亞歷山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶?/h1>
出版時(shí)間：2012-7 出版社：新星出版社 作者：(美)朱迪思·維奧斯特 文,(美)雷·克魯茲 圖 頁(yè)數(shù)：40 字?jǐn)?shù)：5000 譯者：范曉星
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內(nèi)容概要
亞歷山大是一個(gè)普通的小男孩。這一天他過(guò)得非常不順心，早上醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)頭上黏著口香糖，然后媽媽忘了給他帶午餐甜點(diǎn)，然后好朋友拋棄他，然后……全書都是亞歷山大的獨(dú)白，他講了一件接一件的倒霉事，不動(dòng)聲色的語(yǔ)言敘述，配上冷冷的黑色線條畫，仿佛蘊(yùn)涵著隨時(shí)爆發(fā)的力量，讓故事凸顯不一般的張力，引起孩子們強(qiáng)烈的共鳴。最后媽媽冷靜客觀的安慰，也是一種直面現(xiàn)實(shí)的力量，讓孩子了解自己的情緒，學(xué)會(huì)與真正的生活和解。
作者簡(jiǎn)介
朱迪思·維奧斯特，美國(guó)作家、媒體撰稿人和心理學(xué)研究者。她同時(shí)為成人和兒童寫作。本書寫于1972年，書中那個(gè)倒霉孩子亞歷山大引起了全世界孩子的強(qiáng)烈共鳴。作者后來(lái)寫成了一系列的“亞歷山大”繪本，均有不俗反響。另外，作者還著有一個(gè)關(guān)于寵物死亡題材的繪本《巴尼的十個(gè)好地方》以及一些童詩(shī)，頗受好評(píng)。據(jù)說(shuō)，本書中的亞歷山大和他兩個(gè)哥哥的名字，即取自朱迪思自己的三個(gè)兒子。2001年，她榮獲了美國(guó)婦女與家庭研究中心頒發(fā)的“資優(yōu)媽媽”終生成就獎(jiǎng)。
媒體關(guān)注與評(píng)論
一早醒來(lái)看到口香糖正黏在頭發(fā)上的時(shí)候，亞歷山大就知道這將是倒霉的一天。后來(lái)，他最好的朋友拋棄了他。媽媽忘了在他的午餐袋里放甜點(diǎn)。并且，這一切不順心之后，電視上有他討厭看的親嘴，晚餐吃的是他痛恨的青豆?！ ≈斓纤?middot;維奧斯特絕對(duì)擁有吸引所有年齡段讀者的魅力?！ ?mdash;—《出版人周刊》 我第一次讀亞歷山大的時(shí)候還是個(gè)小孩子，它卻時(shí)時(shí)觸動(dòng)了我的整個(gè)人生?！ ∥矣肋h(yuǎn)記得，每個(gè)人都會(huì)有倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶欤ㄉ踔猎诎拇罄麃啠?。事?shí)上我更經(jīng)常說(shuō)：我度過(guò)了倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶?，我老老?shí)實(shí)地認(rèn)了，然后雨過(guò)天青。 有些人認(rèn)為這書寫了沮喪的事，恰恰相反。這是一本珍藏在書架上的書，當(dāng)你有一天不如意的時(shí)候隨手拿起重讀一遍，它蘊(yùn)藏著美好的信息，畫面也打動(dòng)人心?！ ∵@是一本不會(huì)隨時(shí)間老去的經(jīng)典。成人和孩子能共享的人生體驗(yàn)?！ ?mdash;—Jessica Lux（美國(guó)讀者） 這本書中隱藏的對(duì)亞歷山大悲催一天的某種調(diào)侃，是此書最具價(jià)值的部分，這種隱微的調(diào)侃并不會(huì)讓孩子覺(jué)得亞歷山大是可憐的，相反，它以一種極其獨(dú)特的方式告訴孩子，生活中的窘迫不會(huì)讓世界坍塌，它同樣可以成為滋生快樂(lè)的土壤?！ 秮啔v山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶臁芬元?dú)特的方式傳遞著一種深刻的生活態(tài)度，年輕的父母?jìng)?，學(xué)會(huì)用這樣的方式為孩子解讀世界吧?！ ?mdash;—姬雪松（中國(guó)心理治療專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，北大六醫(yī)院醫(yī)生）
編輯推薦
★ 用幽默和自嘲提升孩子的抗挫力！暢銷40年的童書經(jīng)典！銷量超400萬(wàn)冊(cè)★ 歷久彌新，已改編為音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇，即將由好萊塢金牌導(dǎo)演搬上大熒幕★ 美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)最佳童書獎(jiǎng)★ 美國(guó)喬治亞州兒童圖書獎(jiǎng)★ 榮登美國(guó)彩虹閱讀好書榜★ 美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦100本最佳童書★ 美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)“教師們推薦的100本書”★ 紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種繪本”
