不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙

用戶評(píng)論 (總計(jì)169條)

•   安妮是一個(gè)愛(ài)笑的8歲小女孩。自出生以來(lái)跟隨父母往返于中國(guó)和加拿大之間。從學(xué)前班（Kindergarten）開(kāi)始到二年級(jí)結(jié)束，一直在溫哥華接受教育。
  
  　安妮在加拿大學(xué)習(xí)期間，安妮的爸爸媽媽零距離感受了北美幼兒英語(yǔ)啟蒙的教學(xué)方法和成果。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：從26個(gè)字母開(kāi)始，我們的英語(yǔ)教學(xué)方式就有缺失——缺失的不僅僅是語(yǔ)音，還缺失了體系。孤立的單詞、句型、語(yǔ)法，沒(méi)有有效體系的支撐，是不可能形成綜合英語(yǔ)能力的。今天的幼兒英語(yǔ)啟蒙，如果繼續(xù)延續(xù)過(guò)去的老路，那么延續(xù)的必將是新一代的啞巴英語(yǔ)、語(yǔ)法英語(yǔ)、翻譯英語(yǔ)。
  
  　意識(shí)到這一點(diǎn)，安妮的爸爸媽媽覺(jué)得有必要將自己的認(rèn)識(shí)和感悟與大家分享，所以開(kāi)始在新浪博客上進(jìn)行記錄。博文陸續(xù)發(fā)表后，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英語(yǔ)國(guó)家的博友紛紛對(duì)博文內(nèi)容發(fā)表意見(jiàn)及看法，原來(lái)，這些國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，和加拿大孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理念和方法非常一致。
  
  　本書(shū)就是將博客文章體系化之后的成果。書(shū)中以安妮在加拿大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主線，以安妮學(xué)校教育采用的自然拼讀法為基本線索，通過(guò)對(duì)第一手英語(yǔ)教學(xué)資料的解析，將國(guó)外英語(yǔ)啟蒙的次序、體系全面系統(tǒng)地展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)照這一體系和次序，原來(lái)一些孤立的問(wèn)題變得立體起來(lái)，中式英語(yǔ)的原因以及解決辦法也更清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。
  
  　看到這里，也許有人會(huì)說(shuō)，國(guó)外孩子學(xué)英語(yǔ)和中國(guó)孩子不一樣，那套東西再好也不適合中國(guó)孩子。但是，本書(shū)最難能可貴的，就是把國(guó)外的英語(yǔ)啟蒙體系和國(guó)內(nèi)孩子的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了切實(shí)可行的操作方案，為中國(guó)孩子的英語(yǔ)啟蒙畫(huà)出了完整的路線圖。
  
  　語(yǔ)言是有規(guī)律的，兒童成長(zhǎng)也是有規(guī)律的。尊重語(yǔ)言學(xué)以及兒童成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，用母語(yǔ)的方式，用中文學(xué)習(xí)的模式來(lái)思考和解決英語(yǔ)啟蒙中的問(wèn)題，通過(guò)日常生活中原汁原味素材的輸入，從聽(tīng)力辨音能力和情境對(duì)應(yīng)能力兩個(gè)基本點(diǎn)入手，建造第二母語(yǔ)的游泳池。而這個(gè)游泳池的關(guān)鍵，是科學(xué)體系的建立。有了這樣的體系，孩子最終獲得的將是活的語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)的綜合提升。
  
•   李敖、龍應(yīng)臺(tái)、安妮鮮花與蘇格拉底
  徐老師向各位典友家長(zhǎng)推薦了 安妮鮮花 的書(shū)
  
  這令徐老師想起臺(tái)灣的李敖和龍應(yīng)臺(tái)
  此兩人都是臺(tái)灣，或者大中華圈，自由主義思潮的代表人物
  李敖， 博學(xué)而狂傲，習(xí)慣展示攻擊性的姿態(tài)
  
  李敖將龍應(yīng)臺(tái)的文字與自己的對(duì)比，做了一個(gè)比喻
  李敖說(shuō)，自己是木材批發(fā)商，龍應(yīng)臺(tái)只不過(guò)是做牙簽的
  
  這話說(shuō)過(guò)頭了。
  晚年的李敖，或多或少失去了
  青年時(shí)代的豪氣，中年時(shí)代的勇猛
  
  身為戰(zhàn)士，身為戰(zhàn)將，
  理想的人生之路，是挑戰(zhàn)一個(gè)比一個(gè)更強(qiáng)大的敵手
  
  我們看到
  龍應(yīng)臺(tái)在前進(jìn)
  李敖，卻止步于那些個(gè)死老虎
  對(duì)活著的正吃人的龐然大物，
  李敖甚至跟它晚曖昧
  
  英雄，如此的暮年，令徐老師不忍目睹
  
  徐老師有一點(diǎn)“攻擊性”，但有更多的理性和冷靜
  
  安妮鮮花的書(shū)，不是飯后的牙簽，
  她至少是幫助你享受營(yíng)養(yǎng)大餐的筷子，刀叉
  
  徐老師的書(shū)，接近于延伸不止的大道的軌枕，
  把你，帶向未知的神秘的遠(yuǎn)方
  
  
  2010年夏，有一段時(shí)間，徐老師在網(wǎng)站論壇里，大談特談?wù)Z言的韻律
  當(dāng)時(shí)敏銳的Bruce，就打電話里跟徐老師交流，Bruce 說(shuō)，他看過(guò)很多很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的書(shū)，沒(méi)有看見(jiàn)如徐老師這么講韻律的，沒(méi)有看到這么強(qiáng)調(diào)韻律的...
  
  在徐老師的新著《中國(guó)人英語(yǔ)自學(xué)方法教程》一書(shū)的下篇中
  徐老師告訴讀者，
  韻律是語(yǔ)言的“灰姑娘”
  ——很多孩子學(xué)英語(yǔ)的第一部“原典”，就是灰姑娘
  徐老師在新著《中國(guó)人英語(yǔ)自學(xué)方法教程》完全版中，有這樣的題詞
  韻律音譜百語(yǔ)生，六國(guó)學(xué)者言無(wú)聲
  
  后來(lái)，在簡(jiǎn)化版中，徐老師又把這個(gè)題詞，做了一字之改
  韻律音譜百語(yǔ)生，六朝學(xué)者言無(wú)聲
  
  但出版社的編輯似乎是為著統(tǒng)一，把它改回去了。
  
  徐老師的意思很明確
  第一，
  句法能力（特別強(qiáng)調(diào)，絕不是句法知識(shí)）是語(yǔ)言之王，
  第二（這第二，其實(shí)是第一）
  韻律是語(yǔ)言之后
  第三，
  如果在語(yǔ)言之王與語(yǔ)言之后之間，做選擇，只能選擇一項(xiàng)
  那么徐老師
  選韻律而不選句法
  
  六國(guó)學(xué)者言無(wú)聲
  六朝學(xué)者言無(wú)聲
  徐老師的意思也很明確
  各國(guó)研究語(yǔ)言的學(xué)者，一百多年來(lái)，
  大多不明白韻律是語(yǔ)言之魂
  大多不明白，語(yǔ)言之美，源自韻律
  古希臘學(xué)者是明白的
  所以有
  繆斯秘笈
  
  徐老師很高興地看到，
  安妮鮮花
  在她的書(shū)中，也強(qiáng)調(diào)了韻律
  她的書(shū)，實(shí)質(zhì)一共只有五章內(nèi)容，第六章相當(dāng)于一個(gè)附錄
  五章之中，其第四章的將近一半內(nèi)容
  是談韻律在語(yǔ)言啟蒙中的關(guān)鍵作用
  同時(shí)，安妮鮮花，在這章內(nèi)容中，也強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的情感因素
  
  從某種程度上，安妮鮮花 的書(shū)，可以看做是徐老師的書(shū)的 “競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”
  但從另一個(gè)角度，安妮鮮花 的書(shū)，更可以看做是徐老師的書(shū)的”合作伙伴”
  
  如果她真是
  安妮鮮花
  那么徐老師或許是
  約翰老馬了
  
  老馬識(shí)途
  老驥伏櫪
  
  徐老師寫(xiě)下這些帖子，
  熱心地為 素未謀面的安妮鮮花
  當(dāng)托兒
  
  并祝安妮鮮花
  獲得更大的“成功”
  
  
  徐老師也期許，
  我們的典友
  獲得比安妮鮮花
  更大的成功
  
  畢竟，安妮鮮花的孩子，在語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期內(nèi)，是放到加拿大的幼稚園里的學(xué)校里的
  中國(guó)的家長(zhǎng)，沒(méi)有這個(gè)條件，
  那么，這也就是說(shuō)，安妮鮮花的個(gè)案，其代表性
  遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如
  比方說(shuō)
  Happylongwei，Bruce，寶兒，雪雪，K.......
  
  所以，
  徐老師期許，
  我們的典友
  獲得
  比安妮鮮花
  更大的成功
  
  
  徐老師兩周前，公布了即將啟動(dòng)原典法的所謂加盟活動(dòng)
  典友不禁會(huì)疑慮
  加盟？
  原典法的一切一切都是公開(kāi)的，透明的，加盟，原典法還能給我什么“新”東西呢？
  
  
  聽(tīng)到這種評(píng)論，徐老師心里會(huì)笑
  中國(guó)人的思維，永遠(yuǎn)是，我能得到什么好處，特別是，眼前的看得見(jiàn)的好處
  我們不妨發(fā)散性的思考
  
  一個(gè)不那么恰當(dāng)?shù)念?lèi)比
  當(dāng)年，年輕的習(xí)仲勛，加盟創(chuàng)建陜北紅軍，那在國(guó)民黨眼中的“共匪”，能給習(xí)仲勛提供什么？
  加盟原典，至少不會(huì)有被砍頭的風(fēng)險(xiǎn)吧
  
  中年時(shí)代的習(xí)仲勛，拒絕參與MAO 主席 等大佬的D 內(nèi)權(quán)斗，他又能得到什么？
  他不僅沒(méi)有得到任何好處，而且被MAO 主席 貶職，從國(guó)務(wù)院副總理，一下子連降六級(jí)，發(fā)配到洛陽(yáng)拖拉機(jī)廠當(dāng)廠長(zhǎng)
  
  
  另一個(gè)例子
  如今，倘若你加盟麥當(dāng)勞，它能夠給你提供什么？
  你會(huì)說(shuō)，全球最知名的品牌，成熟的管理體系，質(zhì)量控制，口碑等等
  不過(guò)，你若是有大腦
  你就會(huì)知道
  麥當(dāng)勞給你的只有兩件事
  第一，**食品
  第二，你百分百服從，不能有自己任何的創(chuàng)意，從而，你的人生也就被剝奪了創(chuàng)造的快樂(lè)。
  
  為什么，我們總是要想：你能給我什么？
  為什么，我們難得這樣來(lái)思考：
  遇見(jiàn)你之后，
  我自己
  覺(jué)悟了什么，
  創(chuàng)造了什么，
  給他人提供了什么，
  給這個(gè)世界，給這個(gè)人間留下什么
  
  原典法或許不能給你什么
  原典法是
  讓你原本就有的那顆休眠的，甚至，日益枯萎的種子
  重新 蘇醒，發(fā)芽，成長(zhǎng)，
  
  徐老師說(shuō)過(guò)，
  沒(méi)有懸念
  2015年前后
  原典法將成為體制外的主流
  原典法
  在創(chuàng)造著改寫(xiě)著中國(guó)當(dāng)代教育的歷史
  We are MAKING HISTORY.
  
