2012教師資格認(rèn)定考試專用系列教材（中學(xué)最新版）

內(nèi)容概要

　　《天合教育·2012教師資格認(rèn)定考試專用系列教材：教育學(xué)（中學(xué)最新版）》以貫徹“面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃”和第三次全國教育工作會議精神，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才為出發(fā)點(diǎn)，精心篩選了教材內(nèi)容。涵蓋了教育與教育學(xué)、教育與社會的發(fā)展、教育與個(gè)人的發(fā)展、教育目的、學(xué)生與教師、課程、教學(xué)（上）、教學(xué)（下）、德育、班級管理、教育心理學(xué)概述、中小學(xué)生的心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)的基本理論、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)的遷移、知識的學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)測量與評價(jià)、教師心理等內(nèi)容，深入探討和歸納教師資格考試的各部分題型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、講練結(jié)合、重點(diǎn)突出、難易適中、梯度合理，極具實(shí)用性和兼容性，適用于教師資格認(rèn)證考試及特崗教師錄用考試。

書籍目錄

第一章 教育與教育學(xué)考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 教育的發(fā)展第二節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第二章 教育與社會的發(fā)展考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 教育與政治經(jīng)濟(jì)制度第二節(jié) 教育與生產(chǎn)力第三節(jié) 教育與科學(xué)技術(shù)第四節(jié) 教育與文化經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第三章 教育與個(gè)人的發(fā)展考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律第二節(jié) 影響個(gè)體身心發(fā)展的因素第三節(jié) 教育對人的地位的提升第四節(jié) 普通中等教育促進(jìn)青少年發(fā)展的特殊任務(wù)經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第四章 教育目的考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 教育目的的內(nèi)涵和層次結(jié)構(gòu)第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)第三節(jié) 我國的教育目的經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第五章 學(xué)生與教師考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 學(xué)生第二節(jié) 教師第三節(jié) 學(xué)生和教師的關(guān)系經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第六章 課程考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 課程概述第二節(jié) 課程目標(biāo)第三節(jié) 課程設(shè)計(jì)第四節(jié) 課程實(shí)施第五節(jié) 課程評價(jià)經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第七章 教學(xué)（上）考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 教學(xué)工作的意義和任務(wù)第二節(jié) 教學(xué)過程第三節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第八章 教學(xué)（下）考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 教學(xué)工作的基本程序第二節(jié) 教學(xué)組織形式第三節(jié) 教學(xué)策略經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第九章 德育考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 德育的意義、目標(biāo)和內(nèi)容第二節(jié) 德育過程第三節(jié) 德育的原則、途徑和方法第四節(jié) 德育模式經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析第十章 班級管理考綱要點(diǎn)歸納第一節(jié) 班級管理的意義第二節(jié) 班級管理的幾種模式第三節(jié) 當(dāng)前班級管理中存在的問題第四節(jié) 班集體的形成第五節(jié) 班主任與班級管理經(jīng)典考題專家點(diǎn)評單元高分特訓(xùn)參考答案精析教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考前沖刺試卷（一）參考答案精析教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考前沖刺試卷（二）參考答案精析附錄

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┙逃幕緲?gòu)成要素　　1.教育者　　教育者就是從事教育活動的人。廣義的教育者是指凡是對受教育者在知識、技能、思想品德等身心發(fā)展方面起到影響作用的人，如家庭中的父母，社會教育中的師傅等。但是，自學(xué)校教育產(chǎn)生以后，教育者主要是指學(xué)校中的教師和其他教育工作人員。教育者是教育活動的主導(dǎo)者和實(shí)施者，也是學(xué)生的主要影響者和引導(dǎo)者，作為以培養(yǎng)人為目的的教育活動，離不開教育者，因此，教育者是構(gòu)‘成教育活動的一個(gè)基本要素?！　?.受教育者　　受教育者是指在各種教育活動中接受影響，從事學(xué)習(xí)活動的人，既包括在學(xué)校中學(xué)習(xí)的兒童、青少年，也包括在各種教育活動形式中學(xué)習(xí)的成年人。受教育者是教育的對象，是學(xué)習(xí)活動的主體，也是構(gòu)成教育活動的基本要素。教育活動順利有效地進(jìn)行，有賴于受教育者的積極參與?！　?.教育影響　　教育影響是教育實(shí)踐活動的手段，是教育活動中教育者與學(xué)習(xí)者相互作用的全部信息，既包括信息的內(nèi)容，也包括信息選擇、傳遞和反饋的形式，是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。教育影響包括教育內(nèi)容和教育措施等方面?！　〗逃齼?nèi)容是教育者根據(jù)教育目的，經(jīng)過選擇和加工，用來作用于受教育者的影響物。因此，要挑選那些符合教育目的，最有價(jià)值和適合受教育者身心發(fā)展水平的影響物作為教育內(nèi)容。教育措施是教育活動中所采用的方式和方法，既包括教育者和受教育者在教育活動中所采用的教和學(xué)的方式和方法，如讀、講、討論、計(jì)算等，也包括開展教育活動時(shí)所運(yùn)用的一切物質(zhì)手段，如教具、實(shí)驗(yàn)藥品和儀器等?！　?.教育者、受教育者和教育影響三者的關(guān)系　　教育者、受教育者和教育影響是構(gòu)成教育活動的三個(gè)基本要素，這三者之間既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的教育實(shí)踐活動的系統(tǒng)。教育者是教育影響和受教育者之間聯(lián)系的紐帶，沒有教育者，教育活動就不能展開，受教育者就不能得到有效的指導(dǎo)；受教育者是教育者施加教育影響的對象，沒有受教育者，教育活動就失去了對象；教育影響是教育者對受教育者作用的工具和手段，沒有教育影響，教育活動就成了無源之水，再好的教育意圖也不能實(shí)現(xiàn)。因此，教育是由上述三個(gè)基本要素構(gòu)成的一種社會實(shí)踐活動系統(tǒng)，是三個(gè)基本要素的有機(jī)結(jié)合。各個(gè)要素的變化必然導(dǎo)致教育系統(tǒng)狀況的改變?！　。ㄈ┙逃钠鹪础　〗逃侨祟愄赜械纳鐣F(xiàn)象，它隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。關(guān)于教育起源的問題，教育史上存在諸多不同的觀點(diǎn)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　適用于：教師資格認(rèn)定考試，師范類畢業(yè)生上崗考試，教育局公開招聘考試，教師入編考試，特崗教師招聘考試。





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