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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載
- 還沒(méi)讀過(guò)(91)
- 勉強(qiáng)可看(663)
- 一般般(113)
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- 強(qiáng)力推薦(384)
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亞歷山大是一個(gè)普通的小男孩。這一天他過(guò)得非常不順心，早上醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)頭上黏著口香糖，然后媽媽忘了給他帶午餐甜點(diǎn)，然后好朋友拋棄他，然后……全書都是亞歷山大的獨(dú)白，他講了一件接一件的倒霉事，不動(dòng)聲色的語(yǔ)言敘述，配上冷冷的黑色線條畫，仿佛蘊(yùn)涵著隨時(shí)爆發(fā)的力量，讓故事凸顯不一般的張力，引起孩子們強(qiáng)烈的共鳴。最后媽媽冷靜客觀的安慰，也是一種直面現(xiàn)實(shí)的力量，讓孩子了解自己的情緒，學(xué)會(huì)與真正的生活和解。
作者簡(jiǎn)介
朱迪思·維奧斯特，美國(guó)作家、媒體撰稿人和心理學(xué)研究者。她同時(shí)為成人和兒童寫作。本書寫于1972年，書中那個(gè)倒霉孩子亞歷山大引起了全世界孩子的強(qiáng)烈共鳴。作者后來(lái)寫成了一系列的“亞歷山大”繪本，均有不俗反響。另外，作者還著有一個(gè)關(guān)于寵物死亡題材的繪本《巴尼的十個(gè)好地方》以及一些童詩(shī)，頗受好評(píng)。據(jù)說(shuō)，本書中的亞歷山大和他兩個(gè)哥哥的名字，即取自朱迪思自己的三個(gè)兒子。2001年，她榮獲了美國(guó)婦女與家庭研究中心頒發(fā)的“資優(yōu)媽媽”終生成就獎(jiǎng)。
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一早醒來(lái)看到口香糖正黏在頭發(fā)上的時(shí)候，亞歷山大就知道這將是倒霉的一天。后來(lái)，他最好的朋友拋棄了他。媽媽忘了在他的午餐袋里放甜點(diǎn)。并且，這一切不順心之后，電視上有他討厭看的親嘴，晚餐吃的是他痛恨的青豆?！ ≈斓纤?middot;維奧斯特絕對(duì)擁有吸引所有年齡段讀者的魅力?！ ?mdash;—《出版人周刊》 我第一次讀亞歷山大的時(shí)候還是個(gè)小孩子，它卻時(shí)時(shí)觸動(dòng)了我的整個(gè)人生?！ ∥矣肋h(yuǎn)記得，每個(gè)人都會(huì)有倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶欤ㄉ踔猎诎拇罄麃啠?。事?shí)上我更經(jīng)常說(shuō)：我度過(guò)了倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶?，我老老?shí)實(shí)地認(rèn)了，然后雨過(guò)天青。 有些人認(rèn)為這書寫了沮喪的事，恰恰相反。這是一本珍藏在書架上的書，當(dāng)你有一天不如意的時(shí)候隨手拿起重讀一遍，它蘊(yùn)藏著美好的信息，畫面也打動(dòng)人心?！ ∵@是一本不會(huì)隨時(shí)間老去的經(jīng)典。成人和孩子能共享的人生體驗(yàn)?！ ?mdash;—Jessica Lux（美國(guó)讀者） 這本書中隱藏的對(duì)亞歷山大悲催一天的某種調(diào)侃，是此書最具價(jià)值的部分，這種隱微的調(diào)侃并不會(huì)讓孩子覺(jué)得亞歷山大是可憐的，相反，它以一種極其獨(dú)特的方式告訴孩子，生活中的窘迫不會(huì)讓世界坍塌，它同樣可以成為滋生快樂(lè)的土壤?！ 秮啔v山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶臁芬元?dú)特的方式傳遞著一種深刻的生活態(tài)度，年輕的父母?jìng)?，學(xué)會(huì)用這樣的方式為孩子解讀世界吧?！ ?mdash;—姬雪松（中國(guó)心理治療專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，北大六醫(yī)院醫(yī)生）
