咬咬書(shū)兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀

出版時(shí)間：2011-5 出版社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社作者：（美）斯塔克　著，（澳）卡楚拉尼斯　繪，吳偉萍　譯頁(yè)數(shù)：1056
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內(nèi)容概要

　　本書(shū)包括《夢(mèng)中小屋》《超時(shí)空對(duì)決》《我的臭雪貂朋友》《非常假期》《獨(dú)木舟漂流記》《喬茜尋寶記》《馬兒親親》《只許一個(gè)愿》《索菲的夢(mèng)想》《日落大盜的寶藏》十冊(cè)圖書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

編者：劉金歌 （澳大利亞）露絲·斯塔克（Starke.R.） （澳大利亞）朱莉婭·勞林森（Lawrinson.J.） 等 插圖作者：（澳大利亞）米歇爾·卡楚拉尼斯（Katsouranis.M.） （澳大利亞）吉里·蒂伯·諾瓦克（Novak.J.T.） （澳大利亞）謝里爾·奧爾西尼（Orsini.C.） 等

書(shū)籍目錄

咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　夢(mèng)中小屋
　第一章　解夢(mèng)
　第二章　廣告
　第三章　咨詢(xún)
　第四章　尋房
　第五章　談判
　第六章　喬遷
　第七章　驚喜
　作者的話
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　超時(shí)空對(duì)決
　第一章　科學(xué)小狂人
　第二章　心靈感應(yīng)機(jī)
　第三章　早有預(yù)謀
　第四章　該來(lái)的躲不掉
　第五章　漫長(zhǎng)的三分鐘
　第六章　中計(jì)了
　第七章　可怕的未來(lái)
　第八章　對(duì)媽媽的承諾
　第九章　終極對(duì)決
　作者簡(jiǎn)介
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　只許一個(gè)愿
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　非常假期
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　日落大盜的寶藏
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　的我臭雪豹朋友
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　喬茜尋寶記
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　馬兒親親
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　索菲的夢(mèng)想
咬咬書(shū)：兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀—第四級(jí) 使勁咬　獨(dú)木舟漂流記

章節(jié)摘錄

那么現(xiàn)在有兩個(gè)問(wèn)題要解決：價(jià)錢(qián)和小屋的安置場(chǎng)所。她上哪兒去弄錢(qián)？小屋買(mǎi)下后又要放在哪里呢？斯特拉思來(lái)想去也找不到什么好辦法。對(duì)了，自己身邊不就有位房地產(chǎn)專(zhuān)家嗎？于是她爬上螺旋形的樓梯，來(lái)到媽媽位于夾層的辦公室?！叭绻幸淮狈孔?，很酷很酷，你非常非常想買(mǎi)，但是又沒(méi)有那么多錢(qián)，而且也沒(méi)有地方放這幢房子，該怎么辦？”斯特拉問(wèn)媽媽?！巴顿Y還是自己?。俊眿寢岊^也沒(méi)拾，眼睛依然盯著電腦屏幕?！白约鹤?。”“貸款不行Ⅱ馬？”斯特拉想了想，“可能不行?！薄澳俏揖妥庀聛?lái)。當(dāng)然，貸款買(mǎi)房比把錢(qián)裝進(jìn)房東口袋里劃算。但是有時(shí)候作為短期方案，租房也是可以接受的?！睂?duì)啊，自己為什么沒(méi)有想到這個(gè)點(diǎn)子呢？“謝謝媽媽。”斯特拉三步并作兩步，飛快地跑下了樓梯?！澳憬o爸爸打電話了嗎？”媽媽沖著斯特拉的背影喊道?！斑@就打?！彼固乩瓚?yīng)了一聲。“買(mǎi)泰國(guó)料理吧，綠咖喱什么的。就是不知道你爸爸中午吃什么了，打手機(jī)問(wèn)問(wèn)他?！眿寢尩穆曇暨h(yuǎn)遠(yuǎn)地飄了過(guò)來(lái)。租房子這個(gè)絕妙的主意讓斯特拉興奮不已，她才不想浪費(fèi)時(shí)間和爸爸討論從“美味外賣(mài)”店里買(mǎi)什么吃的呢。

