創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)（上）

內(nèi)容概要

《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》以多種多樣的數(shù)學(xué)表達(dá)形式給了寶寶在數(shù)學(xué)王國(guó)里任意揮灑的可能，他們用小手創(chuàng)作出屬于自己的數(shù)學(xué)作品，感受著數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力，享受著數(shù)字游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)。根據(jù)寶寶每個(gè)年齡段不同的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)進(jìn)行階梯式設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，覆蓋寶寶數(shù)學(xué)思維發(fā)展的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。煞費(fèi)苦心、形式多樣的貼紙粘貼既有助于寶寶的肌肉能力發(fā)展，鍛煉他們手工操作的技能，又讓他們感知到數(shù)學(xué)王國(guó)的奇妙。全新數(shù)學(xué)理念創(chuàng)新演繹，炫出寶寶的能力與個(gè)性。
《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》一套在手，寶寶數(shù)學(xué)啟蒙不愁。本冊(cè)書(shū)主要內(nèi)容是找相同、比較深淺、輕重、多少；找相同的形狀；寫(xiě)數(shù)字11-15；15以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)；
 
發(fā)展重點(diǎn)：復(fù)雜比較；20以?xún)?nèi)數(shù)字；0的概念。
說(shuō)給爸爸媽媽的話：
隨著比較的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越復(fù)雜，寶寶的大腦會(huì)得到有效的發(fā)展。相對(duì)于正確的答案，您應(yīng)更加注重解決問(wèn)題的過(guò)程和寶寶的反應(yīng)。為了讓寶寶能夠積極地理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，您可以不斷地給予鼓勵(lì)和稱(chēng)贊。相對(duì)于單純的數(shù)字加減法練習(xí)，利用圖片進(jìn)行加減法練習(xí)更容易讓寶寶接受。您不妨經(jīng)常地引導(dǎo)寶寶數(shù)一數(shù)生活中的各種物品，并鼓勵(lì)寶寶運(yùn)用算式進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算。