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★ 用幽默和自嘲提升孩子的抗挫力！暢銷40年的童書經(jīng)典！銷量超400萬(wàn)冊(cè)★ 歷久彌新，已改編為音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇，即將由好萊塢金牌導(dǎo)演搬上大熒幕★ 美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)最佳童書獎(jiǎng)★ 美國(guó)喬治亞州兒童圖書獎(jiǎng)★ 榮登美國(guó)彩虹閱讀好書榜★ 美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦100本最佳童書★ 美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)“教師們推薦的100本書”★ 紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種繪本”
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- 還沒(méi)讀過(guò)(91)
- 勉強(qiáng)可看(663)
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- 強(qiáng)力推薦(384)
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用戶評(píng)論 (總計(jì)138條)
- 亞歷山大是一個(gè)普通的小男孩。這一天他過(guò)得非常不順心，早上醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)頭上黏著口香糖，然后媽媽忘了給他帶午餐甜點(diǎn)，然后好朋友拋棄他，然后……全書都是亞歷山大的獨(dú)白，他講了一件接一件的倒霉事，不動(dòng)聲色的語(yǔ)言敘述，配上冷冷的黑色線條畫，仿佛蘊(yùn)涵著隨時(shí)爆發(fā)的力量，讓故事凸顯不一般的張力，引起孩子們強(qiáng)烈的共鳴。最后媽媽冷靜客觀的安慰，也是一種直面現(xiàn)實(shí)的力量，讓孩子了解自己的情緒，學(xué)會(huì)與真正的生活和解。
- 亞歷山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶欤ㄓ糜哪妥猿疤嵘⒆拥目勾炝?！暢銷40年!銷量超400萬(wàn)冊(cè)!）（愛(ài)心樹童書...
- 這本書很有名，在好多推薦榜單上看過(guò)。拿到手，已經(jīng)一連讀了好幾遍了。
原名叫 Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day
譯成 亞歷山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶?，很貼切也很到位。
亞歷山大這一天真是倒霉透頂。
一早上發(fā)現(xiàn)隔夜的口香糖黏在頭發(fā)上，一起身被滑板絆了一跤，又把衣服扔進(jìn)了流水的洗臉池，再后來(lái)吃早飯，上學(xué)，都不走運(yùn)，在學(xué)校更倒霉了，上課愛(ài)老師批評(píng)，下課又被好朋友嫌棄……一天到晚，都沒(méi)好事。
整個(gè)故事矛盾迭起，沖突不斷加劇，卻又讓人覺(jué)得那么的真實(shí)可信。
老話不是有，禍不單行嘛，壞事總是一件接一件。我們都有這樣的經(jīng)歷。
孩子更是如此，一旦遇到不如意的事，壞情緒就會(huì)不斷放大，結(jié)果更是一發(fā)不可收拾。
我覺(jué)得，這本書首先會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到：人生不如意事常八九，要誰(shuí)遇而安。
第二，情緒和個(gè)人的行為有直接的關(guān)系，就拿這位亞歷山大來(lái)說(shuō)，一早上遇到的倒霉事，跟他自己的行為有莫大關(guān)系，誰(shuí)讓他昨晚嚼著口香糖入睡呢，誰(shuí)讓他不把滑板放好呢。
所以好多事是自己造成的。
另外，情緒是累積的，如果不是一早上就心情不好，后面就算他坐校車沒(méi)靠窗，估計(jì)也沒(méi)什么，因?yàn)樗膫€(gè)人坐車，總有人坐中間的。這本書也讓孩子知道要自我調(diào)適自己的心情。
書的翻譯很好，讀起來(lái)很順暢，另外，導(dǎo)讀也很到位，加深了我對(duì)書的理解，給孩子講讀的時(shí)候也有的放矢。
很好，推薦。 - 這本書的書名可真夠長(zhǎng)的，不過(guò)讀了內(nèi)文才知道，書名長(zhǎng)是有道理的，因?yàn)楹屠锩娴奈淖址浅４睿?br />
內(nèi)文都是一氣呵成的長(zhǎng)句，而正是這種很少停頓，喋喋不休的絮絮叨叨，
