中學(xué)生不可不知的歷史人物

前言

搞好歷史人物教學(xué)培養(yǎng)一代新人    繼出版發(fā)行《中學(xué)生百科》叢書(shū)之后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社又推出了《中學(xué)生不可不知的歷史人物》叢書(shū)，對(duì)此我們深感欣慰。    中學(xué)教師在教學(xué)中怎樣從時(shí)代及學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，有目的、有計(jì)劃地通過(guò)歷史人物教學(xué)，特別是通過(guò)杰出歷史人物的教學(xué)使學(xué)生受到“啟迪”和有效發(fā)揮教育的“導(dǎo)向”作用，幫助他們懂得在新的歷史時(shí)期應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)、生活、工作；使其視野開(kāi)拓，能堅(jiān)持正確的價(jià)值取向做到愛(ài)憎分明，得到健康成長(zhǎng)，是我們值得研究的課題。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代，但無(wú)論是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，還是科技競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。而時(shí)代要求學(xué)校教育培養(yǎng)的一代新人是跨世紀(jì)的，能擔(dān)負(fù)創(chuàng)造未來(lái)的歷史使命的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、開(kāi)拓者。    在這種歷史時(shí)期，開(kāi)展歷史人物教學(xué)的引導(dǎo)作用是不容忽視的。    在新的教學(xué)大綱中，已經(jīng)明確強(qiáng)調(diào)了歷史人物教學(xué)的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)在中學(xué)課本中提到的各類(lèi)歷史人物，共有一千多人，多數(shù)是杰出的著名歷史人物。這些歷史人物有民族英雄、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、燮法改革的倡導(dǎo)者、有成就的領(lǐng)袖、著名的科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家、史學(xué)家，以及善于發(fā)明創(chuàng)造的能工巧匠，他們對(duì)促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)，都作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們都是當(dāng)代青年學(xué)生學(xué)習(xí)的光輝榜樣。    那么，當(dāng)前怎樣通過(guò)歷史人物教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀等思想品德教育呢？    在課堂教學(xué)中我們摸索了以下幾種方法：    一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)杰出的歷史人物，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的關(guān)系，樹(shù)立“振興國(guó)家，當(dāng)代青年有責(zé)”的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感。    二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)杰出的歷史人物不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、勇于進(jìn)取的精神，樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的決心。    三是結(jié)合歷史人物教學(xué)，進(jìn)行社會(huì)主義與資本主義的比較，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)的信心和決心。    四是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)歷史人物，將分析評(píng)價(jià)歷史人物納入歷史人物教學(xué)中。運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)對(duì)歷史人物進(jìn)行具體分析評(píng)價(jià)。    另外，杰出的歷史人物的名言佳句，言簡(jiǎn)意賅，十分富有教育意義。如老子的“無(wú)為而治”、孔子的“知之為知之，不知為不知”、范仲淹的“先夭下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”、林覺(jué)民的“為天下人謀永?！?、布魯諾的“智力永遠(yuǎn)不停留在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理，走向未認(rèn)識(shí)的真理”等警句，都要學(xué)生牢記，并在理解的基礎(chǔ)上，將其作為鞭策自己的座右銘。    以上是我們近幾年在歷史人物教學(xué)實(shí)踐中的初步探索。歷史人物教學(xué)是培養(yǎng)未來(lái)人才的重要手段，是中學(xué)生教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，我們決心充分發(fā)揮其教育功能，把這項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行得有聲有色，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力。    馮靜娟    2011年7月

內(nèi)容概要

王飛虎、傳森、華明東等編著的《揭示奧秘的科學(xué)名家》抱著讓無(wú)數(shù)青年學(xué)生能圓一個(gè)成為科學(xué)家的夢(mèng)的目的編寫(xiě)而成。書(shū)中收集了古今中外共74個(gè)科學(xué)家的故事，并對(duì)一些涉及高考知識(shí)的習(xí)題進(jìn)行了選錄?！督沂緤W秘的科學(xué)名家》希望能對(duì)在校學(xué)習(xí)特別是應(yīng)考的中學(xué)生有所幫助和啟發(fā)。