作者簡(jiǎn)介

作者：(韓國(guó))藍(lán)兔子出版社 編者：(韓國(guó))金基宇 插圖作者：(韓國(guó))安相淳

書(shū)籍目錄

恩惠的T恤(找相同)
俊吳的手套(找相同)
漂亮的小鳥(niǎo)(找相同)
可愛(ài)的蝸牛(找相同)
勤勞的小螞蟻(比較深淺)
海底的潛水艇(比較深淺)
好玩的蹺蹺板(比較輕重)
西瓜大豐收(比較多少)
餓肚子的小兔子(數(shù)數(shù)：10以?xún)?nèi))
五顏六色的顏料(數(shù)數(shù)：10以?xún)?nèi))
數(shù)字馬車(chē)(數(shù)字排序：10以?xún)?nèi))
給小熊蓋被子(找相同)
搭積木(綜合運(yùn)用多種形狀)
找出相同的形狀(綜合運(yùn)用多種形狀)
找出相同的形狀(綜合運(yùn)用多種形狀)
影子游戲(認(rèn)識(shí)部分與整體)
拼圖游戲(認(rèn)識(shí)部分與整體)
數(shù)黑點(diǎn)，寫(xiě)數(shù)字(學(xué)寫(xiě)數(shù)字11—15)
數(shù)黑點(diǎn)，寫(xiě)數(shù)字(學(xué)寫(xiě)數(shù)字11—15)
寫(xiě)數(shù)字(數(shù)字排序：15以?xún)?nèi))
數(shù)餅干(數(shù)數(shù)：15以?xún)?nèi))
數(shù)黑點(diǎn)(數(shù)數(shù)：15以?xún)?nèi))
數(shù)黑點(diǎn)，寫(xiě)數(shù)字(學(xué)寫(xiě)數(shù)字16—20)
數(shù)黑點(diǎn)，寫(xiě)數(shù)字(學(xué)寫(xiě)數(shù)字16—20)
寫(xiě)數(shù)字(數(shù)字排序：20以?xún)?nèi))
數(shù)水果(數(shù)數(shù)：20以?xún)?nèi))
數(shù)黑點(diǎn)(數(shù)數(shù)：20以?xún)?nèi))
數(shù)數(shù)有多少(數(shù)數(shù)：20以?xún)?nèi))
漂亮的水族箱(數(shù)數(shù)：20以?xún)?nèi))
快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)(數(shù)數(shù)：20以?xún)?nèi))
數(shù)數(shù)有多少(數(shù)數(shù)：20以?xún)?nèi))
數(shù)一數(shù)，圈一圈(數(shù)數(shù)：20以?xún)?nèi))
數(shù)一數(shù)，圈一圈(數(shù)數(shù)：20以?xún)?nèi))
還剩幾顆草莓?(學(xué)習(xí)數(shù)字0)
一起來(lái)玩吧
(比較數(shù)的大?。?0以?xún)?nèi))
小熊回家(比較數(shù)的大小：20以?xún)?nèi))
乘熱氣球旅行(數(shù)字排序：20以?xún)?nèi))
猜猜是什么(數(shù)字排序：20以?xún)?nèi))
樹(shù)上安家的松鼠(認(rèn)識(shí)上下)
幼兒園的校車(chē)(認(rèn)識(shí)前后)
一起來(lái)放羊(認(rèn)識(shí)前后)
嘎嘎嘎，去游水(認(rèn)識(shí)前后)
裝飾小房子(認(rèn)識(shí)開(kāi)和關(guān))
開(kāi)飯啦(認(rèn)識(shí)左右)
海里的小魚(yú)(綜合運(yùn)用規(guī)律)
豌豆兄弟(綜合運(yùn)用規(guī)律)
一起來(lái)分享(感知加法：10以?xún)?nèi))
一共有幾只?(感知加法：10以?xún)?nèi))
一共有幾個(gè)?(感知加法：10以?xún)?nèi))
一起學(xué)加法(學(xué)習(xí)加法：5以?xún)?nèi))
一起學(xué)加法(學(xué)習(xí)加法：5以?xún)?nèi))
一起學(xué)加法(學(xué)習(xí)加法：10以?xún)?nèi))
還剩下幾只?(感知減法：5以?xún)?nèi))
還剩下幾只?(感知減法：5以?xún)?nèi))
還剩下多少?(感知減法：5以?xún)?nèi))
一起學(xué)減法(學(xué)習(xí)減法：5以?xún)?nèi))
一起學(xué)減法(學(xué)習(xí)減法：5以?xún)?nèi))
一起學(xué)減法(學(xué)習(xí)減法：5以?xún)?nèi))
踢完球后洗個(gè)澡(認(rèn)識(shí)時(shí)間順序)
和媽媽逛超市(認(rèn)識(shí)時(shí)間順序)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：