  你可以在原典法的舞臺(tái)上，
  創(chuàng)造自己的人生
  你也可以造仿冒原典法的舞臺(tái)上（徐老師不介意）
  創(chuàng)造自己的人生
  
  哪一種，更適合，
  更能夠發(fā)揮你個(gè)人的創(chuàng)意
  那是你自己的選擇
  
  徐老師永遠(yuǎn)會(huì)幫助學(xué)生
  并且
  永遠(yuǎn)不會(huì)介
•   先說(shuō)說(shuō)我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)好的地方：
  一是分析透徹。對(duì)中國(guó)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的規(guī)律，從啟蒙到提升，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中牽扯到的方方面面都分析的非常透徹，讓看的人有了一個(gè)清晰的“路線圖”。而在看一些其他人的文章或書(shū)時(shí)，就是那種知其一不知其二其三的感覺(jué)，這個(gè)人說(shuō)聽(tīng)很重要，要多聽(tīng)。那個(gè)人說(shuō)讀很重要，要多讀。。。。但這些東西之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么，我們形不成一個(gè)完整網(wǎng)絡(luò)。安妮媽媽的書(shū)就讓你有了這個(gè)完整網(wǎng)絡(luò)，有了這個(gè)清晰的路線圖
  
  二是操作性強(qiáng)。太多的人都是紙上談兵嘴上談兵，說(shuō)的時(shí)候你聽(tīng)著很好，但回去操作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不是那么回事，不知道怎么做。而安妮媽媽在給了這個(gè)英語(yǔ)啟蒙的路線圖后，又告訴你了在路線圖中每個(gè)點(diǎn)上該做的事如何去做，而不僅僅是在那里講一些大道理。有理念，還有實(shí)操。
  
  三是落腳點(diǎn)落在了育兒理念上。這個(gè)我非常認(rèn)同?；旧夏阌惺裁礃拥挠齼豪砟钅憔蜁?huì)有一個(gè)什么樣的孩子。
  
  再來(lái)說(shuō)我個(gè)人覺(jué)得不足的地方：
  一、編輯版式上，可能安妮媽媽和編輯是出于提醒和強(qiáng)調(diào)的原因把一些段落給標(biāo)注了不同顏色，但對(duì)于我們讀者來(lái)說(shuō)，在看書(shū)的時(shí)候容易分散注意力，不能很好的集中注意力去看，總有一種想去看顏色標(biāo)注的那些段落的感覺(jué)。我在看的過(guò)程中，我把我自己認(rèn)為需要標(biāo)注需要提醒的又做了不同顏色的標(biāo)注，那個(gè)頁(yè)面啊，可真是五顏六色夠花哨的。^_^其實(shí)我覺(jué)得可能讓我們讀者自己去發(fā)現(xiàn)去感悟這些標(biāo)注出來(lái)的段落和語(yǔ)句更好。
  
  二、每一篇章后面的“博友互動(dòng)”部分我也有一點(diǎn)想法。這個(gè)互動(dòng)是真實(shí)的互動(dòng)，我看好像是把博客里和論壇里一些媽媽的發(fā)言、回復(fù)和安妮媽媽的回復(fù)直接搬過(guò)來(lái)的，里面呈現(xiàn)了家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)各個(gè)方面的困惑、認(rèn)識(shí)和對(duì)安妮方法的認(rèn)可贊揚(yáng)等等等等，非常真實(shí)非常好。但是有一點(diǎn)，當(dāng)這些話變成鉛字的時(shí)候就帶了點(diǎn)嚴(yán)肅的成分在里面。而我們媽媽們的話有的是很感性很隨意的，談到的問(wèn)題也可能只是我們自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，并不代表這個(gè)問(wèn)題的真實(shí)情況，尤其是一些批判性的問(wèn)題，有點(diǎn)用一個(gè)角落來(lái)證明陰暗一樣，這也會(huì)給別人一種誤導(dǎo)
  
•   《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》是前幾天看的，因?yàn)楦杏X(jué)很受益，所以前天晚上又拿出來(lái)復(fù)習(xí)了一遍。今天在網(wǎng)上溜達(dá)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)很多媽媽對(duì)這本書(shū)都贊譽(yù)有加，書(shū)評(píng)，讀后感遍地都是。
  
  
  
  這本書(shū)寫(xiě)的很好。值得每個(gè)有心讓孩子早早學(xué)英語(yǔ)的媽媽看看。
  
  （1）書(shū)中文筆自然，流暢，語(yǔ)言樸實(shí)，觀點(diǎn)明確，一旦開(kāi)卷，讓人不忍放手。字里行間都可以看出安妮鮮花是個(gè)細(xì)致而有想法的媽媽。
  
  （2）書(shū)中很多觀點(diǎn)和方法給了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一種新的思路。大量的聽(tīng)；大量的閱讀；不要中英互譯；將情景和語(yǔ)音建立聯(lián)系；字母分字母名字（letter name）和字母發(fā)音（letter sound）。這些思路都讓我茅塞頓開(kāi)?；叵胄『⒆訉W(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式，這是何等的相似啊。
  
  （3）書(shū)中提供的資源詳細(xì)而有可操作性。書(shū)中列出了大量網(wǎng)絡(luò)資源并對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源做了詳細(xì)而簡(jiǎn)潔的介紹和描述。
  
  
  
  中國(guó)人被英語(yǔ)傷得實(shí)在是太深了。這種傷來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)，卻絲毫不見(jiàn)成效。不知道80后的情況人會(huì)不會(huì)好些，像我這般70后人士，英語(yǔ)是我們心中永遠(yuǎn)的痛。從上中學(xué)開(kāi)始，到讀完最后一個(gè)學(xué)位，英語(yǔ)就像夢(mèng)魘一樣陪伴著我。好像中國(guó)人的學(xué)習(xí)生涯就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)， 大學(xué)課程可以不開(kāi)中文課，但是不能不開(kāi)英語(yǔ)課，很奇怪的現(xiàn)象！想起來(lái)很慚愧，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年份已經(jīng)不能用一雙手加一雙腳來(lái)數(shù)，可是基本的對(duì)話我都沒(méi)有勇氣張嘴去說(shuō)。真是一件悲哀的事情。
  
  
  
  我曾經(jīng)在課堂上調(diào)侃，英語(yǔ)對(duì)我們的影響是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，即便是最差的學(xué)生，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)十來(lái)年英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)你的影響。如果你不信，你可以去看看法國(guó)電影，或者意大利電影，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，看這些電影字幕的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于你看英文電影的速度，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)和意大利語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太陌生了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如相伴了十幾年的英文讓我們感覺(jué)到親切可人。十幾年甚至幾十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)回報(bào)給我們都僅僅是這種沒(méi)有用的“親切感”。
  
  
  
  我喜歡安妮鮮花在書(shū)中的一句話，“我們?cè)谶@里認(rèn)真的討論學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題，恰恰是為了讓孩子少走些彎路，少花些時(shí)間在這上面。”“把自由的時(shí)間還給孩子，這才是我們所需要的...”我們已經(jīng)被英語(yǔ)折磨了這么多年，我不希望自己的孩子再重蹈覆轍的接受折磨。而且我并不確信現(xiàn)在的教育體制會(huì)花耐心和力量進(jìn)行切實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)改革，所以，只能振作精神，盡其力量幫助自己的孩子早日能夠?qū)崿F(xiàn)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”的自由。
  
  
  
  這本書(shū)很好！
•   本書(shū)系統(tǒng)地勾畫(huà)出適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路線圖，讓我認(rèn)識(shí)到就算父母英語(yǔ)程度不太高，按照科學(xué)的體系，用學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式方法去進(jìn)行第二外語(yǔ)的啟蒙，孩子照樣能和國(guó)外的孩子一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ)而不是“中國(guó)式的啞巴英語(yǔ)”。從為何要磨耳朵奠定孩子語(yǔ)音語(yǔ)感的辨音基礎(chǔ)，再到親子閱讀加強(qiáng)孩子的情景對(duì)應(yīng)，自然拼讀技能讓閱讀能力得到提升，國(guó)外孩子如何進(jìn)行科學(xué)體系的分級(jí)閱讀等等為我們剖析了北美國(guó)家科學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的神秘面紗。
•   從普通家長(zhǎng)的視角，以自己的孩子安妮八年來(lái)在中加兩國(guó)的英語(yǔ)啟蒙的親身經(jīng)歷為線索，用通俗易懂的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的范例，揭示在西方國(guó)家中小學(xué)教學(xué)中非常流行的自然拼讀法，闡述英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的體系和層次，讓人讀后感覺(jué)茅塞頓開(kāi)。
•   不想用自己學(xué)英語(yǔ)的那套方法教給孩子了，自從孩子出生到現(xiàn)在（3歲2個(gè)月），我一直在苦苦的摸索著更好的辦法，爭(zhēng)取遵循“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的規(guī)律，但是一直找到不科學(xué)的體系和具體操作的好辦法，還有就是國(guó)內(nèi)針對(duì)幼兒的這方面的原汁原味的東西太少了，曾經(jīng)為此我苦惱了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。
  直到一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了安妮的鮮花這個(gè)博客，我瘋狂的在上面閱讀她的文章<26個(gè)字母害慘多少中國(guó)人》自己深有體會(huì)，但是說(shuō)不出來(lái)，看到安妮講出來(lái)，說(shuō)到心坎上了。繼續(xù)的閱讀，讓我感到這就是我一直要找的東西。
  得知安妮出書(shū)《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》趕緊買(mǎi)回來(lái)閱讀了一下，還帶簽名的，小小興奮一下。里面既有理論，也有些圖文并茂的實(shí)際的操作方法，真的很值得一讀的書(shū)。
  相信跟著安妮，給孩子早期的英文啟蒙，是一條明智的選擇。
•   我在當(dāng)當(dāng)上面買(mǎi)過(guò)很多關(guān)于兒童早教的書(shū)，這本是我買(mǎi)的第一本關(guān)于孩子英語(yǔ)啟蒙的書(shū)，原因是我看到這本書(shū)的介紹里面說(shuō)的中國(guó)孩子英語(yǔ)啟蒙路線圖和我目前正在給兒子做的英語(yǔ)啟蒙的思路基本上是一致的，我這個(gè)基本思路就是讓孩子象學(xué)中文一樣從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是雖然有了想法在具體操作上還是比較盲目，所以收到書(shū)之后就仔仔細(xì)細(xì)的把書(shū)通讀了一遍，感覺(jué)這本書(shū)給我提供了更為系統(tǒng)的理論和路線以及具體的操作方法，而且很詳細(xì)。
  之前我看過(guò)的一本書(shū)《哈佛女孩劉亦婷》里面也有提到過(guò)劉弈婷的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我簡(jiǎn)單總結(jié)一下：1學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)間在未成年之前，把孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間重心前移，從嬰幼兒期時(shí)培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)興趣，效果最好。2閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，最好是內(nèi)容廣泛的短文，英語(yǔ)報(bào)刊之類(lèi)（我覺(jué)得在書(shū)里面沒(méi)有提到兒童英語(yǔ)原版書(shū)，是因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，兒童英文原版很少見(jiàn)吧，現(xiàn)在的媽媽有更多的選擇余地）。3丟開(kāi)拐杖，養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣，例如讀到單詞banana時(shí)，腦子里面出現(xiàn)的是真正的香蕉畫(huà)面，而不是香蕉這兩個(gè)漢字。
  我最初的思路也就是通過(guò)看到這本書(shū)得來(lái)的，不過(guò)里面的內(nèi)容不多很簡(jiǎn)單，接觸到安妮鮮花的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》后，覺(jué)得兩者有異曲同工之處，安妮鮮花的書(shū)更具體更細(xì)化。
  和這本書(shū)的名字一樣，關(guān)注孩子英語(yǔ)啟蒙的媽媽們，這真是不能錯(cuò)過(guò)的一本好書(shū)。
•   安妮的新書(shū)已經(jīng)讀到第二個(gè)章節(jié)了，有兩點(diǎn)感觸很深，想與大家分享一下：
  
  1、書(shū)中提到國(guó)內(nèi)有多年英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人初接觸Phonics，發(fā)現(xiàn)很多幼仔的英文以及擬聲詞匯沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
  
  這也是我從俱樂(lè)部論壇中搜羅了一些學(xué)習(xí)資源后，看過(guò)、聽(tīng)過(guò)后產(chǎn)生的一個(gè)疑問(wèn)，所以當(dāng)看到這里時(shí)，有非常強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)時(shí)就在想，自己還算是啞巴英語(yǔ)里面中等偏上的水平，為什么以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這類(lèi)的詞匯，還有這么多。我們?cè)瓉?lái)不重視的一些詞匯（包括一些Sight words)，恰恰是Phonics的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
  
  2、第一章反復(fù)強(qiáng)調(diào)的情境對(duì)應(yīng)的概念，按照安妮的說(shuō)法，那就是像說(shuō)母語(yǔ)一樣，看到一個(gè)場(chǎng)景脫口而出英文，而不是先想中文，再翻譯成中文。書(shū)中剖析的中式英語(yǔ)思維，真的是太精辟。這本書(shū)不光適合家中有孩子的家長(zhǎng)們看，更是應(yīng)該給所有深受中式英語(yǔ)的之苦的學(xué)生們看，多好的撥亂反正。所以聯(lián)想到自己，學(xué)Phonics，不光是孩子要學(xué)，首先要自己學(xué)。
  
