在對(duì)話中學(xué)習(xí)

出版時(shí)間：2010-10 出版社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社作者：韋爾斯

內(nèi)容概要

作者從哲學(xué)層面解讀知識(shí)的概念，追溯知識(shí)的來(lái)源，分析獲取知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了新的學(xué)習(xí)理論——“在對(duì)話中學(xué)習(xí)”理論。他認(rèn)為教育要通過(guò)教育者與受教育者的交流和對(duì)話來(lái)完成。作者所倡導(dǎo)的教師與研究者的合作學(xué)習(xí)共同體已經(jīng)在各國(guó)得到普遍認(rèn)同，在課堂中通過(guò)師生共同的交流與探究來(lái)獲取知識(shí)也正在成為我國(guó)課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。

圖書(shū)封面

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對(duì)本書(shū)所討論的內(nèi)容非常感興趣，通過(guò)導(dǎo)讀有限了解到其中內(nèi)容，在知識(shí)生成的機(jī)制和途徑等方面的闡述似大有可讀的，然而目前國(guó)內(nèi)的研究實(shí)在太粗淺。但是……
書(shū)是英文版的，實(shí)在無(wú)法，直接送給了同事的英語(yǔ)老師，并囑其讀有所獲時(shí)翻譯幾段來(lái)分享，我輩還是繼續(xù)尋找中文版的去吧。
任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是有文化背景的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也不例外。讀此書(shū)正好給我們提供更廣闊的文化視野。

在對(duì)話中學(xué)習(xí)

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