中國大學(xué)生就業(yè)、研究生教育和工資研究

內(nèi)容概要

　　《西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士文庫：中國大學(xué)生就業(yè)、研究生教育和工資研究》內(nèi)容主要有兩部分。第一部分首先介紹工作搜尋理論，尤其是對脫胎于新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、在勞動(dòng)力市場信息不對稱狀態(tài)下工作搜尋理論模型的新發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和論述。其次，闡述了現(xiàn)代人力資本理論發(fā)展淵源，重點(diǎn)介紹了現(xiàn)代人力資本理論的創(chuàng)始人舒爾茨、貝克爾和明塞爾的思想，同時(shí)分析了人力資本的特點(diǎn)和形式以及供求狀況。最后，對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中不同的工資理論流派進(jìn)行了綜述，并且介紹了明塞爾的工資方程。第二部分是應(yīng)用北京地區(qū)2007年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息的橫截面數(shù)據(jù)，分三個(gè)主題，運(yùn)用不同的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型對影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、研究生教育和工資的因素進(jìn)行實(shí)證分析，提出了大學(xué)生搜尋工作和人生規(guī)劃的建議。

作者簡介

　　孔軍，1969年出生，江蘇江陰人。本科在南京理工大學(xué)電子工程系學(xué)習(xí)；1999年和2003年分別畢業(yè)于西安交通大學(xué)管理學(xué)院和澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)商學(xué)院，獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位和工商管理碩士（MBA）：2005年8月至2010年7月在美國德克薩斯理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。2010年10月開始在西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院任教，主要從事勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)政與稅收的教學(xué)與研究。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十多篇。