  非常希望這本書(shū)對(duì)中國(guó)現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)體系有所沖擊，我相信很多人會(huì)拍手稱(chēng)快！
•   買(mǎi)了兩本，送人一本，已經(jīng)看完了遍了，雖然在此之前有看博客，但這本書(shū)把所有有用的東西串成了一條線，把這些非常好的分散的信息點(diǎn)有效的結(jié)合，看了之后覺(jué)得我和寶寶是幸運(yùn)的，在我家寶寶一歲兩個(gè)月的時(shí)候我遇到了安妮媽媽?zhuān)纯船F(xiàn)在的英語(yǔ)教育下的孩子們，個(gè)個(gè)累的，苦的，最后還是應(yīng)試英語(yǔ)，啞吧英語(yǔ)，強(qiáng)烈推薦任何一位為人父母都需要讀一下這本書(shū)，對(duì)于孩子和自己都有很大的幫助，在教孩子的過(guò)程中自己會(huì)有很好的提升，PHONICS現(xiàn)在剛剛了解了一點(diǎn)點(diǎn)，里面大有文章，不過(guò)進(jìn)了初級(jí)的letter sound網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)外國(guó)人做的那些東西就吸引小孩子去玩兒，而且不是強(qiáng)調(diào)非要學(xué)什么，都是在玩兒中就把東西學(xué)了，看人家是怎么把教育放在心上做的，再看看國(guó)內(nèi)，不是說(shuō)崇洋媚外，真的在這些教育上比不了的！中國(guó)人對(duì)這些真的太不重視了，泱泱大國(guó)，現(xiàn)在都做了些什么，上個(gè)中小學(xué)憑孩子不該學(xué)的奧數(shù)成績(jī)，憑家長(zhǎng)的門(mén)子硬不硬，哎，都是些寒心的殘酷現(xiàn)狀！學(xué)習(xí)一下這本書(shū)，會(huì)讓孩子有個(gè)不一樣的將來(lái)，即便，中國(guó)的教育體系還是如些，讓我們的孩子有自己的英語(yǔ)思維能力，培養(yǎng)好孩子的能力，以后對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是巨大的財(cái)富！不多說(shuō)了，有點(diǎn)兒亂了，呵，再次謝謝安妮媽媽?zhuān)∧闶莻€(gè)偉大的媽媽?zhuān)?/li>
•   中國(guó)研究?jī)和⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的人千千萬(wàn)，寫(xiě)的文章出的書(shū)那也是堆成山，但為啥安妮媽媽這么受歡迎受追捧？
  
  我覺(jué)得有很重要的幾點(diǎn)：
  
  一是分析透徹。對(duì)中國(guó)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的規(guī)律，從啟蒙到提升，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中牽扯到的方方面面都分析的非常透徹，讓看的人有了一個(gè)清晰的“路線圖”。而在看一些其他人的文章或書(shū)時(shí)，就是那種知其一不知其二其三的感覺(jué)，這個(gè)人說(shuō)聽(tīng)很重要，要多聽(tīng)。那個(gè)人說(shuō)讀很重要，要多讀。。。。但這些東西之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么，我們形不成一個(gè)完整網(wǎng)絡(luò)。安妮媽媽的書(shū)就讓你有了這個(gè)完整網(wǎng)絡(luò)，有了這個(gè)清晰的路線圖。
  
  二是操作性強(qiáng)。太多的人都是紙上談兵嘴上談兵，說(shuō)的時(shí)候你聽(tīng)著很好，但回去操作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不是那么回事，不知道怎么做。而安妮媽媽在給了這個(gè)英語(yǔ)啟蒙的路線圖后，又告訴你了在路線圖中每個(gè)點(diǎn)上該做的事如何去做，而不僅僅是在那里講一些大道理。有理念，還有實(shí)操。
  
  三是落腳點(diǎn)落在了育兒理念上。這個(gè)我非常認(rèn)同?；旧夏阌惺裁礃拥挠齼豪砟钅憔蜁?huì)有一個(gè)什么樣的孩子。
  
•   回想最初認(rèn)識(shí)安妮鮮花，是因?yàn)樗牟┛汀Ｔ诓┪闹?，安妮媽講述了小安妮在加拿大學(xué)習(xí)英文的一些做法和感受。當(dāng)時(shí)給我最大的感受，就是孩子從小要多聽(tīng)原版英文資料，多閱讀原版書(shū)。后來(lái)，安妮一家回國(guó)了，從創(chuàng)建英文圖書(shū)館、論壇、QQ群，我一直追隨著安妮的腳步，在孩子身上試驗(yàn)著這些方法。
  特別是在孩子英文學(xué)習(xí)的心態(tài)上，我覺(jué)得最值得在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思考?！罢驹诤⒆拥纳砗蟆保o孩子時(shí)間，引導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，讓孩子在興趣中收獲和成長(zhǎng)?，F(xiàn)在每天晚上，孩子都要求讀讀英文書(shū)，看看碟片或starfall網(wǎng)站，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就這樣被“保護(hù)”著，發(fā)展著，作為家長(zhǎng)我也在耐心的等待著孩子的成長(zhǎng)。不著急輸出，只負(fù)責(zé)給孩子恰當(dāng)?shù)妮斎耄?br /> 安妮鮮花把她的好方法、理念綜合在這本書(shū)里，我又一次細(xì)細(xì)品讀，同時(shí)也推薦給了朋友們。希望在迷茫中摸索的家長(zhǎng)們靜下心來(lái)，耐心的看一看，實(shí)踐一下，或許你將有所收獲。
•   真的很感謝作者，身為媽媽她很細(xì)心，也很用心。在讀完此書(shū)后，在如何更合理、更有效的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面我的思路更清晰了。還有書(shū)后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源匯總，更是為很多媽媽節(jié)省了很多搜集資料的時(shí)間。真的很感謝安妮媽媽?，F(xiàn)將我的心得總結(jié)如下：
  1、此書(shū)真是一本很實(shí)用的路線圖： 2歲前以大量的原版英文資料輸入為主，目的是培養(yǎng)孩子的辯音能力和英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)為以后的Phonics學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ); 2-4歲的孩子在繼續(xù)聽(tīng)大量原版英文的同時(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)Phonics，使其對(duì)英語(yǔ)的音更好的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)一段Phonics之后，加上Sight words，這樣常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀也就不再陌生了。與此同時(shí)，還要有英語(yǔ)圖書(shū)和動(dòng)畫(huà)片的輔助，為孩子營(yíng)造更多的情景場(chǎng)面。4歲以后對(duì)Phonics進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使孩子的閱讀能力有更好的提高。
  2、讀過(guò)此書(shū)，也使我對(duì)一些問(wèn)題有了新的、更合理的認(rèn)識(shí)：
  A. 學(xué)習(xí)Phonics目的不只是可以記更多的單詞，更有利于培養(yǎng)閱讀能力.
  B. 大聲的朗讀，有利于更好的流利閱讀
  C. 對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不是為了會(huì)幾個(gè)單詞，會(huì)將幾句英語(yǔ)，更重要的是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感、辯音的耳朵和相信自己能力學(xué)好英語(yǔ)的信心。這些不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要的是日積月累的努力。
  再次感謝作者的奉獻(xiàn)精神，是她的專(zhuān)研和分享精神，使我受益頗深。
•   《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》是前幾天看的，因?yàn)楦杏X(jué)很受益，所以前天晚上又拿出來(lái)復(fù)習(xí)了一遍。今天在網(wǎng)上溜達(dá)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)很多媽媽對(duì)這本書(shū)都贊譽(yù)有加，書(shū)評(píng)，讀后感遍地都是。 這本書(shū)寫(xiě)的很好。值得每個(gè)有心讓孩子早早學(xué)英語(yǔ)的媽媽看看。 （1）書(shū)中文筆自然，流暢，語(yǔ)言樸實(shí)，觀點(diǎn)明確，一旦開(kāi)卷，讓人不忍放手。字里行間都可以看出安妮鮮花是個(gè)細(xì)致而有想法的媽媽。 （2）書(shū)中很多觀點(diǎn)和方法給了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一種新的思路。大量的聽(tīng)；大量的閱讀；不要中英互譯；將情景和語(yǔ)音建立聯(lián)系；字母分字母名字（letter name）和字母發(fā)音（letter sound）。這些思路都讓我茅塞頓開(kāi)?；叵胄『⒆訉W(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式，這是何等的相似啊。 （3）書(shū)中提供的資源詳細(xì)而有可操作性。書(shū)中列出了大量網(wǎng)絡(luò)資源并對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源做了詳細(xì)而簡(jiǎn)潔的介紹和描述。
•   去年7月份發(fā)行的第一版第一次印刷我就買(mǎi)了一本，這是第二次購(gòu)買(mǎi)，主要是送朋友和幼兒園老師。
  這本書(shū)打開(kāi)了我家5歲女兒的英語(yǔ)啟蒙之門(mén)。 受先學(xué)好母語(yǔ)再學(xué)英文的觀點(diǎn)的影響，從小對(duì)孩子的英語(yǔ)沒(méi)有太多的有針對(duì)性的啟蒙。直到看到這本書(shū)，才急忙開(kāi)始孩子的英語(yǔ)啟蒙。至今已經(jīng)8個(gè)多月了，孩子的英語(yǔ)能力全面提升。根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容指導(dǎo)，通過(guò)大量接觸原版資源，女兒的英語(yǔ)在快樂(lè)地穩(wěn)步的提升著。小區(qū)里和幼兒園的媽媽們看著我家孩子的進(jìn)步，都紛紛來(lái)取經(jīng)。這都是安妮媽媽的功勞啊。所以，要再次感謝安妮媽媽把這種學(xué)習(xí)理念帶給我們。
•   實(shí)話實(shí)說(shuō)，我并不是很喜歡安妮的這本書(shū)，里面所講的英語(yǔ)啟蒙就是自然拼讀法，我覺(jué)得并不適合作為中國(guó)孩子的英語(yǔ)啟蒙，既然是啟蒙，就應(yīng)該是最基礎(chǔ)的，自然拼讀法我覺(jué)得5歲以內(nèi)的孩子都不適用，而且在國(guó)外也是到了小學(xué)才開(kāi)始學(xué)習(xí)拼讀，書(shū)中反復(fù)提到的幾個(gè)商品感覺(jué)廣告嫌疑很大，隨書(shū)還附贈(zèng)了廣告頁(yè)，哎，實(shí)在是不喜歡，還是汪媽媽的英語(yǔ)啟蒙比較實(shí)用些
•   買(mǎi)這本書(shū)時(shí)我孩子還沒(méi)到一歲半，我以為買(mǎi)的會(huì)太早，只當(dāng)看看。結(jié)果才發(fā)現(xiàn)，幸慶自己早買(mǎi)此書(shū)，要不，我估計(jì)又要把孩子引到了如我一樣學(xué)英語(yǔ)的狀態(tài)。如果不看此書(shū)我定會(huì)見(jiàn)到什么就叫他讀什么，讓她像學(xué)中文一樣去讀一個(gè)東西的發(fā)音，也許孩子會(huì)記住一些，但是是沒(méi)有規(guī)律與提升的，因?yàn)樗麤](méi)辦法掌握方法，也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
  這本書(shū)，正是顛覆了我多年對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，改變了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的看法。了解了國(guó)外孩子是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。其實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就應(yīng)該去按母語(yǔ)國(guó)家的人是如何教的，而不應(yīng)自以為事的去學(xué)去教，中國(guó)目前的英語(yǔ)教育估計(jì)就是在自我總結(jié)自我提煉中，結(jié)果學(xué)的也是啞巴英語(yǔ)，閱讀起來(lái)速度也慢，完全無(wú)法全然運(yùn)用自如。
  如果你不想讓自己孩子走彎路，讓孩子能真正掌握一種語(yǔ)言，那就真應(yīng)該好好看看這本書(shū)。
  至少我是感覺(jué)受益非漸，并按著這本書(shū)中提到的一些書(shū)籍為孩子開(kāi)始準(zhǔn)備了，到她二歲時(shí)，我想我就可以開(kāi)始為她開(kāi)始語(yǔ)感啟蒙了，還真有些期待呢。
•   相信面對(duì)孩子的英語(yǔ)教育，很多家長(zhǎng)都會(huì)感到很迷茫。因?yàn)楦鶕?jù)自身的經(jīng)歷，很多人不希望孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上再走自己的老路，越學(xué)越累，越學(xué)越?jīng)]興趣，即使最后學(xué)出來(lái)了，也是啞巴英語(yǔ)，只能應(yīng)試，不能運(yùn)用。
  這本書(shū)就是告訴你如何用母語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我目前就帶著孩子按照安妮的路子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，聽(tīng)和看原版的東西，大概有4個(gè)月左右，并且同步進(jìn)行英文的閱讀和自然拼讀的學(xué)習(xí)，孩子的輸出明顯比以前多了，所以，作為一位家長(zhǎng)，我強(qiáng)烈推薦這本書(shū)，看過(guò)之后，你一定會(huì)驚嘆，原來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)這麼簡(jiǎn)單，這麼有趣，家長(zhǎng)完全可以和孩子一起享受英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程了，而孩子在不知不覺(jué)的浸潤(rùn)中，英語(yǔ)水平在慢慢提升。
•   日盼夜盼，終于可以搶購(gòu)書(shū)了！今早早起的值！曾經(jīng)為了孩子選上英語(yǔ)培訓(xùn)班而大傷腦筋，幾番周折后，也很失望！于是，在網(wǎng)絡(luò)上尋求更好理念的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺娌幌牒⒆右院筮€和我們當(dāng)年一樣為了學(xué)英語(yǔ)而學(xué)，既痛苦又沒(méi)成效。欣然，在茫茫網(wǎng)海中，遇到了安妮媽媽?zhuān)「S她的博客，開(kāi)始了給孩子語(yǔ)感啟蒙，就在這樣不經(jīng)意的背景音樂(lè)似的聽(tīng)兒歌，孩子不但不畏懼不排斥，反而成為了平時(shí)嘴里常常哼哼的家常小調(diào)了！在這樣的理念下，我開(kāi)始了和女兒一起學(xué)英語(yǔ)的旅程，這一路走來(lái)，感慨頗多，愧于詞窮，用一句話來(lái)說(shuō)：這邊風(fēng)景獨(dú)好！請(qǐng)不要再錯(cuò)過(guò)了為孩子打開(kāi)這本書(shū)——讓孩子在鋪滿鮮花的英語(yǔ)之路上欣賞美景！
•   “不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖”
  假如你不知道安妮，不要緊，但是你要是不讀這本書(shū)，就真的是為家中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幼兒錯(cuò)過(guò)了一次真正的啟蒙！安妮帶給我們的不僅僅是關(guān)于少兒英語(yǔ)一種全新的思想和理念，她幫助了我們這樣的家長(zhǎng)，為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)又打開(kāi)了一扇窗，為孩子的生活又打開(kāi)了一道心門(mén)----陽(yáng)光明媚，世界美好?。海?/li>
•   這本書(shū)的觀點(diǎn)和我的相似，推薦給大家。女兒七歲一年級(jí)，從第一學(xué)期寒假開(kāi)始在家自學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)音頻等，也就是磨耳朵。此前除了在幼兒園學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)洪恩英語(yǔ)之外，沒(méi)有學(xué)其它的。連26個(gè)字母都認(rèn)不全。經(jīng)過(guò)半年的自學(xué)，已經(jīng)有了很強(qiáng)的語(yǔ)感，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)一些生活常用語(yǔ)（不是翻譯式的），會(huì)認(rèn)和寫(xiě)26個(gè)字母，會(huì)五個(gè)元音的短音拼讀，會(huì)所有輔音的拼讀。我的啟蒙不比上英語(yǔ)班的孩子差多少。我所使用的方法與本書(shū)所講的方法很像，路線圖基本一致。其實(shí)我并不是看了這本書(shū)后才用這種方法的，而是在自己用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)相同才買(mǎi)的這本書(shū)。之后更加堅(jiān)定了我女兒的自學(xué)方法。其實(shí)，這一本書(shū)并不是萬(wàn)能鑰匙，并不是你看了這本書(shū)你的孩子就會(huì)學(xué)得很好。只是通過(guò)本書(shū)可以解了北美的學(xué)習(xí)方法，改變自己的觀念，用適合孩子的方法教孩子。同時(shí)你一定要做一個(gè)勤勞的媽媽?zhuān)嘌芯亢⒆拥膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)資料，多陪孩子學(xué)，才行。
•   早上剛剛拿書(shū)，迫不及待地打開(kāi)來(lái)看。雖然剛看了一章，但已覺(jué)得很有幫助，以前的很多疑惑也在安妮鮮花的娓娓道來(lái)中被解開(kāi)了。
  是本實(shí)實(shí)在在的好書(shū)，一是作者有自己家的經(jīng)驗(yàn)，有自己思考比較和對(duì)其他研究成果的吸收和篩選，令人信服（廣大博友的反應(yīng)也應(yīng)當(dāng)看做是一個(gè)佐證吧。我也在選書(shū)時(shí)去瀏覽了作者的博客。）；二是作者敘述平實(shí)，不故弄玄虛，是認(rèn)真想問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度。三是書(shū)中列舉的問(wèn)題也正是我迫切想解決的問(wèn)題，想來(lái)和我一樣為孩子英語(yǔ)啟蒙而困惑糾結(jié)的家長(zhǎng)也有很多吧。瀏覽了書(shū)的目錄（畢竟書(shū)剛拿到），感覺(jué)作者對(duì)問(wèn)題處理得很細(xì)致，挺全面，我相信全書(shū)看完必有很大收獲。
  該書(shū)值得推薦。
  
