吳易風(fēng)經(jīng)濟(jì)思想評說

內(nèi)容概要

　　《吳易風(fēng)經(jīng)濟(jì)思想評說》分為上下兩篇。上篇是從不同角度對吳易風(fēng)教授經(jīng)濟(jì)思想的概括、提煉和介紹，有的注重全面，有的突出重點，總結(jié)和評述吳教授的教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)觀點；下篇是對吳教授經(jīng)濟(jì)著作的評論。

書籍目錄

編者的話
吳易風(fēng)簡介
第一部分 吳易風(fēng)經(jīng)濟(jì)思想述評
吳易風(fēng)的經(jīng)濟(jì)思想（朱勇）
吳易風(fēng)經(jīng)濟(jì)思想訪談（余仁實）
與吳易風(fēng)教授對話（毛增余 余仁實）
吳易風(fēng)（韓玉玲）
功到自然成——經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳易風(fēng)（許玉龍）
經(jīng)濟(jì)學(xué)家——吳易風(fēng)（曹蕾）
吳易風(fēng)教授（李新中 李成志）
吳易風(fēng)：自學(xué)成一家（戴新生 闞乃慶）
平民經(jīng)濟(jì)學(xué)家（戴新生）
業(yè)精于勤行成于思——吳易風(fēng)教授記略（余仁實）
吳易風(fēng)經(jīng)濟(jì)思想研究（朱正清 徐仁實）
吳易風(fēng)：對現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的借鑒觀（趙峰）
吳易風(fēng)教授的學(xué)術(shù)歷程和經(jīng)濟(jì)思想（韓玉玲）
談當(dāng)前金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源——訪中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院吳易風(fēng)教授（《思想理論導(dǎo)刊》記者）
經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳易風(fēng)（朱延慶）
最早科學(xué)比較馬克思與西方經(jīng)濟(jì)理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)家——中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授吳易風(fēng)（韓玉玲）
吳易風(fēng)教授評兩種“范式危機(jī)”論（嚴(yán)銘）
吳易風(fēng)認(rèn)為：有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家已陷入“私有化”陷阱（張問敏等）
吳易風(fēng)呼吁：“領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)關(guān)”“不要只聽一派經(jīng)濟(jì)學(xué)家的意見”（張問敏等）
吳易風(fēng)：經(jīng)濟(jì)學(xué)界有人“唯我獨改” （張問敏等）
吳易風(fēng)：向西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)燒友進(jìn)一言（張問敏等）
吳易風(fēng)：大款經(jīng)濟(jì)學(xué)家和人民經(jīng)濟(jì)學(xué)家能團(tuán)結(jié)在一個旗幟下嗎?（張問敏等）
吳易風(fēng)：“退出”論等非國有化主張完全背離了馬克思主義的公有制理論（鄭紅亮等）
吳易風(fēng)：訪俄報告沒有錯（王利民等）
經(jīng)濟(jì)全球化是柄雙刃劍——訪人大著名教授、博士生導(dǎo)師吳易風(fēng)（《金融研究》記者郭一先）
造假造到了馬克思頭上——中國人民大學(xué)吳易風(fēng)教授訪談錄（《中國改革》記者周明生）
“張五常熱”解析——吳易風(fēng)教授訪談（《國外理論動態(tài)》記者）
吳易風(fēng)：有涯生命演繹無限風(fēng)景（《北京教育》特約記者陳翠）
為我國經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究事業(yè)貢獻(xiàn)光和熱——記中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授吳易風(fēng)（《首都人民教師風(fēng)采》記者）
為人師者盡吾心——記中國人民大學(xué)教師吳易風(fēng)（李陳鋒）
為人師表　師德高尚（姚明霞）
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)　誨人不倦（劉學(xué)梅）
我眼中的吳易風(fēng)老師（胡鈞）
第二部分 吳易風(fēng)經(jīng)濟(jì)著作評論
……

章節(jié)摘錄

　　答：很慚愧，在同行中，我的學(xué)歷很低，接受的正規(guī)教育很少。1932年4月我出生在江蘇高郵，父母都是純樸的農(nóng)民。因家境貧寒，只在家鄉(xiāng)的私塾念過幾年“四書”和《古文觀止》等。我非常感謝恩師湯銘鼎先生。在他的幫助下，我讀了半年小學(xué)，上的是六年級。之后又因家里拿不出學(xué)費被迫輟學(xué)務(wù)農(nóng)。1947年，又在湯老師的精心指導(dǎo)下，考入江蘇省界首鄉(xiāng)村師范學(xué)校，這是一所不收學(xué)費而且免費提供食宿的學(xué)校。這也是我選擇師范學(xué)校的原因。1949年界首鄉(xiāng)村師范并人揚州師范。1950年我從揚州師范畢業(yè)，到揚州蘇北機(jī)關(guān)學(xué)校任教。1952年，從未在中學(xué)教室坐過一天的我，竟成了江蘇省轉(zhuǎn)業(yè)干部速成中學(xué)的語文和歷史教員，在任中學(xué)教師期間，我深感自己的知識很不夠，便自學(xué)了大學(xué)中文系和歷史系的許多專業(yè)課程。此外，還先后在蘇北俄語學(xué)校和上海俄語廣播學(xué)校學(xué)習(xí)俄語。當(dāng)時我還教“經(jīng)濟(jì)建設(shè)常識”這門課。我不是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，對經(jīng)濟(jì)學(xué)一無所知，這是我第一次接觸經(jīng)濟(jì)理論。從那時起，我開始自學(xué)經(jīng)濟(jì)方面的書，并產(chǎn)生了以經(jīng)濟(jì)學(xué)研究為終身職業(yè)的想法?！　?955年我考取中國人民大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。一年級的俄語考試后，經(jīng)校長特批免修俄語。這時我開始學(xué)英語。那時候人大只教俄語，找不到英語課堂。一位英語老師教我國際音標(biāo)，然后自學(xué)，困難可想而知。1959年畢業(yè)留校任教，在專業(yè)英語上可以向高鴻業(yè)先生這些歸國學(xué)者請教。也就是從這時候起，開始系統(tǒng)地從事外國經(jīng)濟(jì)學(xué)說史和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)和研究工作。說起學(xué)習(xí)外語，還有一段更艱難的時期。在“文革”期間，為了能夠看外語書，我只能讀英文版和俄文版的《毛選》，因為當(dāng)時的紅衛(wèi)兵不許我們看外語書。在下放江西勞動的三年中，我仍堅持自學(xué)外語。　　問：聽說您的妻子是大學(xué)數(shù)學(xué)教師，也是您的數(shù)學(xué)家庭教師。這一時傳為佳話。是這樣的嗎？　　答：是的。我在讀大學(xué)時，只學(xué)過一點微積分和線性代數(shù)。學(xué)習(xí)和研究西方經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅有微積分和線性代數(shù)的基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究來說是必不可少的。我有一個有利條件，我的妻子劉天芬在北京郵電大學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她自然成了我的數(shù)學(xué)家庭教師?！　　?/pre>








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