才能表現(xiàn)出主人公亞歷山大的倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂吧。
一頁(yè)接一頁(yè)的讀下去，我和孩子真是覺(jué)得又好笑，又同情，都忍不住地想說(shuō)，真夠倒霉的！哈哈
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這個(gè)亞歷山大不就是我們每一個(gè)亞歷山大么？生活在現(xiàn)代社會(huì)中的我們，
為物質(zhì)憂慮，為空氣憂慮，為孩子憂慮，總之每天都有煩不完的事，這本書真是讓人找到了共鳴。
不過(guò)如果只停留在這一點(diǎn)的話，就沒(méi)什么意義了。
故事的結(jié)尾，媽媽告訴亞歷山大，不管多么倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好，日子就是這樣的，
搬去哪里都一樣！
恩，其實(shí)這才是生活的真諦。煩惱不可避免，我們沒(méi)法幫孩子趕走煩惱，但我們可以鼓勵(lì)他們，
教給他們用好的心態(tài)對(duì)付壞情緒。
很有啟發(fā)性的一本書。推薦 - 這本繪本買來(lái)沒(méi)馬上看，就在北京暴雨之后，我忽然很想看?？赐晡野V癡地想，對(duì)于每一個(gè)7月21日在北京遭災(zāi)的人，不管大人還是孩子，是不是都會(huì)這么想呢……那么那個(gè)已經(jīng)去了另一個(gè)世界的黑色越野車的大人是不是倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好到極點(diǎn)了呢……
忽然覺(jué)得這實(shí)在是本及時(shí)的書，應(yīng)該給我們這些倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好經(jīng)歷了北京大暴雨的人看看，看過(guò)之后或釋然一笑，或仍無(wú)法釋懷，慨嘆“就算在澳大利亞，也一樣?！薄?br /> 生活中既然不如意事常八九，也許我們經(jīng)常就要嘟噥著“倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好”，但還要像亞歷山大似的該吃吃、該睡睡、該喝喝，繼續(xù)前行……
因?yàn)椋熬退阍诎拇罄麃?，也一樣”?br />
每個(gè)孩子，甚至每個(gè)大人都可以從亞歷山大身上，找到自己…… - 如書的名字一樣，書中描寫了亞歷山大倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶?，書中不斷重?fù)：“這真是倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶臁！毕Ｍ灰o孩子負(fù)面的暗示，呵呵。女兒第一時(shí)間看完就問(wèn)我，我好久沒(méi)有吃麥片粥了，明天可以吃麥片粥嗎？因?yàn)槲闹械睦先齺啔v山大吃的麥片盒子里沒(méi)有兩個(gè)哥哥一樣的贈(zèng)品。
- “亞歷山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶臁保@么長(zhǎng)的書名，讀出來(lái)都有一種很解恨的感覺(jué)。大人看小孩，年紀(jì)小小，不操心生計(jì)，有的吃有的玩，應(yīng)該每天都笑呵呵才對(duì)啊，可是有幾個(gè)家長(zhǎng)敢說(shuō)自己孩子一直都很快樂(lè)？小小人也有自己的煩惱，而且他們面對(duì)的煩惱，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是座高山，家長(zhǎng)要做的，不是讓他們避免煩惱，而是面對(duì)煩惱，能有緩解的辦法，迎接新的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。去不去澳大利亞不重要，重要的是讓孩子知道煩惱并不可怕。真是對(duì)家長(zhǎng)和孩子都很有啟發(fā)的書。
- 剛看到這個(gè)“史上最長(zhǎng)的”書名，覺(jué)得很拗口。讀了幾遍之后發(fā)現(xiàn)，這不都是常常掛在我們嘴邊的詞兒?jiǎn)幔旱姑埂⒂魫?、煩人、糟糕……奇怪的是，我們邊說(shuō)著這些詞兒，邊覺(jué)得心里的壓力漸漸減輕了，糾結(jié)的心放開了一些。 孩子的“倒霉事”在大人開來(lái)總是那么微不足道：口香糖跑到了頭上；自己被自己的東西絆了個(gè)大跟頭；別人的包裝盒里有小玩具，可自己的沒(méi)有；老師不喜歡自己的畫；最好的朋友被別人搶走；一屁股坐在泥坑里；偏偏自己喜歡的顏色的鞋賣光了…… 其實(shí)，大人自己的“倒霉事”也不少，有時(shí)候，是一件接著一件。幾件事下來(lái)，我們就會(huì)覺(jué)得，這個(gè)世界上數(shù)自己最倒霉。 這本書有一種層層遞進(jìn)的語(yǔ)感，讓你讀完一件“倒霉事”就想緊接著知道下一件“倒霉事”，簡(jiǎn)直讓人來(lái)不及喘氣。就在這種節(jié)奏中，我們呼出了心中的郁悶和惡氣，到最后只剩下哈哈大笑了。 世界上有一個(gè)永遠(yuǎn)都不發(fā)生倒霉事的地方嗎？也許有。要不然怎么這么多人都在想離開自己的家園，換一個(gè)地方生活；也許沒(méi)有，每一個(gè)地方有每一個(gè)地方的麻煩和苦惱。其實(shí)，無(wú)論在哪兒，成長(zhǎng)中遇到的麻煩一樣也不會(huì)少。除了去面對(duì)，就要“學(xué)會(huì)與真正的生活和解”。