  
•   我家寶寶已經(jīng)2歲，他從出生開(kāi)始聽(tīng)中英童謠，我和他爸爸都是在游戲中，和他用中文和英文對(duì)話，英文開(kāi)始得晚些。他中文語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)，英文開(kāi)始輸出。正如這本書(shū)指出的，正確的使用教材和碟片，給適齡的寶寶足夠的輸入，中文和英文對(duì)他都是母語(yǔ)。另推薦《歐美經(jīng)典兒歌》（美國(guó)超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)，風(fēng)行幾十年，國(guó)內(nèi)眾多家長(zhǎng)和孩子的摯愛(ài)。全9冊(cè)，配光盤(pán)），語(yǔ)言方面，詞匯量覆蓋面廣，音樂(lè)方面：有節(jié)奏快慢、高低音、和聲等等，非常適合寶寶。覺(jué)得自己英文不好的爸媽別泄氣，只要用心體會(huì)，《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》和《歐美經(jīng)典兒歌》（美國(guó)超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)，風(fēng)行幾十年，國(guó)內(nèi)眾多家長(zhǎng)和孩子的摯愛(ài)。全9冊(cè)，配光盤(pán)），對(duì)你的寶寶一定有幫助。
•   看了這本書(shū)，對(duì)北美的英語(yǔ)啟蒙有了一些了解，準(zhǔn)備按照書(shū)中的方法設(shè)計(jì)寶寶的英語(yǔ)啟蒙路線。
  我們這一代學(xué)英語(yǔ)花了很多時(shí)間，精力，但事實(shí)證明很難學(xué)好，如果還按這種方法，將來(lái)孩子的英語(yǔ)也就是跟我們差不多。覺(jué)得書(shū)里介紹的方法值得一試，先輸入大量原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)音，再做情景對(duì)應(yīng)，在情境中讓孩子理解語(yǔ)音的意思，然后學(xué)習(xí)自然拼讀法，從親子閱讀到自主閱讀原版書(shū)，這樣符合小孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。
•   從第一次在新浪首頁(yè)偶遇安妮鮮花的博客到目前捧讀她的新書(shū)也有兩年多的時(shí)間了。盼星星盼月亮拿來(lái)了新書(shū)，說(shuō)說(shuō)我對(duì)書(shū)的第一印象吧。
  1.書(shū)的版式不習(xí)慣。
  2.書(shū)的封面從第一次在網(wǎng)上看見(jiàn)到拿到手中，怎么都不太喜歡那么多顏色。
  3.書(shū)里的顏色標(biāo)注我也不習(xí)慣。我更加喜歡自己慢慢品。
  才看了一點(diǎn)。特別喜歡：
  1.比博客更系統(tǒng)
  2.字里行間對(duì)孩子的尊重。例如作者對(duì)小安妮的感謝。
  一點(diǎn)建議：
  受論壇里某位媽媽的啟示，我覺(jué)得再版時(shí)書(shū)名可以直接使用《英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線圖》，去掉“啟蒙”。因?yàn)檎緯?shū)對(duì)于任何年齡段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是很有用的。學(xué)英語(yǔ)就是先突破聽(tīng)力，然后突破閱讀，最后水到渠成突破了口語(yǔ)和綜合能力。“啟蒙”二字影響銷(xiāo)量
•   我看安妮的博客不止半年了，但大多是看完相關(guān)的內(nèi)容就下，沒(méi)有好好地去琢磨。當(dāng)時(shí)自己對(duì)這個(gè)自然拼讀法也不了解。所以，也是時(shí)看時(shí)不看地學(xué)習(xí)了一些理論。
  到安妮鮮花開(kāi)了論壇和圖書(shū)館后，我才花了更多的時(shí)間在她的博客里，而且還常常往前翻看，同時(shí)這二個(gè)月集中在論壇里看大家的反饋。這才對(duì)P的學(xué)習(xí)法有了個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。但還是不太能夠系統(tǒng)地了解，直到這本書(shū)的出現(xiàn)，我在家認(rèn)真地看了幾天，真真地為安妮鮮花寫(xiě)的這本書(shū)折服。
  這書(shū)條理地、系統(tǒng)地為廣大的學(xué)習(xí)英文的人指明了方向，通過(guò)大寶和小寶的例子及論壇博客里的網(wǎng)友們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果的反饋，讓我對(duì)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了很大的信心。
  這是一本值得推薦的書(shū)！
  我要向更多的朋友宣傳?。?！
•   作者以在加拿大陪同孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，細(xì)致的研究了兒童學(xué)英語(yǔ)的成長(zhǎng)歷程，而且還對(duì)重要的部分進(jìn)行細(xì)致的探索，并且聯(lián)系國(guó)內(nèi)教育的通病加以反思，聽(tīng)說(shuō)其文字早就在網(wǎng)上受到特別的熱捧，因?yàn)閲?guó)內(nèi)太需要這種想法了，而讓我吃驚的是，學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)的教師和研究者沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)這本書(shū)，反而是一個(gè)旅居國(guó)外的學(xué)習(xí)法律的人士有如此清晰的思路，當(dāng)然這也側(cè)面反映了在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)的教師或研究者實(shí)際上受到不正確的傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)的荼毒更深。
  書(shū)的重點(diǎn)是英語(yǔ)閱讀對(duì)一個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用，但是全書(shū)并不只說(shuō)閱讀這回事，作者還告訴家長(zhǎng)，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有注意到的事，包括：phonics，還有兒童早期真實(shí)語(yǔ)料的聽(tīng)，以及rhyme對(duì)閱讀的重要作用，非常難得的是，作者還提及了國(guó)外的閱讀分級(jí)體系，并作了詳盡的介紹，甚至對(duì)其做了適應(yīng)中國(guó)學(xué)生的改造，在這里不得不佩服這位作者，確實(shí)是一位有想法有見(jiàn)地的母親，有這股勁頭，想必其在其他領(lǐng)域也做得很成功。
•   非常適合中國(guó)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一本好書(shū)，自熱拼讀法正是當(dāng)前最熱門(mén)的課堂教學(xué)，掌握了自然拼讀法，對(duì)孩子的發(fā)音，認(rèn)讀單詞和記憶單詞都非常有效。我除了是一位家長(zhǎng)外還是一名英語(yǔ)教師，無(wú)論作為母親好還是教師好，我們都很認(rèn)同安妮鮮花教育孩子的方式，而且她的方法實(shí)用，只要能堅(jiān)持就會(huì)獲得很好的成效。她書(shū)上的理念，我們也操作過(guò)，不過(guò)白老鼠是自己的寶寶。在寶寶很小的時(shí)候開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天給她聽(tīng)英語(yǔ)歌曲或教單詞的歌謠，在日常生活中，也會(huì)對(duì)她說(shuō)英語(yǔ)，記得最驚喜的一件事就是，寶寶很喜歡看魚(yú)，所以每次去到超市就要吵著看魚(yú)，看魚(yú)的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)：“寶寶，看，fish魚(yú)。”久而久之，突然有一天看魚(yú)的時(shí)候，她冒出了一句“媽咪，fish魚(yú)”，這就是先打通孩子聽(tīng)的感官，聽(tīng)得多了就會(huì)說(shuō)了。其實(shí)和我們說(shuō)母語(yǔ)是一樣的道理。
•   我是先看過(guò)安妮鮮花的博客才買(mǎi)的這本書(shū)。非常好的一本書(shū)，值得為每一位有學(xué)英語(yǔ)的孩子家長(zhǎng)推薦。一直以來(lái)為中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)而困惑，為什么學(xué)了什么多年，最終還是在不斷地背單詞，看語(yǔ)法，為什么說(shuō)話時(shí)總的考慮語(yǔ)法對(duì)不對(duì)，一件快樂(lè)的語(yǔ)言表達(dá)變得如此痛苦。也一直在想，外國(guó)人也是這么學(xué)語(yǔ)言的嗎?？戳诉@本書(shū)后終于明白問(wèn)題出在哪了。也明白了為什么朋友的孩子學(xué)了若干個(gè)自然拼讀法也還是不明白是怎么回事。非常感謝這本書(shū)，也準(zhǔn)備踐行。書(shū)中提供的網(wǎng)站非常棒！
•   認(rèn)識(shí)安妮媽媽是無(wú)意中通過(guò)新浪一個(gè)媽媽的博客鏈接進(jìn)去的，真是萬(wàn)幸，還沒(méi)有錯(cuò)過(guò)孩子的最佳英語(yǔ)啟蒙時(shí)間，追著看了一段時(shí)間的博客，知道出書(shū)了，趕緊買(mǎi)來(lái)了，收益良多，給學(xué)了這么多英語(yǔ)的我卻只是一個(gè)聾子+啞巴英語(yǔ)的新手媽媽撥開(kāi)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的迷霧，可以讓我的孩子輕松學(xué)英語(yǔ)，真好！
•   首先，書(shū)的質(zhì)量真的很不錯(cuò)，里面穿插紅色字體和插畫(huà)，是我比較喜歡的風(fēng)格
  我本身是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，從事的工作也是英語(yǔ)翻譯，也許是一個(gè)優(yōu)勢(shì)吧，現(xiàn)在寶寶七個(gè)月，我就想自己先摸索出一套啟蒙方法，等她再大一點(diǎn)實(shí)施。
  安妮英語(yǔ)啟蒙最吸引我的地方是 phonics，值得一試
  雖然我們沒(méi)有雙語(yǔ)環(huán)境，但我們作為父母，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，讓孩子開(kāi)心無(wú)憂地學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言
•   所有遇到安妮鮮花的家長(zhǎng)和孩子是幸運(yùn)的，也是幸福的。我女兒英語(yǔ)興趣日減，不喜歡英語(yǔ)。讀了《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》，相見(jiàn)恨晚。目前正在按照安妮理念，指導(dǎo)孩子的英語(yǔ)，孩子從最初對(duì)英語(yǔ)的排斥到慢慢的接受，孩子進(jìn)步了。推薦給所有的家長(zhǎng)!
•   買(mǎi)別的兒童早教的書(shū)看到安妮鮮花的這本書(shū)，大概看了一下簡(jiǎn)介內(nèi)容，覺(jué)得很適合，說(shuō)到心坎里去了，就毫不猶豫的”順帶“買(mǎi)了，出差路上看完的第一遍，理念、方法、系統(tǒng)性，給那些想讓孩子早點(diǎn)開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙的父母?jìng)円?guī)劃了一條完整的路線圖！
  相信每讀一遍都有不同的收獲?。?
  我讀完第一遍后，心情很是沉重，恐怕錯(cuò)過(guò)了孩子最好的啟蒙期，敏感期?。?/li>
•   這本書(shū)全面詳細(xì)的介紹了作者女兒在加拿大英語(yǔ)學(xué)習(xí)中自然拼讀法的學(xué)習(xí)，對(duì)于國(guó)內(nèi)的我們了解自然拼讀法很有幫助。女兒跟外教學(xué)了一段時(shí)間的自然拼讀法，看了這本書(shū)才明白，學(xué)自然拼讀法是為了提高閱讀水平，而不是單純?yōu)榱擞泦卧~。這本書(shū)也介紹了閱讀的重要性和國(guó)外兒童閱讀的分級(jí)辦法，個(gè)人覺(jué)得很有啟發(fā)，感覺(jué)自己以前為女兒選書(shū)太過(guò)隨意，沒(méi)有仔細(xì)考慮“PICK”原則，所以個(gè)人覺(jué)得這部分的內(nèi)容不僅對(duì)英文書(shū)的選擇有用，同樣也適用于為孩子選中文書(shū)籍。推薦！
•   這本書(shū)是我讀過(guò)的英語(yǔ)啟蒙方面最實(shí)用的一本，字里行間都透漏著作為母親的作者所花費(fèi)的心血，沒(méi)有虛華的文字，只有滿滿的愛(ài)心和對(duì)英語(yǔ)啟蒙的嚴(yán)謹(jǐn)思考。這本書(shū)我建議每一個(gè)正在孕育或者已經(jīng)生育了孩子的父母都要看，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹叶枷Ｍ覀兊暮⒆釉谖磥?lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上能夠走的順利又出色，不再像我們這一代滿受應(yīng)試教育之苦。我身邊也有很多使用了類(lèi)似方法的家長(zhǎng)，效果是明顯的，這也增強(qiáng)了我對(duì)于自己的寶寶的早期英語(yǔ)教育的信心。我不渴求自己的寶寶將來(lái)當(dāng)翻譯家，但是出生在這個(gè)飛速發(fā)展的世界，學(xué)習(xí)世界通用的語(yǔ)言對(duì)于以后的發(fā)展是非常有好處的。同時(shí)，我也很希望使用這個(gè)方法后，我的孩子不再對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)愁，能夠騰出更多的時(shí)間享受他（她）的童年。
•   為孩子要不要上英語(yǔ)班而困惑的家長(zhǎng)； 為上了英語(yǔ)班沒(méi)有提高而心急的家長(zhǎng)；為找不到孩子英語(yǔ)啟蒙路線而發(fā)愁的家長(zhǎng)；以及所有關(guān)注中國(guó)兒童英語(yǔ)教育的老師和專(zhuān)業(yè)人士們
•   這是本很好的書(shū)，在讀的過(guò)程中都能感受到，每個(gè)細(xì)節(jié)都被安妮媽媽記錄了下來(lái)，很容易讀懂的語(yǔ)言，適合各個(gè)階段的孩子學(xué)英語(yǔ)啟蒙！同時(shí)也給家長(zhǎng)指引了一條思路。推薦
•   先是在博客上看到安妮鮮花的文章，每一篇文章都讓人受益匪淺，花了很多天時(shí)間看完博客，再買(mǎi)了這本書(shū)。拿到書(shū)后，熬夜看完第一遍，以后抽空、抽重點(diǎn)的翻了一次又一次，在這本書(shū)里學(xué)到了很多知識(shí)，每天在反省自己對(duì)孩子的教育，同時(shí)開(kāi)始了對(duì)兒子的英語(yǔ)啟蒙，后來(lái)也買(mǎi)了很多安妮花的產(chǎn)品，值得好好看看。我覺(jué)得這本書(shū)不僅讓我改變了學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度，同時(shí)在教育兒子的方方面面都受到了啟發(fā)。
•   很好的英語(yǔ)啟蒙書(shū)。作者通過(guò)自己兩個(gè)孩子在兩種環(huán)境下的成長(zhǎng)，分享了如何進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的經(jīng)驗(yàn)，并且還介紹了國(guó)外是如何進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的。常常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班卻沒(méi)效果，我原來(lái)也有這樣的困惑，看了這本書(shū)才知道不能一味責(zé)備孩子不用功，或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不給力，父母在其中的影響至關(guān)重要，育兒也是自我修行拉
•   偶然網(wǎng)上看到了安妮鮮花的論壇，于是從論壇到博客，到圖書(shū)館一路追隨。安妮鮮花的入門(mén)書(shū)當(dāng)然不能少。已經(jīng)在網(wǎng)上看了在線閱讀的章節(jié)，還要再買(mǎi)一本，反復(fù)研讀。
  
