咬咬書兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀

出版時(shí)間:2011-5  出版社:外語教學(xué)與研究出版社  作者:(美)斯塔克 著,(澳)卡楚拉尼斯 繪,吳偉萍 譯  頁數(shù):1056  
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內(nèi)容概要

  本書包括《夢(mèng)中小屋》《超時(shí)空對(duì)決》《我的臭雪貂朋友》《非常假期》《獨(dú)木舟漂流記》《喬茜尋寶記》《馬兒親親》《只許一個(gè)愿》《索菲的夢(mèng)想》《日落大盜的寶藏》十冊(cè)圖書。

作者簡(jiǎn)介

編者:劉金歌 (澳大利亞)露絲·斯塔克(Starke.R.) (澳大利亞)朱莉婭·勞林森(Lawrinson.J.) 等 插圖作者:(澳大利亞)米歇爾·卡楚拉尼斯(Katsouranis.M.) (澳大利亞)吉里·蒂伯·諾瓦克(Novak.J.T.) (澳大利亞)謝里爾·奧爾西尼(Orsini.C.) 等

書籍目錄

咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 夢(mèng)中小屋
 第一章 解夢(mèng)
 第二章 廣告
 第三章 咨詢
 第四章 尋房
 第五章 談判
 第六章 喬遷
 第七章 驚喜
 作者的話
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 超時(shí)空對(duì)決
 第一章 科學(xué)小狂人
 第二章 心靈感應(yīng)機(jī)
 第三章 早有預(yù)謀
 第四章 該來的躲不掉
 第五章 漫長(zhǎng)的三分鐘
 第六章 中計(jì)了
 第七章 可怕的未來
 第八章 對(duì)媽媽的承諾
 第九章 終極對(duì)決
 作者簡(jiǎn)介
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 只許一個(gè)愿
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 非常假期
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 日落大盜的寶藏
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 的我臭雪豹朋友
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 喬茜尋寶記
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 馬兒親親
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 索菲的夢(mèng)想
咬咬書:兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬 獨(dú)木舟漂流記

章節(jié)摘錄

那么現(xiàn)在有兩個(gè)問題要解決:價(jià)錢和小屋的安置場(chǎng)所。她上哪兒去弄錢?小屋買下后又要放在哪里呢?斯特拉思來想去也找不到什么好辦法。對(duì)了,自己身邊不就有位房地產(chǎn)專家嗎?于是她爬上螺旋形的樓梯,來到媽媽位于夾層的辦公室?!叭绻幸淮狈孔樱芸岷芸?,你非常非常想買,但是又沒有那么多錢,而且也沒有地方放這幢房子,該怎么辦?”斯特拉問媽媽?!巴顿Y還是自己?。俊眿寢岊^也沒拾,眼睛依然盯著電腦屏幕?!白约鹤??!薄百J款不行Ⅱ馬?”斯特拉想了想,“可能不行?!薄澳俏揖妥庀聛怼.?dāng)然,貸款買房比把錢裝進(jìn)房東口袋里劃算。但是有時(shí)候作為短期方案,租房也是可以接受的?!睂?duì)啊,自己為什么沒有想到這個(gè)點(diǎn)子呢?“謝謝媽媽?!彼固乩讲⒆鲀刹?,飛快地跑下了樓梯。“你給爸爸打電話了嗎?”媽媽沖著斯特拉的背影喊道?!斑@就打?!彼固乩瓚?yīng)了一聲?!百I泰國(guó)料理吧,綠咖喱什么的。就是不知道你爸爸中午吃什么了,打手機(jī)問問他。”媽媽的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄了過來。租房子這個(gè)絕妙的主意讓斯特拉興奮不已,她才不想浪費(fèi)時(shí)間和爸爸討論從“美味外賣”店里買什么吃的呢。

編輯推薦

《咬咬書兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀(第4級(jí)):使勁咬(套裝共10冊(cè))》:咬咬書兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀,咬出來的閱讀妙滋味。來自企鵝出版集團(tuán)的經(jīng)典分級(jí)讀物,匯集了澳大利亞頂級(jí)兒童文學(xué)作家的獲獎(jiǎng)力作,分為輕輕咬,小口咬,大口咬,使勁咬本個(gè)級(jí)別。小讀者將在品讀“咬咬收”的過程中體驗(yàn)成長(zhǎng)味道,漸入閱讀佳境。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)8條)

 
 

  •   咬咬書,一口要出自信,一口要出興趣,一口要出快樂!非常喜歡,所以非常推薦!與大家分享其中的兩個(gè)小故事
    《咬咬書》之《喬茜尋寶記》:有人總愛說,“孩子懂什么”。其實(shí),孩子的情感世界與成人一樣豐富,甚至比成人更加敏感。面對(duì)生活中一個(gè)小小的改變,她們都會(huì)感到深深的不安?!秵誊鐚氂洝氛菍⒐P觸輕巧地伸進(jìn)一個(gè)孩子的內(nèi)心,將她面對(duì)舉家搬遷、遠(yuǎn)離親人和親密玩伴,來到一個(gè)陌生環(huán)境的沮喪、挫敗和無助,細(xì)膩地勾勒了出來,并生動(dòng)地“臨摹”了孩子們以自己的方式尋找朋友、接受朋友、融入新環(huán)境的奇妙過程?;仡^看看書名,這和尋寶有什么關(guān)系嗎?整個(gè)故事,喬茜是在尋寶,并且尋寶之路魔幻而刺激。只不過,這份“寶”,藏得心思巧妙,尋得意味深長(zhǎng)。
    《咬咬書》之《索菲的夢(mèng)想》:成人世界里的浮躁和功利會(huì)不會(huì)蔓延到兒童世界里呢?《索菲的夢(mèng)想》抓住了這個(gè)敏感的問題,讓我記住了一個(gè)平凡又獨(dú)特的小姑娘——索菲。她從簡(jiǎn)單地想出名,到最后在關(guān)鍵時(shí)候放棄出名,其中那驚濤駭浪般的心理斗爭(zhēng)讓讀者也屏住呼吸,和她一起經(jīng)歷最艱難的選擇。她選擇了成為最快樂而不是最出名的女生。可是她的同伴安娜麗莎還是在母親的引導(dǎo)下痛苦地追求著出名。在我們身邊并不缺少這樣的例子。如果在追逐夢(mèng)想的過程中是迷茫的,不快樂的,甚至被強(qiáng)迫的,這樣的夢(mèng)想只能是模具和枷鎖,束縛了孩子最寶貴的天性。給他們一個(gè)選擇夢(mèng)想的權(quán)利,一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),這就足夠了。
  •   字體很大,孩子讀起來不費(fèi)眼。書也比一般的書小一些,大小很適合孩子的手。故事口語化,真的像對(duì)話,聊天一樣。好。
  •   書剛到手,就被同事的孩子借走了,是套好書!
  •   拿到書,就開始讀。短小的故事,卻勾起兒時(shí)的回憶。也許我們都離自己曾經(jīng)的夢(mèng)想太遠(yuǎn),太遠(yuǎn)。。。。。。
  •   內(nèi)容真是不錯(cuò),無可挑剔
  •   首先每頁的字?jǐn)?shù)太少,太稀疏,一冊(cè)一個(gè)故事太長(zhǎng),全書沒有彩色插圖,在學(xué)生借閱時(shí)不受歡迎。
  •   東西不錯(cuò),但就是包裝破損嚴(yán)重!
  •   純文字的故事,比較適合三、四年級(jí)的孩子閱讀,屯著吧(寶兒7歲,讀了其中1、2個(gè)小故事,貌似不太感興趣)
 

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