2011特崗教師招聘考試專用系列教材

內(nèi)容概要

　　適用于：教師公開招聘考試
　　教師資格認(rèn)定考試
　　師范類畢業(yè)生上崗考試
　　教育局公開招聘考試
　　教師入編考試

書籍目錄

2007年A省教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）考試試題
2008年B省教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）考試試題
2009年C省教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）考試試題
教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（一）
教育理論綜合知?（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（二）
教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（三）
教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（四）
教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（五）
教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（六）
教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（七）
教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（八）
教育理論綜合知識（小學(xué)　含幼兒園）命題預(yù)測試卷（九）
參考答案與詳解

章節(jié)摘錄

　　10．知識的理解，主要通過（ ）實現(xiàn)。　　A．思考 B．思維　　C．實踐 D．學(xué)習(xí)　　11．學(xué)校管理的基本途徑是（ ）?！　．教學(xué)活動 B．溝通　　C．教勞結(jié)合 D．協(xié)調(diào)　　12．（ ）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。　　A．教育方針 B．教育政策　　C．教育目的 D．教育目標(biāo)　　13．把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（ ）?！　．分層教學(xué) B．合作學(xué)習(xí)　　C．小班教學(xué) D．復(fù)式教學(xué)　　14．羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（ ）?！　．非指導(dǎo)教學(xué)模式 B．結(jié)構(gòu)主義課程模式　　C．發(fā)展性教學(xué)模式 D．最優(yōu)化教學(xué)模式　　15．從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為（ ）。　　A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價　　C．形成性評價和總結(jié)性評價 D．正確評價和錯誤評價　　16．提出“化民成俗，其必由學(xué)”的著作是（ ）?！　．《中庸》 B．《禮記》　　C．《論語》 D．《學(xué)記》　　17．（ ）的課堂行為指與促進課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為?！　．積極 B．權(quán)威　　C．民主 D．消極　　18．問題行為與差生、后進生等問題學(xué)生的（ ）?！　．對象相同 B．概念不同　　C．都是對學(xué)生的總體評價 D．都是一個教育性概念　　19．班級中能力強的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是（ ）?！　．接近性 B．補償性　　C．競爭性 D．相似性　　20．與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心，并具有（ ）?！　．針對性 B．含糊性　　C．具體性 D．預(yù)見性　　……

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無

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