- 亞歷山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶?。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，4歲兒子會(huì)對(duì)這本書感興趣，原來(lái)他也有不開心的時(shí)候，找到了同病相憐的亞歷山大。自己看了好幾遍。對(duì)澳大利亞有了興趣。。
- 亞歷山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶烊缙涿?，?yīng)該很好看
- 亞歷山大倒霉的一天，在女兒眼里很好笑，一連講了三四遍，每次講到那個(gè)倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好，糟糕透頂?shù)囊惶鞎r(shí)，她都要大聲的喊出來(lái)。笑死了，我問(wèn)她，你有這么倒霉的一天嗎？她說(shuō)還沒(méi)有，呵呵
- 看這本書讓我想起來(lái)另外一本《今天我是可愛(ài)的小傻瓜》，孩子有著多樣的情緒，但并非是情緒化，家長(zhǎng)的引導(dǎo)非常重要，我覺(jué)得亞歷山大媽媽真是太厲害了，一句話就消解了他 的不高興。每個(gè)人的生活都是如此不同而又相似，我們能做的，只有適應(yīng)并快樂(lè)的生活吧。
這本書雖然只是黑白，但是作者的線條非?！罢{(diào)皮”，生動(dòng)的表現(xiàn)了亞歷山大的表情，將他的心理變化刻畫的淋漓盡致。另外，語(yǔ)言也非常幽默，非常逗。 - 故事創(chuàng)意很好，適合于引導(dǎo)孩子樂(lè)觀。只是亞歷山大的倒霉情節(jié)跟本土國(guó)情還是共鳴少點(diǎn)，家長(zhǎng)親子共讀時(shí)需要拓展
- 這本書里的亞歷山大太可愛(ài)了，絮絮叨叨絮絮叨叨地講述他一天的倒霉事，第一人稱“我”的講述，非常能引起人的共鳴，誰(shuí)沒(méi)有倒霉悲催的時(shí)候呢。這個(gè)亞歷山大，還老是念叨著要去澳大利亞，最可愛(ài)的是，牙醫(yī)說(shuō)下周讓他來(lái)補(bǔ)牙的時(shí)候，他心里默念著，“下個(gè)星期我都到澳大利亞了”?？烧f(shuō)是非常解壓的一本書。
- 書中用生動(dòng)的語(yǔ)言以幽默化解尷尬，不僅僅適合剛剛開始人生的孩子，也適合我們大人，想象一下吧，如果你一大早趕上堵車，然后上班遲到，接著發(fā)現(xiàn)上司交代給你的工作還沒(méi)做完，而你馬上需要向他/她匯報(bào)，好不容易饑腸轆轆趕去吃飯，發(fā)現(xiàn)最想吃的那個(gè)菜賣完了，唉，這是不是我們?nèi)松械摹暗姑梗瑹┤?，一點(diǎn)都不好，糟糕透頂?shù)囊惶臁蹦亍?/li>
- 這本書，我看了很有共鳴，孩子也是！唉，生活中真的就是這樣，倒霉事兒要么不來(lái)，要么一來(lái)一大堆，讓你恨不得像書中的孩子一樣消失幾天，“搬到澳大利亞去”！但是，好吧，搬到澳大利亞去照樣還會(huì)有倒霉事兒找上門來(lái)，沒(méi)辦法，只好樂(lè)觀一點(diǎn)——倒霉就倒霉吧！煩人的事過(guò)去了不就又是晴天了嗎？
誰(shuí)看了都會(huì)會(huì)心一笑的一本書！ - 孩子非常喜歡，覺(jué)得亞歷山大很好玩，每次都說(shuō)倒霉、煩人，其實(shí)是很有同感。
- 其實(shí)生活就像亞歷山大的日子那樣，總有一些小波折。
但是一切總會(huì)過(guò)去的，是吧。
借著讀這本書，和孩子聊聊，說(shuō)了說(shuō)這個(gè)當(dāng)媽想說(shuō)的話。
也許對(duì)于4、5歲的孩子還有點(diǎn)難以體會(huì)，
但希望是播下小小的種子吧。
在以后遇到困難和挫折的時(shí)候，想想亞歷山大，
想想亞歷山大媽媽說(shuō)的話……
書很好！大人也應(yīng)該看看 - 看了這書，孩子會(huì)自己說(shuō)，亞歷山大真倒霉，我可比他好多了！我每天都過(guò)得很開心！去幼兒園有老師和小朋友一起好好玩啊，回到家還有爸爸陪下棋啊
- 很有意思,尤其是不斷重復(fù)的"倒霉,煩人,一點(diǎn)都不好,糟糕透頂?shù)囊惶?amp;#34;,孩子都能朗朗上口了!最佩服的是結(jié)局沒(méi)有排解負(fù)面情緒的大建議,只有最有效的正面能量-"一切都會(huì)過(guò)去,明天將會(huì)不一樣!"
