創(chuàng)意階梯數(shù)學（上）

內(nèi)容概要

《創(chuàng)意階梯數(shù)學》以多種多樣的數(shù)學表達形式給了寶寶在數(shù)學王國里任意揮灑的可能，他們用小手創(chuàng)作出屬于自己的數(shù)學作品，感受著數(shù)學的獨特魅力，享受著數(shù)字游戲帶來的無窮快樂。根據(jù)寶寶每個年齡段不同的心理特點和思維特點進行階梯式設計，循序漸進，覆蓋寶寶數(shù)學思維發(fā)展的各個關鍵點。煞費苦心、形式多樣的貼紙粘貼既有助于寶寶的肌肉能力發(fā)展，鍛煉他們手工操作的技能，又讓他們感知到數(shù)學王國的奇妙。全新數(shù)學理念創(chuàng)新演繹，炫出寶寶的能力與個性。
《創(chuàng)意階梯數(shù)學》一套在手，寶寶數(shù)學啟蒙不愁。本冊書主要內(nèi)容是找相同、比較深淺、輕重、多少；找相同的形狀；寫數(shù)字11-15；15以內(nèi)的數(shù)數(shù)；
 
發(fā)展重點：復雜比較；20以內(nèi)數(shù)字；0的概念。
說給爸爸媽媽的話：
隨著比較的標準越來越復雜，寶寶的大腦會得到有效的發(fā)展。相對于正確的答案，您應更加注重解決問題的過程和寶寶的反應。為了讓寶寶能夠積極地理解問題、解決問題，您可以不斷地給予鼓勵和稱贊。相對于單純的數(shù)字加減法練習，利用圖片進行加減法練習更容易讓寶寶接受。您不妨經(jīng)常地引導寶寶數(shù)一數(shù)生活中的各種物品，并鼓勵寶寶運用算式進行簡單運算。

作者簡介

作者：(韓國)藍兔子出版社 編者：(韓國)金基宇 插圖作者：(韓國)安相淳

書籍目錄

恩惠的T恤(找相同)
俊吳的手套(找相同)
漂亮的小鳥(找相同)
可愛的蝸牛(找相同)
勤勞的小螞蟻(比較深淺)
海底的潛水艇(比較深淺)
好玩的蹺蹺板(比較輕重)
西瓜大豐收(比較多少)
餓肚子的小兔子(數(shù)數(shù)：10以內(nèi))
五顏六色的顏料(數(shù)數(shù)：10以內(nèi))
數(shù)字馬車(數(shù)字排序：10以內(nèi))
給小熊蓋被子(找相同)
搭積木(綜合運用多種形狀)
找出相同的形狀(綜合運用多種形狀)
找出相同的形狀(綜合運用多種形狀)
影子游戲(認識部分與整體)
拼圖游戲(認識部分與整體)
數(shù)黑點，寫數(shù)字(學寫數(shù)字11—15)
數(shù)黑點，寫數(shù)字(學寫數(shù)字11—15)
寫數(shù)字(數(shù)字排序：15以內(nèi))
數(shù)餅干(數(shù)數(shù)：15以內(nèi))
數(shù)黑點(數(shù)數(shù)：15以內(nèi))
數(shù)黑點，寫數(shù)字(學寫數(shù)字16—20)
數(shù)黑點，寫數(shù)字(學寫數(shù)字16—20)
寫數(shù)字(數(shù)字排序：20以內(nèi))
數(shù)水果(數(shù)數(shù)：20以內(nèi))
數(shù)黑點(數(shù)數(shù)：20以內(nèi))
數(shù)數(shù)有多少(數(shù)數(shù)：20以內(nèi))
漂亮的水族箱(數(shù)數(shù)：20以內(nèi))
快樂農(nóng)場(數(shù)數(shù)：20以內(nèi))
數(shù)數(shù)有多少(數(shù)數(shù)：20以內(nèi))
數(shù)一數(shù)，圈一圈(數(shù)數(shù)：20以內(nèi))
數(shù)一數(shù)，圈一圈(數(shù)數(shù)：20以內(nèi))
還剩幾顆草莓?(學習數(shù)字0)
一起來玩吧
(比較數(shù)的大小：10以內(nèi))
小熊回家(比較數(shù)的大?。?0以內(nèi))
乘熱氣球旅行(數(shù)字排序：20以內(nèi))
猜猜是什么(數(shù)字排序：20以內(nèi))
樹上安家的松鼠(認識上下)
幼兒園的校車(認識前后)
一起來放羊(認識前后)
嘎嘎嘎，去游水(認識前后)
裝飾小房子(認識開和關)
開飯啦(認識左右)
海里的小魚(綜合運用規(guī)律)
豌豆兄弟(綜合運用規(guī)律)
一起來分享(感知加法：10以內(nèi))
一共有幾只?(感知加法：10以內(nèi))
一共有幾個?(感知加法：10以內(nèi))
一起學加法(學習加法：5以內(nèi))
一起學加法(學習加法：5以內(nèi))
一起學加法(學習加法：10以內(nèi))
還剩下幾只?(感知減法：5以內(nèi))
還剩下幾只?(感知減法：5以內(nèi))
還剩下多少?(感知減法：5以內(nèi))
一起學減法(學習減法：5以內(nèi))
一起學減法(學習減法：5以內(nèi))
一起學減法(學習減法：5以內(nèi))
踢完球后洗個澡(認識時間順序)
和媽媽逛超市(認識時間順序)

