在對話中學(xué)習(xí)

出版時間：2010-10 出版社：外語教學(xué)與研究出版社作者：韋爾斯

內(nèi)容概要

作者從哲學(xué)層面解讀知識的概念，追溯知識的來源，分析獲取知識的途徑，在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了新的學(xué)習(xí)理論——“在對話中學(xué)習(xí)”理論。他認為教育要通過教育者與受教育者的交流和對話來完成。作者所倡導(dǎo)的教師與研究者的合作學(xué)習(xí)共同體已經(jīng)在各國得到普遍認同，在課堂中通過師生共同的交流與探究來獲取知識也正在成為我國課堂教學(xué)改革的目標。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計2條)

對本書所討論的內(nèi)容非常感興趣，通過導(dǎo)讀有限了解到其中內(nèi)容，在知識生成的機制和途徑等方面的闡述似大有可讀的，然而目前國內(nèi)的研究實在太粗淺。但是……
書是英文版的，實在無法，直接送給了同事的英語老師，并囑其讀有所獲時翻譯幾段來分享，我輩還是繼續(xù)尋找中文版的去吧。
任何一門學(xué)問都是有文化背景的，語言學(xué)習(xí)也不例外。讀此書正好給我們提供更廣闊的文化視野。

在對話中學(xué)習(xí)

用戶評論 (總計2條)

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