2011-2012教師資格認(rèn)定考試專用系列教材

內(nèi)容概要

　　《教育學(xué)歷年真題及命題預(yù)測(cè)試卷（小學(xué)）》有以下特點(diǎn)：內(nèi)容凸顯實(shí)用。適用不同考生，本系列教材以貫徹“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才為出發(fā)點(diǎn)，精心篩選了教材內(nèi)容。涵蓋了教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)的發(fā)展、教育與個(gè)人的發(fā)展、教育目的、學(xué)生與教師、課程、教學(xué)（上）、教學(xué)（下）、德育、班級(jí)管理、教育心理學(xué)概述、中小學(xué)生的心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)的基本理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的遷移、知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)、教師心理等內(nèi)容，深入探討和歸納教師資格考試的各部分題型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、講練結(jié)合、重點(diǎn)突出、難易適中、梯度合理，極具實(shí)用性和兼容性，適用于教師資格認(rèn)證考試及特崗教師錄用考試。　　簡(jiǎn)潔的考點(diǎn)提舉方式，科學(xué)合理的邏輯結(jié)構(gòu)　　教材采用完全區(qū)別于同類其他圖書的章節(jié)內(nèi)容舉例的傳統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)模式，以章為單位，運(yùn)用綱要式結(jié)構(gòu)，以點(diǎn)帶面標(biāo)明各部分知識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，同時(shí)采用整體記憶，快速建立層次分明的知識(shí)體系，讓考生在系統(tǒng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，起到加深理解、強(qiáng)化記憶的效果。　　漸次推進(jìn)的習(xí)題設(shè)計(jì)。深入細(xì)致的專家詳解　　教材采用講練結(jié)合的編排方式，打破傳統(tǒng)習(xí)題只注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的機(jī)械模式及習(xí)題量少、答案較為簡(jiǎn)略的弊端，先對(duì)相關(guān)考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的分析，幫助考生掌握精髓，再針對(duì)考點(diǎn)按照由易到難漸次推進(jìn)的原則巧設(shè)習(xí)題，同時(shí)配以權(quán)威資深專家為習(xí)題所作的全面、集中而又細(xì)致的解題思路分析，使考生既能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高其分析問題、解決問題的能力?！　≌骖}分析詳盡、透徹　　真題均配有詳細(xì)的試題分析，題型還增加了對(duì)各選項(xiàng)之間的區(qū)分講解，讓考生真正把握試題規(guī)律，更好地掌握學(xué)習(xí)方法?！　∧M題實(shí)用、適用　　精選的模擬題預(yù)測(cè)了2011年考試的方向，涵蓋了近年考試的熱點(diǎn)考點(diǎn)，保證了考生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性，使考生在較短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)收獲。讓考生在測(cè)試中，可以發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)，結(jié)合自身實(shí)際情況，拾遺補(bǔ)漏，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

書籍目錄

教師資格考試考情分析與應(yīng)試指導(dǎo)2009年天津市小學(xué)教育學(xué)考試試題2008年甘肅省小學(xué)教育學(xué)考試試題2008年B省小學(xué)教育?考試試題2007年A省小學(xué)教育學(xué)考試試題2006年甘肅省小學(xué)教育學(xué)考試試題小學(xué)教育學(xué)命題預(yù)測(cè)試卷（一）小學(xué)教育學(xué)命題預(yù)測(cè)試卷（二）小學(xué)教育學(xué)命題預(yù)測(cè)試卷（三）小學(xué)教育學(xué)命題預(yù)測(cè)試卷（四）小學(xué)教育學(xué)命題預(yù)測(cè)試卷（五）小學(xué)教育學(xué)命題預(yù)測(cè)試卷（六）小學(xué)教育學(xué)命題預(yù)測(cè)試卷（七）參考答案與詳解

