外語還可以這樣教

內(nèi)容概要

　　在教授一門外語的過程中，教師們總會(huì)面臨各種疑難和困惑：外語如何教更有效?怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?如何真正做到因材施教?“交際法”在課堂中如何應(yīng)用?教學(xué)的同時(shí)如何做研究?如何實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展?……外語教學(xué)，講求方法，體現(xiàn)人文，既是一份職業(yè)。也是一門藝術(shù)。
　　這本小書，濃縮了外語教學(xué)過程中常見的種種問題。通過一位外語教育專家和三位外語教師之間的對(duì)話，生動(dòng)展現(xiàn)了外語教學(xué)的完整過程，解答了外語教學(xué)中的種種困惑，對(duì)中國(guó)情境下的外語教學(xué)提出獨(dú)到見解，并為廣大外語教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路。
　　本書融入了作者深厚的理論積淀、富有創(chuàng)新精神的研究成果、豐富的外語教學(xué)及教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)廣大外語教師專業(yè)能力的提高及自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

作者簡(jiǎn)介

　　夏紀(jì)梅，中山大學(xué)外語教學(xué)中心教授、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、教育部大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)委員、教育部基礎(chǔ)教育課程與教材教法發(fā)展專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)外語研究會(huì)教師教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
　　曾獲得“南粵優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”、“廣東省教學(xué)名師獎(jiǎng)”、“廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”、“國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”，并先后擔(dān)任國(guó)家級(jí)“大學(xué)英語精品課程”、“商務(wù)英語精品課程”主持人及國(guó)家級(jí)“大學(xué)英語教學(xué)改革示范點(diǎn)”主持人。
　　代表著作有《外語教師發(fā)展的知與行》、《基于課堂的外語教師技能發(fā)展》、《現(xiàn)代外語教學(xué)理念與行動(dòng)》、《現(xiàn)代外語課程設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐》等；在核心期刊發(fā)表外語教育研究論文40余篇；主編合作出版外語教材和教師用書20多套冊(cè)(含省、國(guó)家“九五”、“十五”規(guī)劃立項(xiàng))。

書籍目錄

引子／教師們的困惑
1／　外語不是靠“我講你聽”就能教會(huì)的
2／　學(xué)生也可以做老師
3／　備課不能只是備教材
4／　教“用法(usage)”更要教“應(yīng)用(use)”
5／　外語教學(xué)中的“互動(dòng)”離不開“真實(shí)性”
6／　“作業(yè)”應(yīng)該是真實(shí)社會(huì)的“任務(wù)”
7／　考評(píng)測(cè)驗(yàn)要重語言交際行為的業(yè)績(jī)
8／　教師的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展主要在內(nèi)因
結(jié)束語

章節(jié)摘錄

　　問題在于，這種課堂行為不會(huì)自然形成：首先教師要解放思想，改變觀念，提升技術(shù)能力。這些我們?cè)谇懊鎺讏?chǎng)討論中都已經(jīng)反復(fù)研討過。其次，這樣的課堂需要通過有意義的、有趣味的、有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織方式、激勵(lì)手段、管理措施、評(píng)價(jià)杠桿來實(shí)現(xiàn)?！　★@而易見，這樣的課堂是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。　　這和我們傳統(tǒng)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)太不一樣了。會(huì)不會(huì)變成演戲一樣求個(gè)熱鬧而沒有實(shí)際教學(xué)效果呀？這是不少傳統(tǒng)派、經(jīng)驗(yàn)派、學(xué)者型（非工匠型）教師的顧慮?！　∑鋵?shí)不然。只要對(duì)現(xiàn)代教育理論、觀念、理念、原則有所關(guān)注和研究的，都應(yīng)該理解和明白以上提到的課堂人際教學(xué)是科學(xué)的教育行為，不是瞎胡鬧，不是圖熱鬧，不是無效的“花哨動(dòng)作”。關(guān)鍵在于，課堂里的交際互動(dòng)離不開“真實(shí)性”。 　　……

編輯推薦

　　《外語還可以這樣教》不可以這樣教，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。適合大、中、小學(xué)外語教師、外語教育研究者。

圖書封面

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無

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