書(shū)籍目錄

前言
序言
上篇——中國(guó)科學(xué)家
  1．戰(zhàn)國(guó)名醫(yī)扁鵲
  2．水利工程學(xué)家李冰
  3．東漢科學(xué)家張衡
  4．造紙發(fā)明家蔡倫
  5．臨床醫(yī)學(xué)家張仲景
  6．古代數(shù)學(xué)家劉徽
  7．圓周率計(jì)算家祖沖之
  8．地理學(xué)家——酈道元
  9．建安神醫(yī)華佗
  10．造刀能手蒲元
  11．藥物學(xué)家孫思邈
  12．僧中科學(xué)家一行
  13．活字印刷祖師爺畢昇
  14．盲人天文學(xué)家衛(wèi)樸
  15．改革家、科學(xué)家沈括
  16．藥物學(xué)家李時(shí)珍
  17．天主教徒徐光啟
  18．《天工開(kāi)物》與宋應(yīng)星
  19．水利專(zhuān)家郭守敬
  20．紡織革新家黃道婆
  21．空軍豪杰馮如
  22．中國(guó)鐵路之父——詹天佑
  23．化學(xué)工業(yè)的奠基人侯德榜
  24．世界著名數(shù)學(xué)家華羅庚
  25．百歲數(shù)學(xué)宗師蘇步青
  26．地質(zhì)部部長(zhǎng)李四光
  27．管天博士竺可楨
  28．工程教育家茅以升
  29．近代物理學(xué)奠基人吳有訓(xùn)
  30．胚胎學(xué)創(chuàng)始人童第周
  31．古人類(lèi)學(xué)創(chuàng)始人裴文中
  32．火箭之王錢(qián)學(xué)森
  33．力學(xué)專(zhuān)家錢(qián)偉長(zhǎng)
  34．原子彈之父錢(qián)三強(qiáng)
  35．火箭設(shè)計(jì)師屠守鍔
  36．原子核理論科學(xué)家鄧稼先
  37．當(dāng)代米神袁隆平
  38．?dāng)?shù)學(xué)園明珠陳景潤(rùn)
  39．小麥育種家李振生
  40．金三角數(shù)學(xué)家谷超豪
  41．中國(guó)航天的見(jiàn)證人孫家棟
下篇——世界科學(xué)家
  42．古希臘科學(xué)家阿基米得
  43．科學(xué)之祖泰勒斯
  44．哥白尼與天體運(yùn)行論
  45．科學(xué)革命的先驅(qū)伽利略
  46．天上的立法者開(kāi)普勒
  47．科學(xué)巨人牛頓
  48．哥德巴赫的數(shù)學(xué)命題
  49．蒸汽機(jī)發(fā)明家瓦特
  50．電學(xué)的計(jì)量研究家?guī)靵?br />  51．意大利物理學(xué)家伏特
  52．輪船發(fā)明者富爾頓
  53．近代化學(xué)的奠基人道爾頓
  54．地理學(xué)家和博物學(xué)家洪堡
  55．電動(dòng)力學(xué)的先創(chuàng)者安培
  56．大地測(cè)量學(xué)家高斯
  57．冒險(xiǎn)創(chuàng)新科學(xué)家阿拉果
  58．電子通信先驅(qū)莫爾斯
  59．電動(dòng)機(jī)發(fā)明家法拉第
  60．進(jìn)化論的代表達(dá)爾文
  61．群論數(shù)學(xué)家伽羅華
  62．微生物學(xué)的奠基人巴斯德
  63．博物學(xué)家赫胥黎
  64．炸藥發(fā)明家諾貝爾
  65．俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫
  66．科學(xué)界的“拿破侖”——愛(ài)迪生
  67．放射科學(xué)家居里夫人
  68．相對(duì)論創(chuàng)立者愛(ài)因斯坦
  69．超越生命黑洞的霍金
  70．電子論的創(chuàng)立者洛倫茲
  71．過(guò)目不忘的彭加勒
  72．量子力學(xué)的創(chuàng)立人海森堡
  73．遺傳學(xué)家摩爾根
  74．生物化學(xué)家?jiàn)W巴林

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：李冰還作石犀，埋在內(nèi)江中，作為歲修時(shí)候淘挖泥沙的深度標(biāo)準(zhǔn)。歲修的原則是“深淘灘，低作堰”。“深淘灘”是說(shuō)淘挖淤積在江底的泥沙要深些，以免內(nèi)江水量過(guò)小，不敷灌溉用；“低作堰”是說(shuō)飛沙堰堰頂不可修筑太高，以免洪水季節(jié)泄洪不暢，危害成都平原。后人把這六字刻在內(nèi)江東岸為紀(jì)念李冰父子而建的二王廟的石壁上，很是醒目。歲修的方法是：每年水量最小的霜降時(shí)節(jié)，在魚(yú)嘴西側(cè)，用榪槎（就是馬扎）在外江截流，使江水全部流入內(nèi)江，然后淘挖外江和外江各灌溉渠道淤積的泥沙。到第二年立春前后，外江歲修完畢，把榪槎移到內(nèi)江，讓江水流入外江，然后再淘挖內(nèi)江河槽，進(jìn)行平水槽和飛沙堰的歲修工程。清明節(jié)前，內(nèi)江歲修完畢，撤除榪槎，開(kāi)始放水灌溉。榪槎是一種簡(jiǎn)單、有效的臨時(shí)性截流裝置，是由三根大木樁用竹索綁成的三腳架，中設(shè)平臺(tái)，平臺(tái)上用竹籠裝卵石壓穩(wěn)。把適當(dāng)數(shù)量的榪槎橫列在江中，迎水面加系橫、豎木頭，圍上竹席，外面再培上黏土，就可以擋住水流，不致滲漏。都江堰的修成，不僅解決了岷江泛濫成災(zāi)的問(wèn)題，而且從內(nèi)江下來(lái)的水還可以灌溉十幾個(gè)縣，灌溉面積達(dá)三百多萬(wàn)畝。從此，成都平原成為“沃野千里”的富庶之地，獲得“天府之國(guó)”的美稱(chēng)。除都江堰外，李冰在蜀郡還主持興辦了其他一些水利工程。

編輯推薦

《中學(xué)生不可不知的歷史人物:揭示奧秘的科學(xué)名家》是由中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社出版的。

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