  一本改變孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)理念和方法的書(shū)，一本綜合中國(guó)和北美英語(yǔ)學(xué)習(xí)思路和方法的書(shū)，不僅讓我們看到了北美學(xué)前教育的具體案例和內(nèi)容，同時(shí)也通過(guò)論壇，博客等分享了豐富的資源。
  
  學(xué)習(xí)phonics才是閱讀的基本，廣泛的閱讀才是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，大量的輸入才能有有效的輸出，這些都是安妮鮮花一遍一遍為媽媽們講解的。非常認(rèn)同。
  
  有幸能看到的媽媽一定不要錯(cuò)過(guò)。加入到安妮鮮花的俱樂(lè)部來(lái)吧。
•   是從爸媽網(wǎng)上知道有這本書(shū)的，拿到之后，用幾天的時(shí)間，認(rèn)真的研讀了一下。結(jié)合自己孩子的情況，有這么幾點(diǎn)感想：一是書(shū)中的很多觀點(diǎn)，很準(zhǔn)確，例如父母如何處理閱讀與興趣、如何處理輸入與輸出等，給人以啟發(fā)。強(qiáng)調(diào)了興趣的重要性。二是強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)啟蒙的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：聽(tīng)、情景對(duì)應(yīng)，自然拼讀和自主閱讀，以及父母在此過(guò)程中如何發(fā)揮作用。同時(shí)，也有兩點(diǎn)困惑：一是在中文環(huán)境下，如何才能有足夠多的輸入；二是自然拼讀的重要性是不是強(qiáng)調(diào)的過(guò)了。讀書(shū)的過(guò)程，最好是讀者有自己思考的過(guò)程，古人云 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。供大家思考。此書(shū)一些地方有點(diǎn)啰嗦，但依然是本好書(shū)！
•   收到書(shū)的第一天，就忍不住讀到半夜，已經(jīng)很久沒(méi)有這樣讀書(shū)了。第二天就極力向同事們推薦。孩子已經(jīng)六歲多了，沒(méi)上過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)班，只是在小學(xué)里跟著老師學(xué)。如何教孩子英語(yǔ)一直讓我很困惑，讀過(guò)這本書(shū)后，思路清晰了許多。我按照作者介紹的方法趕緊開(kāi)始行動(dòng)了，希望不會(huì)太晚。目前一直堅(jiān)持給孩子磨耳朵，讓他聽(tīng)weesing的歌謠，效果還不錯(cuò)。經(jīng)常聽(tīng)到他跟著哼唱，animals,animals,雖然他不懂唱的什么意思，但能感覺(jué)到他還是饒有興趣的。接著又買(mǎi)了些中英對(duì)照的、英文原版的繪本，看他翻書(shū)時(shí)的認(rèn)真模樣，心里甭提多高興了。這本書(shū)除了給媽媽們一個(gè)清晰的英語(yǔ)啟蒙路線，還很貼心地匯總了英語(yǔ)免費(fèi)資源，最后贊一個(gè)！
•   非常好的一本英語(yǔ)啟蒙書(shū)。以前也接觸過(guò)一些，但看的時(shí)候有感覺(jué)，過(guò)后又不知怎么操作了，這本不一樣，實(shí)用，可操作性強(qiáng)。
  初遇安妮的博客，后來(lái)又在論壇建了樓，感覺(jué)出書(shū)內(nèi)容經(jīng)過(guò)編排，比博客零散的文章更具體，更系統(tǒng)了。運(yùn)用書(shū)中的方法已經(jīng)一年了，現(xiàn)在每天都和21個(gè)月的兒子一起享受英語(yǔ)，即啟蒙又親子，不光是孩子，就連啞巴英語(yǔ)的我也每天一點(diǎn)一滴的在改變，這本書(shū)絕對(duì)是你不能錯(cuò)過(guò)也不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。
•   我是在朋友推薦下買(mǎi)的， 我覺(jué)得非常實(shí)用，對(duì)于我女兒（目前4歲半）的英語(yǔ)引導(dǎo)，起了很好的指導(dǎo)作用， 書(shū)中提到的介紹STARFALL網(wǎng)站， 我女兒很喜歡，幾乎每天都要上這個(gè)網(wǎng)玩字母游戲，看書(shū)， 我很佩服國(guó)外的幼兒語(yǔ)言啟蒙方面的用心程度，真的是寓教于樂(lè)，孩子在游戲的過(guò)程中就學(xué)到了知識(shí)。
  另外還有個(gè)感受，就是孩子在上這些網(wǎng)站的時(shí)候，父母不要過(guò)分干涉，之前我陪女兒一起上STARFALL網(wǎng)站的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)顯得很急躁，但有次，她自己上網(wǎng)站，我發(fā)現(xiàn)她自己玩的很快活，每個(gè)單詞她都點(diǎn)擊，看看代表的是什么東西，每一個(gè)頁(yè)面都玩的很認(rèn)真，而我陪她看的時(shí)候，她好像很急不可待地翻下一頁(yè)。
  