- 不知道為什么。。兩歲多的女兒超喜歡我讀這本繪本的。。每天晚上都要讀好幾遍。。我也不確定她到底能不能理解書的內(nèi)容。。但她就是喜歡聽。。尤其是尼克說(shuō)亞歷山大是愛(ài)哭鬼的時(shí)候。。每次讀到這。。女兒也會(huì)笑著說(shuō)“我也是愛(ài)哭鬼?！保呛恰??？磥?lái)這書讓她找到共鳴了。。
- 亞歷山大的一天是夠倒霉的，我忽然想起一句話：“霉運(yùn)過(guò)去了，剩下的將是接連的好運(yùn)不斷”，我想在各種糟糕，倒霉中，我們將能學(xué)會(huì)更多。
- 用幽默和自嘲提升孩子的抗挫力
- 孩子的世界也會(huì)“亞歷山大”嗎？看完這本書還真是，孩子的世界也有各種各樣的不開心，雖然都是各種各樣的小瑣事，但是積累起來(lái)也足夠讓人承受不住了。。。一本很好的，教小朋友控制情緒的書，結(jié)尾很驚喜，又有點(diǎn)惆悵。生活，大概都是如此。。。
- 我家娃可以算是個(gè)現(xiàn)實(shí)版的亞歷山大，她總能在快樂(lè)中尋出煩惱來(lái)：平時(shí)起床總是困，周末起床最早：因?yàn)椤巴娴臅r(shí)間不能耽誤了”。周末去了公園、玩了游樂(lè)設(shè)備、吃了肯德基，星期天的傍晚她總是痛苦無(wú)比，因?yàn)?amp;#34;周末過(guò)得太快了"！現(xiàn)在的城市孩子因?yàn)闂l件好，把快樂(lè)的閥門提的很高很高。這本書簡(jiǎn)直就是他們的寫照。其實(shí)有麥片吃、有學(xué)可上、上學(xué)還有車可坐、還能看牙醫(yī)、還可以去鞋店買鞋，生活還真不錯(cuò)呢！
- 本書通過(guò)簡(jiǎn)單的故事，講述亞歷山大糟糕的一天。幫助小朋友了解自己的情緒，學(xué)會(huì)管理自己的情緒。不錯(cuò)。
- 倒霉，煩人，一點(diǎn)都不好，糟糕透頂，這就是我們的小時(shí)候的每一天，現(xiàn)在也不是嗎？
- 我遇到了和亞歷山大同樣糟糕的一天,做了一整天的工作，結(jié)果臨下班，上級(jí)的新想法使得這些工作量變成了浮云~亞歷山大，我終于了解你了。
- 非常幽默的情節(jié)，三歲的兒子說(shuō)就像倒霉熊一樣倒霉，適合這么大的孩子看。
- 這本書拿到手里有段日子了，一直惦記著寫點(diǎn)什么，卻沒(méi)有找到合適的時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在恰逢開學(xué)，推出來(lái)，希望所有被“9月1日大魔咒”困擾的小朋友，能受到亞歷山大的啟發(fā)，學(xué)會(huì)如何開開心心的迎接新學(xué)期。
- 給4歲的兒子講這本書了，兒子的反映一般。感覺(jué)雖然這本書字不多，稍簡(jiǎn)單，但讓孩子真正理解這本書的意義，應(yīng)該得靠經(jīng)常給他講，形成的那種書中特有的潛移默化的力量，去影響他。書中是個(gè)很可愛(ài)的小男孩，就和我的孩子一樣平凡又不平凡。
- 好倒霉的一天，看到別人的不順利，孩子會(huì)不會(huì)想，我真是幸運(yùn)啊。
- 這兩天不知怎么了～倒各種霉不說(shuō)，身上還受了各種傷，做飯被燙傷，走路腳被磨傷～
哎～我在想我是不是最衰的那一個(gè)啊～啊～啊～
結(jié)果看了亞力山大這個(gè)小倒霉蛋之后，哈哈～ 我心理平衡多了～原來(lái)我還不是最衰的那個(gè)～
這本書是有緩解壓力、平定情緒之功效啊～ - 很好玩的書,女生聽了哈哈笑,真有倒霉的孩子嗎,真的有噢,我們的每一天,不都是這樣過(guò)的嗎,可是,每一天,都很美好~