書籍目錄

序言第一章 導(dǎo)論1.1 選題背景與研究意義1.1.1 選題背景1.1.2 研究意義1.2 研究對象與研究方法1.2.1 研究對象1.2.2 研究方法1.3 研究的基本思路與體系結(jié)構(gòu)1.3.1 基本思路1.3.2 體系結(jié)構(gòu)1.4 本書的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)第二章 工作搜尋的基本理論2.1 工作搜尋理論簡述與發(fā)展2.2 工作搜尋理論的基本模型2.2.1 工作搜尋過程與保留工資2.2.2 基本模型靜態(tài)比較分析2.2.3 保留工資與勞動(dòng)參與率2.3 工作搜尋理論的擴(kuò)展模型（一）2.3.1 兩種類型的失業(yè)工作搜尋者2.3.2 在職者折現(xiàn)期望效用及推論2.3.3 工作搜尋者的搜尋強(qiáng)度分析2.3.4 均衡性工作搜尋模型2.3.5 勞動(dòng)力市場均衡2.4 工作搜尋理論的擴(kuò)展模型（二）2.4.1 離散時(shí)間工作搜尋模型2.4.2 連續(xù)時(shí)間工作搜尋模型2.5 工作搜尋理論的基本觀點(diǎn)總結(jié)第三章 人力資本理論3.1 人力資本理論發(fā)展的歷史3.1.1 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家的人力資本思想3.1.2 新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家的人力資本思想3.1.3 現(xiàn)代人力資本理論的創(chuàng)立3.2 人力資本的基本含義3.2.1 人力資本的概念3.2.2 人力資本的特點(diǎn)3.3 人力資本投資的主要形式及特點(diǎn)3.3.1 人力資本投資的主要形式3.3.2 人力資本投資的主要特點(diǎn)3.4 人力資本投資的需求分析3.4.1 人力資本投資的成本和收益分析3.4.2 人力資本投資決策的基本原理3.4.3 影響人力資本投資的因素3.5 人力資本投資的供給分析3.5.1 人力資本融資的特點(diǎn)3.5.2 人力資本的生產(chǎn)函數(shù)3.6 大學(xué)教育中的人力資本投資3.6.1 大學(xué)教育的經(jīng)濟(jì)功能3.6.2 高等教育的成本3.6.3 高等教育的收益3.6.4 高等教育投資決策模型3.6.5 高等教育的信號模型3.7 在職培訓(xùn)投資3.7.1 在職培訓(xùn)的基本類型3.7.2 在職培訓(xùn)的成本與收益3.7.3 在職培訓(xùn)的成本與收益3.8 勞動(dòng)力流動(dòng)3.8.1 勞動(dòng)力流動(dòng)的分析3.8.2 勞動(dòng)力流動(dòng)的主要影響因素分析第四章 工資理論4.1 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的工資生成理論4.1.1 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派的工資生成理論4.1.2 現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)工資理論4.2 工資概念、形式和職能4.2.1 工資的概念4.2.2 工資的形式4.2.3 工資的職能4.3 工資收入函數(shù)4.3.1 明塞爾的工資回歸方程4.3.2 學(xué)校教育的投資收益第五章 采用的數(shù)據(jù)和中國大學(xué)生就業(yè)基本狀況5.1 采用的數(shù)據(jù)5.1.1 數(shù)據(jù)的來源與范圍5.1.2 數(shù)據(jù)搜集的方法5.1.3 數(shù)據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容5.2 中國大學(xué)生就業(yè)基本狀況5.2.1 大學(xué)生就業(yè)基本狀況5.2.2 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r5.2.3 地區(qū)人才吸引力和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流向第六章 影響大學(xué)生就業(yè)因素的Duration模型分析6.1 大學(xué)生就業(yè)因素分析6.1.1 大學(xué)生就業(yè)的外在因素分析6.1.2 大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在因素分析6.2 國內(nèi)外就業(yè)研究的進(jìn)展6.2.1 國外就業(yè)研究綜述6.2.2 國內(nèi)就業(yè)研究綜述6.3 數(shù)據(jù)描述和統(tǒng)計(jì)描述6.3.1 數(shù)據(jù)描述6.3.2 統(tǒng)計(jì)描述6.4 經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ秃蛥?shù)估計(jì)6.4.1 經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?.4.2 參數(shù)估計(jì)6.5 本章總結(jié)第七章 影響大學(xué)生就業(yè)、失業(yè)和研究生教育因素的MultinomialProbit模型分析7.1 數(shù)據(jù)描述和統(tǒng)計(jì)描述7.1.1 數(shù)據(jù)描述7.1.2 統(tǒng)計(jì)描述7.2 經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ秃蛥?shù)估計(jì)7.2.1 經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?.2.2 參數(shù)估計(jì)7.3 本章總結(jié)第八章 影響大學(xué)生初始工資因素的Heckman模型分析8.1 影響就業(yè)工資因素簡介8.2 國內(nèi)外影響就業(yè)工資因素研究的進(jìn)展8.3 數(shù)據(jù)描述和統(tǒng)計(jì)描述8.4 經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ秃蛥?shù)估計(jì)8.4.1 經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?.4.2 參數(shù)估計(jì)8.5 本章總結(jié)第九章 結(jié)論、政策建議、研究局限和研究展望9.1 結(jié)論9.2 政策建議9.3 研究局限和研究展望圖表索引附錄附錄1第六章 模型的STATA統(tǒng)計(jì)軟件操作附錄2第七章 模型的STATA統(tǒng)計(jì)軟件操作附錄3第八章 模型的STATA統(tǒng)計(jì)軟件操作參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　自從1999年中國大學(xué)擴(kuò)大招生以來，大學(xué)生就業(yè)逐漸變成一個(gè)社會熱點(diǎn)問題，找工作難成為大眾媒體報(bào)道的首選，這一現(xiàn)象在以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是不可想象的。1949年新中國成立伊始，為了更好的利用當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的人才資源，為社會主義建設(shè)服務(wù)，我國施行大學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)一分配制度，由于社會的存量人才非常匱乏，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量又少，再加上實(shí)行畢業(yè)生統(tǒng)一由國家負(fù)責(zé)分配的政策，基本上不存在大學(xué)畢業(yè)生自己找工作的問題，更不存在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題。1977年恢復(fù)高考后，國家沿襲了大學(xué)畢業(yè)生由國家統(tǒng)一分配的制度。其中，國家教委直屬院校的畢業(yè)生由國家負(fù)責(zé)面向全國進(jìn)行分配；部委主管院校的畢業(yè)生由各部委在本系統(tǒng)、本行業(yè)內(nèi)進(jìn)行分配；省屬院校的畢業(yè)生主要由各省、市、自治區(qū)負(fù)責(zé)面向本地區(qū)進(jìn)行分配。這個(gè)制度是建立在當(dāng)時(shí)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理時(shí)代和大學(xué)生相當(dāng)稀少的基礎(chǔ)上的，基本上是只要進(jìn)入了大學(xué)就有了鐵飯碗，成為國家干部，有了穩(wěn)定的收入?！　〉咝．厴I(yè)生統(tǒng)一分配制度與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制一樣，暴露出一些弊端，如限制了人才的合理流動(dòng)，降低了在校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，整個(gè)人才市場效率低下，沒有起到人才優(yōu)化配置作用，很難達(dá)到人盡其才，才盡其用，與國家進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的人才要求相差較遠(yuǎn)。伴隨著我國原有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的改革，高校畢業(yè)生的分配制度的改革也經(jīng)歷了幾個(gè)階段。首先，在1986年，國家教委出臺《高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革方案》，這個(gè)方案指明高校畢業(yè)生分配制度改革的目標(biāo)是，在國家就業(yè)方針政策指導(dǎo)下，逐步實(shí)行畢業(yè)生自主擇業(yè)、用人單位擇優(yōu)錄用的雙向選擇制度，逐步把競爭機(jī)制引向高等學(xué)校，鼓勵(lì)大學(xué)生面對勞動(dòng)力市場自己求職。其次，在1994年，國家教委發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步改革普通高等學(xué)校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度的試點(diǎn)意見》，提出從高校招生開始，通過建立收取學(xué)費(fèi)制度，改變高校學(xué)生上學(xué)由國家包辦下來，畢業(yè)時(shí)由國家負(fù)責(zé)安排工作的做法，建立獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金制度，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后參與勞動(dòng)力市場的競爭。　　……

編輯推薦

　　理想工作是大學(xué)畢業(yè)生未來事業(yè)成功的起點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)理想工作需要不斷搜尋，因此分析影響工作搜尋的因素就成為成功就業(yè)的關(guān)鍵。除了就業(yè)，人生規(guī)劃還有其他選擇，如出國深造和在國內(nèi)讀研究生，分析影響大學(xué)畢業(yè)生不同的人生選擇因素也是《西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士文庫：中國大學(xué)生就業(yè)、研究生教育和工資研究》的重點(diǎn)。

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