編輯推薦

《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué):4歲(上)》編輯推薦：《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》是一套讓寶寶的愛(ài)上數(shù)學(xué)的“魔法”書(shū)；一套讓寶寶愛(ài)不釋手的“游戲”書(shū)；一套讓寶寶贏在起跑線的“助跑”書(shū)?！秳?chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》全書(shū)共12冊(cè)，是一套獻(xiàn)給1-6歲寶寶的數(shù)學(xué)游戲書(shū)。在《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》里，寶寶從感知數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)，從臨摹圖形到認(rèn)識(shí)和運(yùn)用圖形，從最初用手指對(duì)直線、曲線等描一描、畫(huà)一畫(huà)到熟練地將物品進(jìn)行等分，從初步感知數(shù)字到認(rèn)識(shí)數(shù)字再到熟練地運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算?！秳?chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》在實(shí)現(xiàn)寶寶的這種飛躍式的發(fā)展的同時(shí)，不忘讓寶寶漸進(jìn)式地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙和樂(lè)趣，從而讓他們的數(shù)學(xué)能力階梯式成長(zhǎng)，為寶寶以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。選擇《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》理由之一：完成數(shù)學(xué)啟蒙三大目標(biāo)：目標(biāo)一：形成數(shù)學(xué)思維數(shù)學(xué)啟蒙能使寶寶形成數(shù)學(xué)思維，同時(shí)提高寶寶的抽象能力，促進(jìn)寶寶邏輯思維能力的發(fā)展。目標(biāo)二：運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，數(shù)學(xué)啟蒙能夠讓寶寶對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題敏感，使寶寶自覺(jué)運(yùn)用各種感官去探究生活中遇到的問(wèn)題。目標(biāo)三：奠定對(duì)數(shù)學(xué)的終身興趣，科學(xué)的數(shù)學(xué)啟蒙能夠巧妙利用寶寶的數(shù)學(xué)敏感期，奠定寶寶對(duì)數(shù)學(xué)的終身興趣。選擇《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》理由之二：將科學(xué)啟蒙的四種方法在書(shū)中靈活運(yùn)用。方法一：立足生活，從寶寶熟悉的生活中的事物入手是數(shù)學(xué)啟蒙的有效手段，這樣可以幫助寶寶用數(shù)學(xué)方法解決真是情景中的問(wèn)題，感受解決問(wèn)題的樂(lè)趣。方法二：創(chuàng)意思維，科學(xué)的數(shù)學(xué)啟蒙就是要打破傳統(tǒng)的寶寶數(shù)學(xué)啟蒙陳規(guī)，充分開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)意思維。方法三：階梯式發(fā)展，不同年齡階段的嬰幼兒具有不同的心理特點(diǎn)和能力，數(shù)學(xué)啟蒙也應(yīng)該是階梯式的、按照年齡的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的。方法四：游戲中學(xué)習(xí)，與生活中的數(shù)學(xué)游戲結(jié)合在一起的數(shù)學(xué)啟蒙效果最為顯著。選擇《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》理由之三：三大亮點(diǎn)完美體現(xiàn)數(shù)學(xué)精髓亮點(diǎn)一：科學(xué)性和趣味性完美聯(lián)手，興趣是最好的老師，一套好的書(shū)籍，除了有科學(xué)的內(nèi)容更要有新穎活潑的體現(xiàn)形式。針對(duì)數(shù)學(xué)的抽象性的特點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)籍的趣味性的要求就會(huì)更高?！秳?chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》是一套體系完整、內(nèi)容全面的寶寶數(shù)學(xué)教育產(chǎn)品。它圍繞數(shù)學(xué)教育知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建教學(xué)體系，充分展示了數(shù)學(xué)教育獨(dú)有的邏輯風(fēng)格。同時(shí)考慮到各個(gè)年齡段寶寶的不同特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教學(xué)于充滿童趣的圖片之中，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣、易于理解，使寶寶愿意走進(jìn)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，自始至終保持盎然的學(xué)習(xí)興致。亮點(diǎn)二：生活化和動(dòng)手動(dòng)腦完美結(jié)合，《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》大量選用了寶寶熟悉的生活情景和素材，借助寶寶日常生活中的常見(jiàn)物品來(lái)將數(shù)學(xué)具象化。讓寶寶通過(guò)看一看、比一比、畫(huà)一畫(huà)的親身操作，感受數(shù)學(xué)的美妙；通過(guò)充滿童趣的實(shí)物操作，在動(dòng)手過(guò)程中感知數(shù)學(xué)的神奇。亮點(diǎn)三：數(shù)學(xué)知識(shí)和思維發(fā)展的相輔相成，《創(chuàng)意階梯數(shù)學(xué)》由淺到深、由易到難的知識(shí)延伸和拓展，鍛煉了寶寶的邏輯思維，延展了寶寶的發(fā)展思維。從而使他們的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的能力在不知不覺(jué)中得到提高，為進(jìn)一步的發(fā)展成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。立足生活 探索發(fā)展，激發(fā)興趣 創(chuàng)意思維。本階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)雜比較，20以?xún)?nèi)數(shù)字，0的概念。

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