- 五歲的兒子看了很喜歡，似乎能從中找到些共鳴。相信每個(gè)人都會(huì)有心情糟糕的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)拿枋龀鲎约旱男那?，能讓孩子感到舒服，也能找到家長(zhǎng)和孩子溝通的渠道，很有幫助。
- 每個(gè)孩子都有這樣糟糕的一天的吧，讓孩子有共鳴的作品
- 提升孩子的抗打擊能力，呵呵，很幽默的一本書~
- 兒子讀了好幾遍，就因?yàn)槟芎妥约旱男那樗?lián)系，還經(jīng)常描述自己的倒霉一天。畫風(fēng)十分簡(jiǎn)單，文字精練，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，也是心靈慰藉的好雞湯。
- 孩子很愛(ài)看，可以讓孩子有幽默感和耐挫力
- 誰(shuí)都有倒霉的時(shí)候，誰(shuí)都有苦惱的時(shí)候，誰(shuí)能比亞歷山大還倒霉呢，孩子在嬉笑中估計(jì)也能體會(huì)到這些吧！
- 很有趣的一本書，引起孩子共鳴。不過(guò)孩子不太喜歡這本書的顏色。
- 有趣好玩的一本書。故事很逗，一個(gè)男孩，很不順利的一天?？赡苊總€(gè)孩子都會(huì)在某一天有這種心情吧。讀一讀這個(gè)故事，會(huì)很開心。
- 書很好，當(dāng)當(dāng)?shù)呐渌退俣纫埠芸?，第二天就收到了。書里面的插畫都是黑白的，個(gè)人覺(jué)得3歲的孩子來(lái)說(shuō)有些難以理解，應(yīng)該適用稍大點(diǎn)的孩子甚至成人，寓意很好
- 哈哈，不錯(cuò)的書，從另一方面教育孩子的，有時(shí)候?qū)λ脑愀獾氖?，煩惱的一天真是不知所措時(shí)講講這個(gè)故事。也是這個(gè)目的買的這本書
- 還沒(méi)看，期望孩子能知道糟糕透頂?shù)囊惶旌罂傆嘘?yáng)光燦爛！
- 內(nèi)同很好，可以提高孩子的情商，黑色幽默
- 書的紙張及印刷都很好，寶貝很喜歡聽這個(gè)故事，個(gè)人較喜歡書中給家長(zhǎng)的信，學(xué)會(huì)了與孩子分享該故事的方法，很感謝作者。
- 講述一個(gè)孩子非常糟糕的一天
- 《給孩子100本最棒書》里推薦的。很有意思！是啊，生活有時(shí)就是這樣，但是還得勇敢地繼續(xù)，不是嗎？睡一覺(jué)，明天又是新的一天！
- 很好玩。看完后孩子的心態(tài)變好了。以前總覺(jué)得自己老倒老霉?？戳诉@個(gè)之后覺(jué)得別人也會(huì)發(fā)生不順心的事。
- 女兒喜歡。讀這本書讓孩子知道每天不僅僅只有高興的事，讀了跟我說(shuō)自己也有糟糕的時(shí)候！能正確面對(duì)這樣的時(shí)候吧
- 跟兒子一起看的時(shí)候，忍不住笑了，想想我們自己經(jīng)常也會(huì)說(shuō)：“今天真是倒霉透了?！边@樣的話，其實(shí)過(guò)斷時(shí)間就一切都好了！
- 和孩子讀這本書的時(shí)候，兒子總是笑聲不斷，很幽默的一本書
- 這書里畫的，簡(jiǎn)直跟我家的情形一樣。是不是孩子都有過(guò)這種萬(wàn)事不順的情形呢？看來(lái)，家長(zhǎng)要換個(gè)角度思考問(wèn)題，不能老覺(jué)得煩惱只屬于大人。這個(gè)作者的觀察力真好，能替孩子說(shuō)出自己的心聲。
- 這本書不說(shuō)教，而是聽一個(gè)孩子訴說(shuō)似乎無(wú)盡的煩惱，煩惱能說(shuō)出來(lái)，仿佛就減輕了一大半。黑白的圖畫，正好和訴說(shuō)煩惱的心情相配。
- 讀給孩子聽的好故事，推薦！
- 兒子比較喜歡，看到更倒霉的人，自己就不覺(jué)得那么倒霉了吧
- 有點(diǎn)意思，很能和小朋友有共鳴，但是事情有點(diǎn)外國(guó)化，沒(méi)有本國(guó)國(guó)情，孩子看的有點(diǎn)奇怪。
