外語還可以這樣教

內(nèi)容概要

　　在教授一門外語的過程中，教師們總會面臨各種疑難和困惑：外語如何教更有效?怎樣調(diào)動學生的積極性?如何真正做到因材施教?“交際法”在課堂中如何應(yīng)用?教學的同時如何做研究?如何實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展?……外語教學，講求方法，體現(xiàn)人文，既是一份職業(yè)。也是一門藝術(shù)。
　　這本小書，濃縮了外語教學過程中常見的種種問題。通過一位外語教育專家和三位外語教師之間的對話，生動展現(xiàn)了外語教學的完整過程，解答了外語教學中的種種困惑，對中國情境下的外語教學提出獨到見解，并為廣大外語教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路。
　　本書融入了作者深厚的理論積淀、富有創(chuàng)新精神的研究成果、豐富的外語教學及教師培訓經(jīng)驗，對廣大外語教師專業(yè)能力的提高及自身的長遠發(fā)展具有很強的指導意義。

作者簡介

　　夏紀梅，中山大學外語教學中心教授、教育部高等學校大學外語教學指導委員會副主任委員、教育部大學英語四、六級考試委員會委員、教育部基礎(chǔ)教育課程與教材教法發(fā)展專業(yè)委員會委員、中國外語研究會教師教育與發(fā)展專業(yè)委員會副會長。
　　曾獲得“南粵優(yōu)秀教師獎”、“廣東省教學名師獎”、“廣東省教學成果一等獎”、“國家級教學成果二等獎”，并先后擔任國家級“大學英語精品課程”、“商務(wù)英語精品課程”主持人及國家級“大學英語教學改革示范點”主持人。
　　代表著作有《外語教師發(fā)展的知與行》、《基于課堂的外語教師技能發(fā)展》、《現(xiàn)代外語教學理念與行動》、《現(xiàn)代外語課程設(shè)計理論與實踐》等；在核心期刊發(fā)表外語教育研究論文40余篇；主編合作出版外語教材和教師用書20多套冊(含省、國家“九五”、“十五”規(guī)劃立項)。

書籍目錄

引子／教師們的困惑
1／　外語不是靠“我講你聽”就能教會的
2／　學生也可以做老師
3／　備課不能只是備教材
4／　教“用法(usage)”更要教“應(yīng)用(use)”
5／　外語教學中的“互動”離不開“真實性”
6／　“作業(yè)”應(yīng)該是真實社會的“任務(wù)”
7／　考評測驗要重語言交際行為的業(yè)績
8／　教師的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展主要在內(nèi)因
結(jié)束語

章節(jié)摘錄

　　問題在于，這種課堂行為不會自然形成：首先教師要解放思想，改變觀念，提升技術(shù)能力。這些我們在前面幾場討論中都已經(jīng)反復研討過。其次，這樣的課堂需要通過有意義的、有趣味的、有效的活動設(shè)計、組織方式、激勵手段、管理措施、評價杠桿來實現(xiàn)?！　★@而易見，這樣的課堂是動態(tài)的而不是靜態(tài)的。　　這和我們傳統(tǒng)的、嚴謹?shù)恼n堂教學太不一樣了。會不會變成演戲一樣求個熱鬧而沒有實際教學效果呀？這是不少傳統(tǒng)派、經(jīng)驗派、學者型（非工匠型）教師的顧慮。　　其實不然。只要對現(xiàn)代教育理論、觀念、理念、原則有所關(guān)注和研究的，都應(yīng)該理解和明白以上提到的課堂人際教學是科學的教育行為，不是瞎胡鬧，不是圖熱鬧，不是無效的“花哨動作”。關(guān)鍵在于，課堂里的交際互動離不開“真實性”。 　　……

編輯推薦

　　《外語還可以這樣教》不可以這樣教，教學有法，但無定法，貴在得法。適合大、中、小學外語教師、外語教育研究者。

圖書封面

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無

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