章節(jié)摘錄

　　三、復(fù)習(xí)方法與應(yīng)試技巧點(diǎn)撥　?。ㄒ唬└咝?fù)習(xí)備考方法　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)指定教材，購(gòu)買同步輔導(dǎo)資料指定教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，一般而言，在報(bào)名期間，各地報(bào)名機(jī)構(gòu)均會(huì)推薦相關(guān)教材用書。但為了提高復(fù)習(xí)效率及自身的應(yīng)試能力，必要的同步輔導(dǎo)資料是必不可少的。兩者配合，其高效復(fù)習(xí)備考的方法和步驟如下：　?。?）在熟悉考試大綱考核要求的基礎(chǔ)上，快速通讀指定教材，了解教材體系，找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題及疑點(diǎn)?！　。?）逐章學(xué)習(xí)指定教材，并有效使用同步輔導(dǎo)用書。根據(jù)輔導(dǎo)用書相關(guān)板塊中指出的各章重點(diǎn)、考點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容分清主次，區(qū)別看待，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。　?。?）每章學(xué)習(xí)結(jié)束，利用輔導(dǎo)用書中的相關(guān)板塊嚴(yán)格自測(cè)，檢查本章復(fù)習(xí)效果。　　2.分析近幾年考題　　在閱讀教材及相關(guān)輔導(dǎo)資料的基礎(chǔ)上，按章節(jié)和題型分析本省及相關(guān)各省近幾年的歷年考題?！　⊥ㄟ^分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握《教師資格考試》的規(guī)律性，并確定本年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，但切忌無根據(jù)地猜題和押題?！　?.對(duì)比新舊大綱，找出新增考點(diǎn)　　考試大綱是命題的基本綱領(lǐng)，所以，對(duì)于考綱要求應(yīng)引起考生的注意。而由于考試大綱的變動(dòng)，也就使新大綱中新增的考點(diǎn)成為本年度最為重要的考查內(nèi)容。所以，考生一定要在備考時(shí)，對(duì)照新舊大綱，找出最新大綱中新增考點(diǎn)所在?！　?.避免復(fù)習(xí)誤區(qū)　?。?）重本省真題，棄外省真題有些考生認(rèn)為是在本省考試，另外，每年也都是本省教育部門自行命題組織考試，外省的歷年真題對(duì)其一點(diǎn)借鑒的用途都沒有，這一點(diǎn)是十分偏激的。其實(shí)，全國(guó)各地方的考試命題都是在教育部統(tǒng)一考試大綱的指導(dǎo)下進(jìn)行的，所以，不單單本省的歷年真題對(duì)考生很重要，其他省地（特別是考試題型完全相同的省地）的歷年真題，考生同樣不可輕視?！　。?）思維定勢(shì)　　有些教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，只習(xí)慣于從教學(xué)實(shí)際的角度思考問題，職業(yè)判斷能力和綜合分析問題能力不強(qiáng)，影響復(fù)習(xí)效果?！　。?）盲目押題　　有的考生憑僥幸心理，沒有根據(jù)地推測(cè)當(dāng)年考試命題范圍，或者寄希望于輔導(dǎo)老師的串講押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違，名落孫山。　　5.考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)　　考前15天，考生應(yīng)購(gòu)買相關(guān)命題預(yù)測(cè)試卷對(duì)該科目進(jìn)行整體系統(tǒng)的全真模擬測(cè)試。以強(qiáng)化該科目重點(diǎn)、要點(diǎn)。對(duì)自己復(fù)習(xí)的整體狀況查漏補(bǔ)缺，以便短時(shí)間內(nèi)針對(duì)性復(fù)習(xí)。 　　……

編輯推薦

　　《教育學(xué)歷年真題及命題預(yù)測(cè)試卷(小學(xué)）》：　　適用于教師資格認(rèn)定考試　　師范類畢業(yè)生上崗考試　　教育局公開招聘考試　　教師入編考試　　特崗教師招聘考試

圖書封面

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