  依據(jù)書(shū)中作者的引導(dǎo)方法，我女兒已經(jīng)喜歡上英語(yǔ)了。很感謝作者！
•   在網(wǎng)上無(wú)意中看到然后買(mǎi)的，這本書(shū)改變了我對(duì)學(xué)英語(yǔ)的看法，之前認(rèn)為英語(yǔ)是非常難學(xué)的，根本沒(méi)必要從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)。讀完這本書(shū)后，徹底改變了我的看法，英語(yǔ)從小就能學(xué)習(xí)，而且不一定非得到外面報(bào)班，在家里也可以熏陶進(jìn)行?？赐陼?shū)后又到安妮論壇上學(xué)習(xí)，下了些視頻音頻，就這樣開(kāi)始了孩子的英語(yǔ)啟蒙。目前還是摸索階段，還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。
•   很喜歡這本書(shū)，看完后借給好幾個(gè)朋友看了，關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)，是自己最大的缺陷，看過(guò)作者安妮鮮花的博客和論壇，知道了好多用心的家長(zhǎng)在作者理論的幫助下給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但本人接受觀點(diǎn)，卻覺(jué)得操作起來(lái)太難，而且非常合適的資源很難找到，自己英語(yǔ)口語(yǔ)又很差，曾一度在網(wǎng)上搜索動(dòng)畫(huà)及音頻資料，但孩子不太喜歡（5歲），當(dāng)時(shí)的三分鐘熱氣已過(guò)，現(xiàn)在該怎樣還是怎樣，佩服那些對(duì)孩子及其用心的家長(zhǎng)。
•   最近比較重視兒子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一塊，所以看了不少有關(guān)這方面的書(shū)，有《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線》、《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》、《粽子英語(yǔ)》等，看了就讓人有蠢蠢欲動(dòng)的想法。其實(shí)三本書(shū)還是有共同點(diǎn)的，都是從聽(tīng)開(kāi)始，再說(shuō)、讀寫(xiě)。前兩本更注重閱讀，后一本，是從動(dòng)畫(huà)片、電影中先學(xué)口語(yǔ)，形成語(yǔ)感。到底用哪種方法，我現(xiàn)在還沒(méi)完成理出一條思路，不過(guò)，一定會(huì)行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始兒子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程。雖然一直在幼兒園都有接觸英語(yǔ)，不過(guò)自己沒(méi)有足夠的重視，完全是順其自然，現(xiàn)在開(kāi)始雖說(shuō)六歲有點(diǎn)大，不過(guò)只要開(kāi)始了，就不晚。
•   我是一名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英文老師。每天都在和英語(yǔ)初學(xué)者大交到。也一直在努力探究對(duì)于小孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和道路。想以最科學(xué)最符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法為實(shí)踐理念。在當(dāng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，讀了一些對(duì)自己很有啟發(fā)。同時(shí)推薦給我的許多朋友和家長(zhǎng)。本書(shū)里對(duì)于自然拼讀法做了和詳細(xì)的說(shuō)明，也推薦了國(guó)外的很多原版教材書(shū)籍和音像書(shū)籍還有網(wǎng)站，非常的好。在這里推薦給大家！希望中國(guó)的小朋友都能學(xué)好英文！！
•   周?chē)男『兌荚谏细鞣N各樣的英語(yǔ)培訓(xùn)班，我一直都挺糾結(jié)的要不要也給孩子報(bào)個(gè)班，看了安妮的書(shū)后，找到了些啟蒙的方法，學(xué)語(yǔ)言急不得，不能太急功近利，否則會(huì)讓孩子從心里抵觸。書(shū)上提供了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，非常有用。
•   老實(shí)說(shuō)我真的想給這本書(shū)超級(jí)五星獎(jiǎng)，可是最高只能評(píng)五星！
  從科學(xué)的角度解析了英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵和方法，是一位用心的媽媽。學(xué)好語(yǔ)言無(wú)非就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，沒(méi)有足夠的聽(tīng)力輸入是不能學(xué)好英語(yǔ)的。這句話讓我頓開(kāi)茅塞，自己接受學(xué)校式教育至今沒(méi)讓我學(xué)好英語(yǔ)，關(guān)鍵沒(méi)有聽(tīng)力輸入和枯燥的背單詞讓我失去語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
  這本書(shū)和汪培珽的《《培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)耳朵》結(jié)合起來(lái)看，按照上面的方法去做，持之以恒的做，肯定能讓孩子有相當(dāng)大的進(jìn)步。
  一分耕耘一分收獲！想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)一定要看我推薦的這兩本書(shū)，比花幾萬(wàn)元錢(qián)讓孩子讀雙語(yǔ)培訓(xùn)好的多！
•   安妮媽媽?zhuān)谖业男睦锬憔褪恰胺N樹(shù)的女人”，最近一直被“種樹(shù)的男人”感動(dòng)著，他在每個(gè)家長(zhǎng)及孩子的心中種下了中文閱讀的種子，幾年來(lái)很多都發(fā)芽生根了。你就是在向家長(zhǎng)和孩子心中撒下學(xué)習(xí)英文的種子，論壇里最早一批孩子已經(jīng)開(kāi)始發(fā)芽生根了，真為你驕傲!
  盼星星盼月亮終于看到安妮媽媽的書(shū)出現(xiàn)在當(dāng)當(dāng)上了，真是激動(dòng)?。『軜s幸當(dāng)我把女兒獨(dú)自送回國(guó)時(shí)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了你，認(rèn)識(shí)了，于是走近了你，在你的影響下，我和女兒開(kāi)始了半年多的電話英文繪本閱讀，女兒現(xiàn)在讀英語(yǔ)課外書(shū)已經(jīng)變成了常態(tài)，所以借此機(jī)會(huì)希望更多的家長(zhǎng)和孩子能夠通過(guò)這本書(shū)如我們一樣走進(jìn)安妮圖書(shū)館，在安妮英語(yǔ)論壇安家，從此以享受的心態(tài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)們快把這本書(shū)買(mǎi)回家吧！還等什么？
•   寶寶4歲半，媽媽才看了本書(shū)，那種感覺(jué)叫相見(jiàn)很晚。我們一直屬于書(shū)中說(shuō)的那種錯(cuò)誤的家長(zhǎng)，給孩子報(bào)了個(gè)英語(yǔ)班就不管不顧了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣一度下降，卻遷怒于寶寶。卻不知英語(yǔ)應(yīng)該這么學(xué)。
  自從看了本書(shū)，媽媽讓寶寶天天看語(yǔ)感啟蒙，才三個(gè)月，進(jìn)步特快，連老師都驚訝！我們現(xiàn)在看純英文的藍(lán)色小卡拉和神奇校車(chē)，寶寶居然說(shuō)很好看。
•   這是本傾注作者很多心血的書(shū)，在讀的過(guò)程中都能感受到，每個(gè)細(xì)節(jié)都被安妮媽媽記錄了下來(lái)，很容易讀懂的語(yǔ)言，適合各個(gè)階段的孩子學(xué)英語(yǔ)啟蒙！更適合給媽媽們看！
•   正想著如何開(kāi)始女兒的英語(yǔ)啟蒙，當(dāng)當(dāng)讓我遇到了這本書(shū)，真的非常感謝作者的用心良苦，以及為中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)所做出努力。
  如果你想讓你的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，這是一本必不可少的值得你去閱讀并仔細(xì)去研究的書(shū)籍。再一次感謝安妮媽媽?zhuān)?/li>
•   我作了十幾年的英文教師，看到中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)所花費(fèi)的巨大努力，家長(zhǎng)所付出的時(shí)間和金錢(qián)，與學(xué)習(xí)效果之間根本不成正比。學(xué)了十幾年，過(guò)了四級(jí)，六級(jí)，考了托福，到頭來(lái)還是啞巴英語(yǔ)，聾子英語(yǔ)。我大概在2年前研究 PHONICS ,實(shí)踐當(dāng)中也遇到很多困難。有的家長(zhǎng)不理解，說(shuō)老師你不教音標(biāo)行嗎？校董還對(duì)我們學(xué)生沒(méi)有“統(tǒng)一教材”提出強(qiáng)烈抗議。實(shí)在是秀才遇上兵，有禮說(shuō)不清。說(shuō)到底，就是中國(guó)英語(yǔ)教育偏離了科學(xué)學(xué)英語(yǔ)的軌道。安妮鮮花的書(shū)非常實(shí)用，詳細(xì)介紹英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家孩子學(xué)英語(yǔ)的情況，值得推薦。
•   怎么教孩子學(xué)英語(yǔ)我很茫然 自己的英語(yǔ)水平還是有點(diǎn)的 大學(xué)英語(yǔ)6級(jí) 但是典型的中國(guó)式英語(yǔ) 上學(xué)的時(shí)候重點(diǎn)就是背單詞和語(yǔ)法了 考試沒(méi)問(wèn)題 一張嘴就發(fā)憷 這點(diǎn)底子教孩子 真不自信啊
  很慶幸讓我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū) 首先這本書(shū)逆轉(zhuǎn)了我的思想誤區(qū) 我本想讓孩子把中文說(shuō)的差不多了再學(xué)英語(yǔ) 但作者說(shuō)了 越小的孩子越容易接受外語(yǔ)
  安妮鮮花告訴各位媽媽 要做孩子的校長(zhǎng)而不是老師 并且給我們指出了清晰的學(xué)習(xí)路線 我已經(jīng)開(kāi)始按照她的指導(dǎo)付諸實(shí)踐了 先給孩子聽(tīng)原版的英文兒歌 看原版英文動(dòng)畫(huà)片 現(xiàn)在開(kāi)始“輸入”
  書(shū)上還總結(jié)了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源 我第一個(gè)打開(kāi)的就是starfall**** 孩子看的哈哈大笑 每天都要求看一會(huì) 真是很好的入門(mén)網(wǎng)站 從ABC開(kāi)始教 孩子很感興趣 興趣是最好了老師了
•   追隨安妮的博客有一年半的時(shí)間了，一直按照安妮的理念對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。短短的18個(gè)月時(shí)間，孩子從排斥英語(yǔ)，到今天的喜歡、自信、流利的閱讀，是我沒(méi)想到的，也是家人沒(méi)想到的。
  
