出版時間:2012-2 出版社:外語教研 作者:朱建華 頁數(shù):132
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內容概要
為了讓使用《新編大學德語2(第2版)(教師手冊)》的教師更好地理解學生用書的編寫原則、方法、特點、結構、安排和某些教學環(huán)節(jié)的用意,使該書發(fā)揮更好的作用,并達到更好的教學效果,我們特編寫《新編大學德語2(第2版)(教師手冊)》。
本書在語言能力訓練和語法知識傳授等方面獨具特色。該教材學習、研究并吸收了當今許多德國原版教材的最新思路和教學方法,根據(jù)“教育部高等學校外語教學指導委員會”制定的《大學德語課程教學要求》編寫而成。在內容和格局上注重實際語言應用能力,尤其是交際能力的培養(yǎng)。
書籍目錄
總體教學建議
第一單元:外貌和特性
單元概要
引子
主課文
語法
交際意向
聽力理解
閱讀理解
第二單元:德國和歐洲
單元概要
引子
主課文
語法
交際意向
聽力理解
閱讀理解
第三單元:德國人與外國人
單元概要
引子
主課文
語法
交際意向
聽力理解
閱讀理解
第四單元:童話與故事
單元概要
引子
主課文
語法
交際意向
聽力理解
閱讀理解
第五單元:人和城市
單元概要
引子
主課文
語法
交際意向
聽力理解
閱讀理解
第六單元:電腦和互聯(lián)網(wǎng)
單元概要
引子
主課文
語法
交際意向
聽力理解
閱讀理解
第七單元:職業(yè)與工作
單元概要
引子
主課文
語法
交際意向
聽力理解
閱讀理解
第八單元:學習與大學生
第九單元:節(jié)日
第十單元:愿望和憂慮
各單元聽力理解之德語原文
各單元聽力理解之中文譯文
各單元主課文、閱讀理解之中文譯文
章節(jié)摘錄
本單元通過主課文“德國人都這樣的嗎?”、聽力課文“漢斯眼里的中國和中國人”以及閱讀課文“德國人對外國人的看法”這三個部分來體現(xiàn)本單元的主題“德國人與外國人”的關系。主課文主要通過四個來自不同國家的中學生根據(jù)在德國的親身體會給出了對德國人的大體印象,如:德國人愛干凈、整潔、有秩序;德國人愛喝酒,德國女孩喜愛穿著打扮及有些德國人的排外情緒等。值得注意的是這篇課文只代表了他們個人的想法,并不能說明其所在國家的人都持有此種看法,我們在教學過程中要注意這一點。閱讀課文講了三個德國人對在德國的外國人的看法,從另一個角度談了德國人與外國人的關系,再次體現(xiàn)了本單元的主題。聽力課文就跟我們中國人有關,漢斯根據(jù)他在中國工作兩年的體會談了對中國和中國人的印象?! ”締卧恼Z法重點要掌握好不定式的用法,這一語法現(xiàn)象不難,可跟英語中的此類語法比較起來學習。同時復習鞏固本冊第一單元里學到的對人或事的表達方法。 59頁上的四幅圖介紹了四個來自三個國度的學生對別國人的看法。由于大部分學生可能還沒有機會和德國人接觸,所以教師可引導學生談談他們對所接觸過的外國人的看法,也可談談我們國內各個地方人的看法。 學生因受德語詞匯和語法的局限不能完全表達自己觀點時,也可用中文來說,教師也可事先把有關的詞匯或短語寫在黑板上。注意常用的幾種表達方式,做到熟練運用?! ”緝缘谝粏卧饕v了“外表和個性”,也操練了這方面的表達方式,在本單元可借用。下面補充一些發(fā)表對人外表和個性/性格看法的形容詞,供參考?! ?/pre>編輯推薦
《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材:新編大學德語2(第2版)(教師手冊)》提供全面的教學方案和面向實際的教學法建議,練習答案詳盡,輔以介紹相關的語言、文化知識,遵循學生用書脈絡,方便教學者組織課堂教學。圖書封面
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