編輯推薦

《咬咬書(shū)兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀(第4級(jí)):使勁咬(套裝共10冊(cè))》：咬咬書(shū)兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀，咬出來(lái)的閱讀妙滋味。來(lái)自企鵝出版集團(tuán)的經(jīng)典分級(jí)讀物，匯集了澳大利亞頂級(jí)兒童文學(xué)作家的獲獎(jiǎng)力作，分為輕輕咬，小口咬，大口咬，使勁咬本個(gè)級(jí)別。小讀者將在品讀“咬咬收”的過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)味道，漸入閱讀佳境。

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)8條)

咬咬書(shū)，一口要出自信，一口要出興趣，一口要出快樂(lè)！非常喜歡，所以非常推薦！與大家分享其中的兩個(gè)小故事
《咬咬書(shū)》之《喬茜尋寶記》：有人總愛(ài)說(shuō)，“孩子懂什么”。其實(shí)，孩子的情感世界與成人一樣豐富，甚至比成人更加敏感。面對(duì)生活中一個(gè)小小的改變，她們都會(huì)感到深深的不安?！秵誊鐚氂洝氛菍⒐P觸輕巧地伸進(jìn)一個(gè)孩子的內(nèi)心，將她面對(duì)舉家搬遷、遠(yuǎn)離親人和親密玩伴，來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境的沮喪、挫敗和無(wú)助，細(xì)膩地勾勒了出來(lái)，并生動(dòng)地“臨摹”了孩子們以自己的方式尋找朋友、接受朋友、融入新環(huán)境的奇妙過(guò)程?；仡^看看書(shū)名，這和尋寶有什么關(guān)系嗎？整個(gè)故事，喬茜是在尋寶，并且尋寶之路魔幻而刺激。只不過(guò)，這份“寶”，藏得心思巧妙，尋得意味深長(zhǎng)。
《咬咬書(shū)》之《索菲的夢(mèng)想》：成人世界里的浮躁和功利會(huì)不會(huì)蔓延到兒童世界里呢？《索菲的夢(mèng)想》抓住了這個(gè)敏感的問(wèn)題，讓我記住了一個(gè)平凡又獨(dú)特的小姑娘——索菲。她從簡(jiǎn)單地想出名，到最后在關(guān)鍵時(shí)候放棄出名，其中那驚濤駭浪般的心理斗爭(zhēng)讓讀者也屏住呼吸，和她一起經(jīng)歷最艱難的選擇。她選擇了成為最快樂(lè)而不是最出名的女生。可是她的同伴安娜麗莎還是在母親的引導(dǎo)下痛苦地追求著出名。在我們身邊并不缺少這樣的例子。如果在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中是迷茫的，不快樂(lè)的，甚至被強(qiáng)迫的，這樣的夢(mèng)想只能是模具和枷鎖，束縛了孩子最寶貴的天性。給他們一個(gè)選擇夢(mèng)想的權(quán)利，一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，這就足夠了。
字體很大，孩子讀起來(lái)不費(fèi)眼。書(shū)也比一般的書(shū)小一些，大小很適合孩子的手。故事口語(yǔ)化，真的像對(duì)話，聊天一樣。好。
書(shū)剛到手，就被同事的孩子借走了，是套好書(shū)！
拿到書(shū)，就開(kāi)始讀。短小的故事，卻勾起兒時(shí)的回憶。也許我們都離自己曾經(jīng)的夢(mèng)想太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)。。。。。。
內(nèi)容真是不錯(cuò)，無(wú)可挑剔
首先每頁(yè)的字?jǐn)?shù)太少，太稀疏，一冊(cè)一個(gè)故事太長(zhǎng)，全書(shū)沒(méi)有彩色插圖，在學(xué)生借閱時(shí)不受歡迎。
東西不錯(cuò)，但就是包裝破損嚴(yán)重！
純文字的故事，比較適合三、四年級(jí)的孩子閱讀，屯著吧（寶兒7歲，讀了其中1、2個(gè)小故事，貌似不太感興趣）

咬咬書(shū)兒童心靈成長(zhǎng)階梯閱讀

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