  想讓孩子輕松、愉快的學(xué)會(huì)英語(yǔ)，擺脫我們固有的啞巴英語(yǔ)時(shí)代，一定不要錯(cuò)過(guò)這本書(shū)。
•   不能說(shuō)中國(guó)的教育方式不好，這跟中國(guó)的國(guó)情有關(guān)系，首先在國(guó)內(nèi)就沒(méi)有國(guó)外那樣的語(yǔ)言環(huán)境，就算是雙語(yǔ)幼兒園也不是每時(shí)每刻都用英語(yǔ)交流。不過(guò)外國(guó)人對(duì)自己母語(yǔ)的研究肯定是有獨(dú)到之處，在啟蒙方面定有可取之處。中西結(jié)合才是教育中國(guó)孩子最好的方法。畢竟孩子的童年要在中國(guó)度過(guò)。
•   一直糾結(jié)孩子如何去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何去開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這本書(shū)“不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙”給我指引了一條思路，謝謝安妮媽媽?zhuān)⊥扑]
•   從看博客到論壇已經(jīng)快2年了，我和孩子最早的英語(yǔ)啟蒙也是通過(guò)兒歌方式，這和安妮提到的英語(yǔ)啟蒙資源是一樣讓我非常開(kāi)心。安妮也提到灌耳的時(shí)長(zhǎng)和我的想法是不謀而合（相信輸入多了自然就能輸出）。我們的閱讀起步較晚，在進(jìn)入論壇后安妮細(xì)心+耐心的指導(dǎo)讓我對(duì)閱讀有了新的理解。進(jìn)入論壇三個(gè)月，我的孩子英語(yǔ)正在一步步走入正軌，謝謝安妮！
•   看了安妮鮮花的博客，才知道這本書(shū)，毫不遲疑的買(mǎi)了。這本書(shū)內(nèi)容豐富，見(jiàn)解獨(dú)到。對(duì)想讓孩子盡早啟蒙英語(yǔ)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真是雪中送炭，我看了許多幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書(shū)籍和光碟，感覺(jué)都沒(méi)有這本書(shū)這樣適用，具有操作性和可信度，這本書(shū)讓我茅塞頓開(kāi)，非常感謝作者寫(xiě)出這樣一本書(shū)，讓孩子少走不少?gòu)澛?。另外，作者的博客也是我常光顧的，喜歡作者，就買(mǎi)本書(shū)，支持一下，希望今后能有更好更多的書(shū)，讓我們學(xué)習(xí)，受用。
•   想教育引導(dǎo)孩子并不是一件容易的事兒，所以父母得先主動(dòng)學(xué)習(xí)。就英語(yǔ)啟蒙而言，此書(shū)有鮮明的見(jiàn)解，非常值得參考。不過(guò)在缺乏北美語(yǔ)言教育環(huán)境的國(guó)內(nèi)，正確并順暢地引領(lǐng)孩子走上英語(yǔ)之路仍然不是一件容易的事兒，盡管通過(guò)本書(shū)接受了某些理念，學(xué)習(xí)了一些方法，還需要在自己孩子身上摸索。
•   英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的自己雖然從小就喜歡英語(yǔ)和國(guó)外文化，卻從未沒(méi)有認(rèn)真反思過(guò)英語(yǔ)的學(xué)法和孩子英語(yǔ)啟蒙的問(wèn)題。和ANNE媽媽真是相見(jiàn)恨晚，所以抓住現(xiàn)在時(shí)間，制定給寶寶學(xué)習(xí)的計(jì)劃，在娛樂(lè)中讓寶寶提升學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言感覺(jué)，里面介紹的免費(fèi)資料真實(shí)讓人大開(kāi)眼界，太讓人感動(dòng)ANNE媽媽能總結(jié)出這么具體的學(xué)習(xí)心得。
•   之前自己買(mǎi)過(guò)一本，一直按照安妮媽媽給出的英語(yǔ)路線圖對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，這一本送朋友，朋友說(shuō)書(shū)非常好。
•   目前正在認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書(shū)*也是媽媽們推薦中提到，買(mǎi)回來(lái)果然，內(nèi)容讓人耳目一新（當(dāng)然也可能是我孤陋寡聞吧）*總之和自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不可同日而語(yǔ)，而女兒以前也沒(méi)有接受到有意識(shí)的英語(yǔ)啟蒙，雖然可能已經(jīng)有點(diǎn)晚（女兒六歲了一年級(jí)），不過(guò)，相信學(xué)了總好過(guò)沒(méi)學(xué)吧**希望對(duì)女兒的學(xué)習(xí)能有所裨益
  另提一句，其實(shí)這些學(xué)習(xí)的方法，不但可適用在英語(yǔ)之類(lèi)的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，即使是我們的母語(yǔ)－漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們又何嘗有那么認(rèn)真＼多思考＼多方式啟發(fā)過(guò)孩子呢**真是有差距啊
•   安妮鮮花的書(shū)和博客是很棒的，我很慶幸在我的女兒只有2歲的時(shí)候看到了她的博客，而且根據(jù)她的博客和書(shū)中的指導(dǎo)，我也在指導(dǎo)我的女兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)和其他外語(yǔ)的過(guò)程，很有成效。希望年輕的家長(zhǎng)都可以早些看到這本書(shū)，別浪費(fèi)了孩子的外語(yǔ)啟蒙階段。
•   一直都想找一個(gè)更有利于孩子學(xué)習(xí)的方法，可如何開(kāi)始，如何進(jìn)行？家長(zhǎng)老師也特別疑惑。我們不想浪費(fèi)幾年甚至十幾年的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)可卻一無(wú)所獲?？戳税材蒗r花的書(shū)給我指明了一條路，希望寶寶也能想安妮一樣愛(ài)上英語(yǔ)。
•   我家孩子06年2月的，因?yàn)楹⒆又形哪茏灾鏖喿x，英語(yǔ)介入一直比較困難。用過(guò)體驗(yàn)英語(yǔ)，機(jī)靈狗等不少教材，都沒(méi)能堅(jiān)持下去。今年3月份開(kāi)始按照安妮的啟蒙路線，兒歌動(dòng)畫(huà)片磨耳朵，親子原版繪本，小家伙的興趣慢慢建立起來(lái)了。
  3個(gè)多月下來(lái)，孩子經(jīng)常能帶給我surprise，比如昨天洗澡，水一淋到孩子背上，小朋友喊“cold , it’s too too cold”，我調(diào)了水溫，孩子又叫“too too hot”。再次調(diào)了水溫，小家伙冒了一句：“mom, it’s just right?！?br /> 多讀幾遍書(shū)，把安妮的理論慢慢琢磨透，朝著這個(gè)大方向走下去，相信孩子會(huì)給我?guī)?lái)更多的驚喜。
•   不能錯(cuò)過(guò)孩子聽(tīng)力辯音的最佳時(shí)機(jī),不能錯(cuò)過(guò)孩子的英語(yǔ)啟蒙,一本不能錯(cuò)過(guò)的書(shū)。安妮的博客是在去年接觸的，學(xué)到了很多的東西，受益匪淺。
•   是孩子的英語(yǔ)老師推薦家長(zhǎng)閱讀的書(shū)，關(guān)于孩子的學(xué)英語(yǔ)問(wèn)題，安妮鮮花的觀點(diǎn)非常有說(shuō)服力，像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)，是事半功倍的好辦法。按照這個(gè)理念，最近我已經(jīng)開(kāi)始了孩子學(xué)英語(yǔ)全新的計(jì)劃，目前看來(lái)，效果非常不錯(cuò)。所以，如果我們的學(xué)校英語(yǔ)老師都能讀一讀，也許我們的英語(yǔ)教育就會(huì)少走很多彎路。這將會(huì)是全中國(guó)孩子的福音。當(dāng)然，最好每個(gè)孩子的父母都可以好好讀一讀。
  安妮鮮花已經(jīng)擁有了大量的支持者，作為一個(gè)品牌，他們是成功的。我也是眾多支持者中的一個(gè)。
•   感恩，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這本好書(shū)，這本書(shū)看到的正是時(shí)候，不僅僅新穎在有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育理念上，而是一個(gè)媽媽付出的愛(ài)與用心，從此我也成為安妮鮮花PHONICS的追隨者，這本書(shū)得珍貴不僅僅局限于她指出了雙語(yǔ)教學(xué)的新思路，更是展示給我們兩樣最珍貴的東西：閱讀是一輩子的事情，英語(yǔ)教育只是一個(gè)很小的方面，母親對(duì)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的尊重和持久的與孩子一起成長(zhǎng)的態(tài)度才是更值得我們每個(gè)為人父母要反思和學(xué)習(xí)的
•   作者將自己培養(yǎng)孩子英文能力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái)，是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的寶寶媽們非常值得借鑒學(xué)習(xí)的一本好書(shū)籍！外研社能為一個(gè)非學(xué)者非專(zhuān)業(yè)人士出這本書(shū)，可見(jiàn)其非同一般！強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備懷孕，已經(jīng)懷孕和已有寶寶的爸爸媽媽們都好好看看！
  從我自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，作者介紹的phonics學(xué)習(xí)方式確實(shí)值得推薦！作者書(shū)中介紹的《洪恩巴迪英文童謠》在土豆上有視頻，第一次播放給寶寶聽(tīng)的時(shí)候，40多天的寶寶居然不哭不鬧的聽(tīng)了一個(gè)多小時(shí)！懷孕時(shí)，原本想找這樣的純正英式發(fā)音的童謠聽(tīng)聽(tīng)都沒(méi)有找到，謝謝作者的推薦！等寶寶大了些，就參考作者提及的這些素材給寶寶買(mǎi)CD看！真的是非常棒！很遺憾，懷孕的時(shí)候沒(méi)看到作者的博客，也沒(méi)有書(shū)籍可看，真有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)！
•   這本書(shū)非常不錯(cuò)，從理念到寫(xiě)的經(jīng)歷，非常好！看這個(gè)書(shū)的過(guò)程，我腦子中一直浮現(xiàn)出我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，對(duì)音標(biāo)和音節(jié)當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有特別去教，但是我有幸的是當(dāng)時(shí)看了一本現(xiàn)在想不起來(lái)名字的參考書(shū)，上面把這些一般課堂上不會(huì)教的東西里面非常全面，我當(dāng)時(shí)對(duì)英語(yǔ)也是興趣很濃，所以可以說(shuō)自覺(jué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了很多一般中國(guó)孩子沒(méi)有學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)。時(shí)至今日，我的英語(yǔ)語(yǔ)感也是相當(dāng)好，連讀能力很強(qiáng)，每看到一個(gè)單詞我基本上就會(huì)獨(dú)處它的音，雖然現(xiàn)在我沒(méi)有辦法和老外對(duì)話，那是因?yàn)榭吹挠⒄Z(yǔ)文獻(xiàn)太少，就是作者說(shuō)的輸入沒(méi)有跟上，但是這本書(shū)非常值得推薦，雖然中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)有很多局限，但是還是有方法可以盡量低像英語(yǔ)國(guó)家的人那樣。
•   我曾經(jīng)做過(guò)英語(yǔ)筆譯，目前是近2歲寶寶的全職媽媽?zhuān)詮暮蛯殞氁黄鸩捎冒材莸姆椒ㄟM(jìn)行英語(yǔ)啟蒙后，深切感受到了：學(xué)習(xí)英語(yǔ)原來(lái)是這么快樂(lè)的事情！與之前俺死啃書(shū)本提高英語(yǔ)的方法那簡(jiǎn)直是天壤之別，而快樂(lè)狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果自然是出乎意料的好。決定以后俺和寶貝就跟定安妮了，這本書(shū)讓俺更系統(tǒng)的了解掌握了這不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙方法！
•   安妮媽咪真的很用心，我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，自從有了孩子就一直考慮如何進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，有幸讀到了這本書(shū)，很受啟發(fā)。兒子兩歲半，我根據(jù)自己的實(shí)際情況有選擇地采納了書(shū)中的思路開(kāi)始進(jìn)行啟蒙了，初見(jiàn)成效，很是欣喜。
•   這本書(shū)對(duì)我影響非常大！此前根本不知道還有這種學(xué)習(xí)技巧！我想國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)基礎(chǔ)教育需要反思，甚至需要發(fā)生翻天地覆的變革，在身邊報(bào)英語(yǔ)班的孩子和家長(zhǎng)，花費(fèi)高昂的學(xué)費(fèi)也未必能掌握正確的英語(yǔ)入門(mén)方法，變相地把英語(yǔ)學(xué)習(xí)搞得神乎其神！按書(shū)中的方法我用了一個(gè)月孩子在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)方面有明顯的改變！謝謝安妮！
•   用一個(gè)晚上的時(shí)間讀完這本書(shū)，因?yàn)樘胍豢跉庾x完了。
  對(duì)于孩子的英語(yǔ)啟蒙問(wèn)題一直是個(gè)大困惑，總覺(jué)得有心無(wú)力，看到這本書(shū)覺(jué)得太幸運(yùn)了，感謝作者這么無(wú)私和詳細(xì)的把自己的見(jiàn)識(shí)和理解寫(xiě)在書(shū)和博客里。
  但愿自己從中找到思路，找到合適寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思路。
•   這本書(shū)可以學(xué)到一些啟蒙自己的孩子學(xué)英語(yǔ)的方法。借鑒里面的自然拼讀法和挑選符合孩子閱讀水平的英語(yǔ)書(shū)籍，使自己的孩子能在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)途中，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
•   從小對(duì)英語(yǔ)就有點(diǎn)怕，怕那26個(gè)英文字母的變化。有一天在網(wǎng)站上看到安妮的博客立刻被吸引了眼球，進(jìn)了群上了論壇后才知道原來(lái)英語(yǔ)是可以這樣學(xué)的。
  書(shū)一到手馬上就認(rèn)真的讀了起來(lái)，讀完之后腦袋才清醒過(guò)來(lái)原來(lái)學(xué)英語(yǔ)是可以這樣的輕松，不必死記硬背，不用記那語(yǔ)法。。
  這幾個(gè)月我和孩子們一起用博客上，以及群上媽媽的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)英語(yǔ)，孩子們現(xiàn)在很喜歡英語(yǔ)，雖然輸出不太多，但是卻很喜歡看書(shū)，書(shū)上的圖畫(huà)可以讓孩子們天馬行空的想象，原版兒歌一首接著一首的唱。推薦給想學(xué)英語(yǔ)的朋友們，這本書(shū)真很好，你不會(huì)失望的
  