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：

編輯推薦

《創(chuàng)意階梯數(shù)學:4歲(上)》編輯推薦：《創(chuàng)意階梯數(shù)學》是一套讓寶寶的愛上數(shù)學的“魔法”書；一套讓寶寶愛不釋手的“游戲”書；一套讓寶寶贏在起跑線的“助跑”書?！秳?chuàng)意階梯數(shù)學》全書共12冊，是一套獻給1-6歲寶寶的數(shù)學游戲書。在《創(chuàng)意階梯數(shù)學》里，寶寶從感知數(shù)學到喜歡數(shù)學，從臨摹圖形到認識和運用圖形，從最初用手指對直線、曲線等描一描、畫一畫到熟練地將物品進行等分，從初步感知數(shù)字到認識數(shù)字再到熟練地運用數(shù)字進行加減運算?！秳?chuàng)意階梯數(shù)學》在實現(xiàn)寶寶的這種飛躍式的發(fā)展的同時，不忘讓寶寶漸進式地體驗數(shù)學的奇妙和樂趣，從而讓他們的數(shù)學能力階梯式成長，為寶寶以后的數(shù)學學習打下良好的基礎。選擇《創(chuàng)意階梯數(shù)學》理由之一：完成數(shù)學啟蒙三大目標：目標一：形成數(shù)學思維數(shù)學啟蒙能使寶寶形成數(shù)學思維，同時提高寶寶的抽象能力，促進寶寶邏輯思維能力的發(fā)展。目標二：運用各種感官探究問題，數(shù)學啟蒙能夠讓寶寶對數(shù)學問題敏感，使寶寶自覺運用各種感官去探究生活中遇到的問題。目標三：奠定對數(shù)學的終身興趣，科學的數(shù)學啟蒙能夠巧妙利用寶寶的數(shù)學敏感期，奠定寶寶對數(shù)學的終身興趣。選擇《創(chuàng)意階梯數(shù)學》理由之二：將科學啟蒙的四種方法在書中靈活運用。方法一：立足生活，從寶寶熟悉的生活中的事物入手是數(shù)學啟蒙的有效手段，這樣可以幫助寶寶用數(shù)學方法解決真是情景中的問題，感受解決問題的樂趣。方法二：創(chuàng)意思維，科學的數(shù)學啟蒙就是要打破傳統(tǒng)的寶寶數(shù)學啟蒙陳規(guī)，充分開發(fā)孩子的創(chuàng)意思維。方法三：階梯式發(fā)展，不同年齡階段的嬰幼兒具有不同的心理特點和能力，數(shù)學啟蒙也應該是階梯式的、按照年齡的發(fā)展特點來進行的。方法四：游戲中學習，與生活中的數(shù)學游戲結(jié)合在一起的數(shù)學啟蒙效果最為顯著。選擇《創(chuàng)意階梯數(shù)學》理由之三：三大亮點完美體現(xiàn)數(shù)學精髓亮點一：科學性和趣味性完美聯(lián)手，興趣是最好的老師，一套好的書籍，除了有科學的內(nèi)容更要有新穎活潑的體現(xiàn)形式。針對數(shù)學的抽象性的特點，對數(shù)學書籍的趣味性的要求就會更高?！秳?chuàng)意階梯數(shù)學》是一套體系完整、內(nèi)容全面的寶寶數(shù)學教育產(chǎn)品。它圍繞數(shù)學教育知識點構建教學體系，充分展示了數(shù)學教育獨有的邏輯風格。同時考慮到各個年齡段寶寶的不同特點，寓數(shù)學教學于充滿童趣的圖片之中，使枯燥、抽象的數(shù)學變得生動有趣、易于理解，使寶寶愿意走進數(shù)學，喜歡數(shù)學，自始至終保持盎然的學習興致。亮點二：生活化和動手動腦完美結(jié)合，《創(chuàng)意階梯數(shù)學》大量選用了寶寶熟悉的生活情景和素材，借助寶寶日常生活中的常見物品來將數(shù)學具象化。讓寶寶通過看一看、比一比、畫一畫的親身操作，感受數(shù)學的美妙；通過充滿童趣的實物操作，在動手過程中感知數(shù)學的神奇。亮點三：數(shù)學知識和思維發(fā)展的相輔相成，《創(chuàng)意階梯數(shù)學》由淺到深、由易到難的知識延伸和拓展，鍛煉了寶寶的邏輯思維，延展了寶寶的發(fā)展思維。從而使他們的數(shù)學思維能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力在不知不覺中得到提高，為進一步的發(fā)展成長打下良好的基礎。立足生活 探索發(fā)展，激發(fā)興趣 創(chuàng)意思維。本階段學習重點，復雜比較，20以內(nèi)數(shù)字，0的概念。

圖書封面

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