機(jī)會(huì)識(shí)別的警覺性兩種形式。姜彥福等（2004）在Timmons的機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)框架下，提出了適合中國創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行非正式快速評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的10項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)序列，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究和分析創(chuàng)業(yè)識(shí)別過程中的經(jīng)濟(jì)因素，認(rèn)為最重要的是現(xiàn)金流。陳海濤等（2007）提出了一個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的兩特征模型：機(jī)會(huì)的盈利性和機(jī)會(huì)的可行性。盈利性特征包括市場的吸引力、目標(biāo)市場利益、機(jī)會(huì)的競爭優(yōu)勢三個(gè)方面，可行性特征包括創(chuàng)業(yè)者特征、創(chuàng)業(yè)者／創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能力、價(jià)值鏈內(nèi)外的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)三個(gè)方面。苗青（2009）結(jié)合機(jī)會(huì)識(shí)別特征模型和Timmons機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)量表開發(fā)了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的二階六因素的量表，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別分為盈利性和可行性兩個(gè)，其中機(jī)會(huì)的盈利性包括新穎性、潛在性、持續(xù)性三個(gè)一階因素，機(jī)會(huì)的可行性包括實(shí)踐性、獨(dú)立性、可取性三個(gè)一階因素。

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《中經(jīng)管理文庫?管理學(xué)精品系列:多維視野下的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效機(jī)制研究》由丁桂鳳編著，分別從大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、小型企業(yè)主、個(gè)體創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)民工五個(gè)不同視角，分析創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)績效之間的關(guān)系，探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與前因變量前瞻性人格與中介變量創(chuàng)業(yè)意向之間的作用機(jī)制等，可供相關(guān)讀者閱讀學(xué)習(xí)。

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