•   在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)外國(guó)小孩也如中國(guó)孩子一樣愛(ài)閱讀，從閱讀中學(xué)習(xí)
  怪不得很多書(shū)都寫(xiě)道：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)耳朵，書(shū)中也提到“磨耳朵”理念是一樣的
  果然是外研社的書(shū)，沒(méi)甘上下質(zhì)量也不給作者出書(shū)
  書(shū)上還有很多資源與作者的孩子經(jīng)驗(yàn)，不難做到，
  難就難在沒(méi)有外語(yǔ)環(huán)境，家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平的確有限，孩子身邊也的確沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的玩伴
  還有一點(diǎn)困惑，人家的小孩都是口語(yǔ)很好的基礎(chǔ)上再配閱讀，人家三歲小孩的口語(yǔ)比大學(xué)業(yè)還要好，這樣怎么追
•   一拿到就開(kāi)始看了 非常實(shí)用 很具體 不虛華 對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙與學(xué)習(xí)絕對(duì)是有幫助的 自然拼音發(fā)真的要認(rèn)真學(xué) 其實(shí)國(guó)內(nèi)已經(jīng)有很多幼少兒的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再教授自然拼音法了 希望盡快推廣至幼兒園小學(xué) 這樣才能讓所有的孩子盡早受益 系統(tǒng)化正規(guī)化的教育很重要 為了下一代不再學(xué)啞巴英語(yǔ) 不再只會(huì)考試 讓英語(yǔ)真正成為工具 讓學(xué)會(huì)英語(yǔ)的孩子都能夠和外國(guó)人自如交流！
•   很好的一本書(shū)，值得想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的爸爸媽媽們讀。雖然我們沒(méi)有條件像作者一樣把孩子帶到國(guó)外讀書(shū)生活，但是作者介紹的國(guó)外孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法的確值得我們借鑒：海量視聽(tīng)、自然拼讀法、分級(jí)閱讀...不要說(shuō)沒(méi)條件，為了孩子，沒(méi)條件“創(chuàng)造條件也要上”！解決視聽(tīng)可以上網(wǎng)觀看英文原版動(dòng)畫(huà)片《米奇妙妙屋》《朵拉》《托馬斯》等等，還可以網(wǎng)購(gòu)贈(zèng)送音頻視頻的英文原版書(shū)，只要付出總會(huì)有收獲的！爸爸媽媽們，我們加油??！再次感謝作者的好書(shū)。
•   感謝安妮鮮花，給中國(guó)兒童英語(yǔ)啟蒙教育帶來(lái)了一股清新的空氣，讓孩子們能夠在歡樂(lè)的氛圍下開(kāi)心的學(xué)習(xí)英語(yǔ)！謝謝！
•   自從認(rèn)識(shí)了安妮鮮花，讓我及身邊的很多家長(zhǎng)了解到一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式方法,受益匪淺，感謝安妮，更感謝她出的一本好書(shū)——不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙
•   我是個(gè)70后的媽媽?zhuān)?0的尾巴，自己學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)告訴我，那種方法不行，可是自己多少也算是個(gè)有點(diǎn)文化的人，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，也不是很認(rèn)可，總感覺(jué)那是一條在走路，每星期一、兩節(jié)的課后，就完全都英語(yǔ)丟在一旁了，總是在尋找一種能解決這個(gè)問(wèn)題的方法，終于，我看到了這本書(shū)。安妮鮮花，讓我對(duì)學(xué)英語(yǔ)恍然大悟！原來(lái)，英語(yǔ)還可以這樣學(xué)，作者不僅有這一本書(shū)，還有強(qiáng)大的后續(xù)力量，通過(guò)博客、微博、群等眾多方式，為眾多茫然的家長(zhǎng)指了一條光明的道路，只要大家堅(jiān)持下去，孩子的英語(yǔ)絕對(duì)不再是我們這樣。
•   如果您到過(guò)安妮鮮花的博客，看過(guò)《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》，那么一定對(duì)這套《語(yǔ)感啟蒙》不會(huì)陌生，這套2004年版，現(xiàn)在已經(jīng)不出了，很難得！有需要的朋友請(qǐng)來(lái)這里看看！****://item.**********/item.htm?id=12451782439
•   我是一個(gè)喜歡分享的人，特別是關(guān)于對(duì)孩子教育的好東西更喜歡給朋友們推薦。而這本書(shū)，很多朋友在我推薦后拜讀過(guò)，帶著嗔怪的口氣說(shuō)：這么好的書(shū)，你應(yīng)該早些推薦給我。呵呵。
  值得推薦的理由：顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)的理念，尊重孩子各成長(zhǎng)階段的規(guī)律、并注重培養(yǎng)孩子聽(tīng)力、閱讀的興趣和習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)磨耳朵的重要性以及原汁原味資源的應(yīng)用，情景模式對(duì)應(yīng)，讓孩子在多聽(tīng)多看感興趣的資源基礎(chǔ)之上自然而然積累聽(tīng)力和情景對(duì)應(yīng)能力。在此基礎(chǔ)上，引入phonics概念，并強(qiáng)調(diào)phonics不是學(xué)英語(yǔ)的全部而是工具，是讓孩子借助p開(kāi)展閱讀，通過(guò)閱讀積累和提高p的能力，進(jìn)而促進(jìn)孩子的閱讀，讓孩子通過(guò)從learn to read到read to learn逐步過(guò)渡和成長(zhǎng)。和中文閱讀一樣相同的理念和重要性，英文亦是如此。
  所以，推薦給想讓孩子快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的朋友們。
•   帶著孩子一起跟著安妮娘學(xué)英語(yǔ)有半年多了，效果大大地超過(guò)了我的預(yù)期。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常都去拜讀安妮鮮花的博客，?？闯Ｐ?，在每個(gè)階段都有不同的感悟。
  這本書(shū)是安妮鮮花博客的系統(tǒng)解讀，包含了許多安妮娘更新更全面的理論和實(shí)踐指導(dǎo)。我買(mǎi)了三本，送給有孩子的朋友。好東西要一起分享。
•   這本書(shū)非常好，封面和里面的質(zhì)量都非常好，顏色也非常美觀。作者通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)以及她女兒安妮的幾個(gè)老師提供的學(xué)習(xí)資料，匯總成一本書(shū)，與我們中國(guó)的家長(zhǎng)交流、分享。
  書(shū)里明明白白告訴我們，不能讓孩子死記單詞，背誦課文和短語(yǔ)。不要一味地學(xué)音標(biāo)和語(yǔ)法，而是通過(guò)大量的聽(tīng)讀（原版音頻），看課外書(shū)（原版），學(xué)自然拼讀，以聽(tīng)為主，看到單詞，就要知道怎么讀，而不是看到單詞，就想到中文，而是看到單詞，就聯(lián)想到場(chǎng)景和實(shí)物。這方法真不錯(cuò)。
  作者提倡，孩子小，沒(méi)有上學(xué)的孩子，可以聽(tīng)英文兒歌，大孩子看英文動(dòng)畫(huà)片。我們堅(jiān)持了一段時(shí)間，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，是我方法不當(dāng)吧。原版書(shū)一直沒(méi)有買(mǎi)來(lái)看。還是想給孩子看。
•   這是一本目前國(guó)內(nèi)可以說(shuō)理念最新的關(guān)于中國(guó)孩子英語(yǔ)啟蒙方面的書(shū)箱，題目與內(nèi)容很符合。我是一名語(yǔ)言工作者，這本書(shū)給我很多啟發(fā)，特別是里面提供的學(xué)習(xí)資源特別豐富，我打算購(gòu)買(mǎi)40本送給自己孩子班內(nèi)的家長(zhǎng)們看。
•   請(qǐng)一個(gè)幼少兒英語(yǔ)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家?guī)臀宜]書(shū)，他首先向我推薦了這一本，果然不錯(cuò)。安妮鮮花基于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)了這本書(shū)，既有科學(xué)性又有實(shí)用性。我果斷拿來(lái)實(shí)踐了，閨女一歲半開(kāi)始做英語(yǔ)啟蒙，聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)童謠。她很喜歡，幾個(gè)月開(kāi)來(lái)，能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，會(huì)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，呵呵，蠻好玩！
•   安妮的書(shū)解答了為什么我教寶寶學(xué)英語(yǔ)時(shí)，為什么堅(jiān)持不下去。不是我不想堅(jiān)持，而是有太多的家長(zhǎng)主導(dǎo)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子喪失主動(dòng)性，缺乏思考。在家長(zhǎng)的壓迫下，孩子不得不學(xué)英語(yǔ)，可是這樣一來(lái)寶寶就非常討厭學(xué)英語(yǔ)，覺(jué)得學(xué)習(xí)太難了。而安妮從“人性”“自然規(guī)律”給出一個(gè)非常好的理念。得易非淺。
•   實(shí)踐性、指導(dǎo)性很強(qiáng)的讀物，可以給國(guó)內(nèi)望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)円粭l切實(shí)可行的英語(yǔ)啟蒙路線，讓孩子們?cè)谳p松愉快的過(guò)程中自發(fā)地培養(yǎng)興趣、熱愛(ài)這門(mén)語(yǔ)言。讀過(guò)以后感到受益匪淺，推薦大家閱讀，希望可以造福更多的大朋友和小朋友
•   去年在引導(dǎo)6歲兒子英語(yǔ)閱讀時(shí)遇到了瓶頸，誤打誤撞的看到了安妮鮮花的博客，其中關(guān)于幾篇博文比如：五指法選書(shū)、流利閱讀的重要性、加拿大孩子如何背單詞等等，以及小安妮在加國(guó)的學(xué)習(xí)生活。。。讓我大開(kāi)眼界，按照上面的博文用到自家的閱讀，從去年10月開(kāi)始摸索著跟兒子閱讀到現(xiàn)在孩子的英語(yǔ)能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
  
  當(dāng)聽(tīng)說(shuō)博客即將整理出書(shū)時(shí)，我自己比安妮媽媽還激動(dòng)，馬上下單，還要送給妹妹和朋友，希望大家都能受益。
•   在網(wǎng)上了解到安妮俱樂(lè)部的，其實(shí)書(shū)的內(nèi)容網(wǎng)上看過(guò)大半，不過(guò)一個(gè)人在家教孩子未免容易懈怠。特意買(mǎi)了這本書(shū)回來(lái)，隔三差五看看，以提醒自己堅(jiān)持下去。很慶幸這么早接觸到安妮的理念，對(duì)孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有幫助，對(duì)我們家長(zhǎng)的教育方法也提供了很多幫助。
•   因?yàn)槎际橇魧W(xué)回來(lái)的，一看這書(shū)真的不錯(cuò)，很有共鳴。英語(yǔ)就是應(yīng)該這樣啟蒙的，多聽(tīng)原版的動(dòng)畫(huà)和音頻，這個(gè)很重要，在這基礎(chǔ)上才是配合閱讀。這本書(shū)給了我們中國(guó)家長(zhǎng)很清晰明確的思路，在國(guó)外剛啟蒙的孩子老師確實(shí)是這么引導(dǎo)了，要學(xué)就學(xué)地道的英語(yǔ)！
•   追隨安妮媽媽一個(gè)月后，恰逢安妮媽媽出書(shū)了，竊喜，有了書(shū)后就可以更加系統(tǒng)地吸收安妮媽媽的精髓了，再也用不著東一榔頭西一棒子的瞎轉(zhuǎn)悠?！恫荒苠e(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》應(yīng)該是現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)教學(xué)的又一明燈，讓咱們中國(guó)下一代寶寶脫離啞巴英語(yǔ)，真真切切地把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)工具，一把打開(kāi)另一種文化的鑰匙，安妮媽媽?zhuān)覀兛春媚銅~~
•   安妮媽媽是一位很有心的媽媽,她樂(lè)于把這樣專(zhuān)業(yè)而又難懂的教育問(wèn)題與大家分享.
  還是很感謝她,出了這一本書(shū).讓我真正的認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的偏差.
  這本書(shū)的中心思想,我是這樣理解的,要讓孩子非常的學(xué)習(xí)好英語(yǔ),首先是培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí),其次創(chuàng)造環(huán)境讓孩子多聽(tīng)英語(yǔ)正規(guī)的發(fā)音,最后就是不要有功利的想法.
  天下的教育都應(yīng)該如此,孩子都是大人們的急功近利造成的錯(cuò)誤.
•   不是很在意寶寶今后是否成為人中龍鳳，但確實(shí)希望他對(duì)英語(yǔ)不排斥。所以看書(shū)時(shí)很是留意作者的方法，但是啟蒙類(lèi)的書(shū)最好能多一些游戲的成分，不然寶寶難以融入。我們沒(méi)有安妮爸媽的英語(yǔ)層級(jí)，要想做到通讀英文讀物確實(shí)有難度，而市面上啟蒙的英文讀本確實(shí)不多。我找到天線寶寶的英文版但卻碰到我也不會(huì)翻譯的問(wèn)題，去哪找中英雙語(yǔ)的教材呢？
•   這本書(shū)是經(jīng)朋友介紹的,他是位英語(yǔ)老師,他說(shuō)很值得看,他現(xiàn)在也有采納安妮的方法在教學(xué)生,看好,確實(shí)就像書(shū)名,中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)路線圖,寶寶快三歲了,正是語(yǔ)言敏感階段,一直都想怎樣才能為他學(xué)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)呢,有點(diǎn)找不著方向,這本書(shū)幫助了我,真的很好,很全.

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