出版時(shí)間:2010-10 出版社:外語教研 作者:王金戰(zhàn)//李錦旭 頁數(shù):112
內(nèi)容概要
《跟王金戰(zhàn)輕松學(xué)數(shù)學(xué)》系列書在設(shè)計(jì)上全面貫徹循序漸進(jìn)的原則,將家庭教育的一些理念與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合,將知識(shí)教育和個(gè)人教育合二為一,融“析—講—練—測(cè)—悟”于一體,科學(xué)實(shí)用。析“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”包括“知識(shí)要點(diǎn)”、“考情分析”和“復(fù)習(xí)建議”三大板塊,集合相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)在中、高考中的考查情況進(jìn)行介紹,并針對(duì)中、高考復(fù)習(xí)提出指導(dǎo)建議。講“學(xué)習(xí)探究”不僅精選了例題,而且精心設(shè)計(jì)?“分析”、“解析”和“點(diǎn)悟”三大欄目。每課時(shí)最后還設(shè)置了“中/高考試題初體驗(yàn)”,對(duì)一些典型中、高考題進(jìn)行詳細(xì)解析。練練習(xí)部分除了“當(dāng)堂檢測(cè)”和“課時(shí)作業(yè)”以外,還精心設(shè)計(jì)了“老王獨(dú)家錯(cuò)題本”。“當(dāng)堂檢測(cè)”一般設(shè)置5道選擇題和填空題,檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。“課時(shí)作業(yè)”幫助同學(xué)們及時(shí)鞏固本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。“老王獨(dú)家錯(cuò)題本”對(duì)每課時(shí)設(shè)置的練習(xí)題進(jìn)行分析,以便查漏補(bǔ)缺,使同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。測(cè)全書最后設(shè)置了“金戰(zhàn)考場(chǎng)”,同學(xué)們可以在學(xué)完全書后自我檢測(cè),及時(shí)了解復(fù)習(xí)效果,從而清楚了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足。悟“金戰(zhàn)格言伴你行”精選了王金戰(zhàn)的家庭教育作品中的100多條激勵(lì)性話語,給您平時(shí)復(fù)習(xí)點(diǎn)亮一盞明燈。
作者簡(jiǎn)介
王金戰(zhàn)老師是著名教育專家,全國優(yōu)秀教師,被評(píng)選為“中國教育界領(lǐng)軍人物”、“全國十大名牌教師”。
2003年他所帶55名學(xué)生的一個(gè)班,37人進(jìn)了清華、北大,10人進(jìn)了英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、美國耶魯大學(xué)等名校。
2006年他把獨(dú)生女兒送進(jìn)了北京大學(xué)。
他的教育著作《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學(xué)習(xí)哪有那么難》、《高考數(shù)學(xué)輕松突破120分》、《高考數(shù)學(xué)難題破解策略》、《輕松搞定高中數(shù)學(xué)》等書一直排在教育類暢銷圖書的前列。
他的眼里沒有差生,他曾讓全班倒數(shù)第一的學(xué)生考上北大。
他被譽(yù)為“高考戰(zhàn)神”,考前面對(duì)面輔導(dǎo)2小時(shí),學(xué)生一般就能提高20分。
書籍目錄
排列組合、概率統(tǒng)計(jì)第1課時(shí) 計(jì)數(shù)原理與排列(理科)第2課時(shí) 組合(理科)第3課時(shí) 排列組合綜合應(yīng)用(理科)第4課時(shí) 二項(xiàng)式定理(理科)第5課時(shí) 古典概型笫6課時(shí) 幾何概型第7課時(shí) 統(tǒng)計(jì)第8課時(shí) 互斥與獨(dú)立事件的概率第9課時(shí) 分布列、期望與方差(理科)第10課時(shí) 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)簡(jiǎn)介第11課時(shí) 正態(tài)分布簡(jiǎn)介(理科)檢測(cè)題
章節(jié)摘錄
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編輯推薦
《新課標(biāo)輕松搞定高中數(shù)學(xué):排列組合·概率統(tǒng)計(jì)》:他讓倒數(shù)第一的學(xué)生考上了北大他讓準(zhǔn)備放棄高考的學(xué)生成為理科狀元他的一個(gè)班有37人被北大、清華錄取另有10人被牛津、劍橋、耶魯?shù)仁澜缑d浫「呖记安铝?道題,他讓學(xué)生高考數(shù)學(xué)得到147分他考前輔導(dǎo)學(xué)生2小時(shí),能讓學(xué)生至少提高20分擁有此書,便踏上了輕松學(xué)好數(shù)學(xué)的征程,便開始了良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)
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