出版時間:2010-12 出版社:外語教學(xué)與研究出版社 作者:雷卡納蒂 頁數(shù):189
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內(nèi)容概要
在當(dāng)今理論界存在兩種潮流,或日堅持兩種路徑。一種是占主導(dǎo)地位的“字面論”立場。按照這種立場,可以合理地將真值條件內(nèi)容賦予自然語言的語句,這完全獨立于說出語句的講話者所要表達的意義。字面論與另一種觀點——“語境論——相對立。語境論觀點與半個世紀(jì)前日常語言哲學(xué)家的觀點相似,主張言語行為是語義內(nèi)容的基本載體。唯有在言語行為的語境中語句才能表達確定的內(nèi)容。 “所言”究竟取決于語言規(guī)約抑或是“講話者意義”的一個方面?在確定真值條件中需要語用學(xué)嗎?什么是“字面意義”?語義組合在何種程度上是一種生成過程?語境敏感具有怎樣的普遍性?雷卡納蒂在書中批判了字面論,對語境論作出了極具原創(chuàng)性且不乏洞見的辯護,詞時討論了介于這兩種觀點之間的各種立場,指出這些立場與目前關(guān)于語義學(xué)/語用學(xué)界面之爭中實際持有的觀點相對應(yīng)。本書對從事語義學(xué)/語用學(xué)界面研究的語言學(xué)家、哲學(xué)家等具有很高的參考價值。
書籍目錄
緒言第1章 研究。所言”的兩條路徑 1.1 基本的三元組 1.2 最小論 1.3 字面的真值條件與實際的真值條件 1.4 最小論的一個問題 1.5 所言的可及性 1.6 基于可及性的路徑 1.7“言說”作為語用概念 1.8 可及性與最小論第2章 直接語用過程 2.1 充實、松動、遷移 2.2 拒斥格賴斯式的觀點 2.3 可及性 2.4 異議與回應(yīng) 2.5 互動處理 2.6 圖式的作用第3章 關(guān)聯(lián)論的異議 3.1 一種體系還是兩種體系? 3.2 個體性推理與亞個體性推理 3.3 是含義還是充實? 3.4 顯義與含義的相互調(diào)適 3.5 隱含前提 3.6 個體層面推理:發(fā)生性與潛伏性對照第4章 調(diào)和論 4.1 四個層面?. 4.2 語義學(xué)與語用學(xué):字面論的圖景 4.3 語義不充分確定性 4.4 作為“公分母”的最小命題 ……第5章 非字面用法第6章 從字面論到語境論第7章 指示論與約束謬論第8章 評價的境況第9章 語境論:我們能走多遠?第10章 結(jié)束語參考文獻索引
章節(jié)摘錄
間接語用過程是“命題后”過程。這些過程只有在某個命題p得到表達時才能出現(xiàn),因為這些過程的進行,需依靠命題p得以表達這一事實進而推理命題g(話含)。與之相對照,直接語用過程為“命題前的”過程:它們并不預(yù)設(shè)事先鑒別某個命題,作為這些過程的輸入?!硪环N區(qū)別在于這樣一種事實,即正常解釋者對于所言與所含都能意識得到,并且能夠理解兩者在推理上的聯(lián)系;從這種意義上說,間接語用過程是有意識的。直接語用過程在這種意義上看是無意識的。正常解釋者無需意識到所用表達式之獨立于語境的意義,也不必意識到這些意義得以充實的過程或為了適應(yīng)于使用場景而加以調(diào)節(jié)的過程。除非他們現(xiàn)在或?qū)⒊蔀檎Z言學(xué)家,否則他們就只意識到語境調(diào)節(jié)中涉及的直接語用過程的產(chǎn)物?! ★柡褪且环N直接語用過程。假如說出的語句是“她長得比約翰的妹妹瘦小”,那么為了理解所言,我必須(至少)確定講話者用代詞“她”指誰,以及約翰與所提及的妹妹的關(guān)系。假若飽和是一種間接語用過程的話,我就得按與之相反的次序進行,即首先鑒別所言,進而再確定上述這些內(nèi)容?! ★柡蛯儆谡Z言上強制性(由下而上)的過程。除此之外,我提出,還存在其他直接語用過程,它們?yōu)檎Z境驅(qū)動(由上而下)的任選過程。其中典型的例子是自由充實,如例(1)所示: ?。?)瑪麗掏出鑰匙,開了門。憑借“連接推理”,我們很自然地將后一個分句的意思理解為瑪麗用前一個分句中提到的鑰匙開了門??墒?,句子中并未明確地說出這一點。連接推理影響話語的直覺性真值條件。在這一范圍內(nèi),這是自由充實的結(jié)果。
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