- 故事寓意很好，孩子也喜歡聽，只是不知道她的理解，呵呵?？傊懿诲e(cuò)。
- 書中推薦的，全是黑白頁(yè)的， 內(nèi)容沒(méi)有細(xì)看，希望孩子能接受。
- 書名真是超級(jí)吸引人呢，書的內(nèi)容也不錯(cuò)，兒子看著笑個(gè)不停啊。想不到孩子不開心的原因有那么具體又那么不可思議，以后要多關(guān)注關(guān)注孩子在想什么。
- 幽默搞笑，孩子很喜歡看，看了很多遍。
- 反應(yīng)了孩子們的日常生活，貼合實(shí)際，兒子看了就會(huì)想到自己，忍不住偷笑。
- 等讀后再做評(píng)論，相信一定會(huì)很好，會(huì)給孩子一些啟發(fā)
- 孩子喜歡 推薦啊
- 書挺好的,是培養(yǎng)孩子情緒的圖書,適合4-5歲的孩子
- 壞情緒每個(gè)人都會(huì)有，書中的男孩就如同自己身邊的兒子
- 孩子很喜歡這本書，每天都要讀。而且說(shuō)這本書很“贊”，每次看都會(huì)被書里的文字逗笑。每天都會(huì)讀這本書給我們聽，讓我們?cè)跉g笑中體會(huì)到孩子的世界里和大人不一樣的“煩鬧”
- 很有趣，孩子一邊看一邊笑，更好的是，有指導(dǎo)閱讀、寫作的一疊小冊(cè)子
- 讓孩子體驗(yàn)情緒，認(rèn)識(shí)自己、接納自己的情緒，很好的心理讀物
- 這本書買的最對(duì)，兒說(shuō)他摟著睡覺(jué)，并且自覺(jué)的讀。如果家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆拥拈喿x發(fā)愁的話，不防買著本書試試看。
- 人每個(gè)月或者每一年，總有那么幾天，做什么都不順利，不如自己所愿……這是實(shí)踐證明過(guò)的……從書中找到了安慰，呵呵
- 是給小點(diǎn)兒的孩子看的
- 孩子五歲，以反復(fù)聽這個(gè)簡(jiǎn)單但有趣的故事。。帶著小冊(cè)子指導(dǎo)引發(fā)孩子的情商。。。
- 呵呵，很不錯(cuò)的一本書，孩子很喜歡看??！
- 孩子超級(jí)喜歡這本書
- 希望孩子能夠明白,生活并不是一帆風(fēng)順的!在遇到問(wèn)題的時(shí)候,仍然能夠保持一顆豁達(dá)的心!
- 書不錯(cuò)，但不適合五年級(jí)的孩子讀，比較適合小孩子
- 懂孩子心的書
- 可愛(ài)的繪本，原來(lái)不開心不只我一個(gè)
- 六歲的兒子超喜歡！很有趣的故事！
- 適合4歲以上的孩子看
- 黑白插圖，這個(gè)孩子今天確實(shí)太背了
- 首先看了書評(píng)覺(jué)得不錯(cuò),給孩子買了,孩子一口氣讀完了,內(nèi)容不多.
- 孩子覺(jué)得很搞笑
- 教會(huì)孩子怎么認(rèn)識(shí)煩心事
- 孩子目前喜愛(ài)程度一般，4歲半可能還不是很能理解吧
- 孩子一口氣就念完了，覺(jué)得好玩。黑白的圖畫，有種簡(jiǎn)潔的魅力。
- 從小孩子的角度去認(rèn)識(shí)這天發(fā)生的事兒，自認(rèn)為不好的一天，其實(shí)都是自己造成的，家里5歲的小淘氣很是喜歡，像自己有時(shí)一定，不想被管著，符合小孩子心里和大衛(wèi)是一樣一樣的
- 很多地方看到過(guò)推薦這本書，應(yīng)該不會(huì)差的，群眾的眼睛是雪亮的。
- 小朋友看了很受教育，這樣的好讀本應(yīng)該讓中國(guó)的小朋友多看看！
- 有誰(shuí)敢說(shuō)他比亞歷山大更討厭呢？每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事，其實(shí)也沒(méi)什么大不了，既然躲不掉，我們就想辦法與自己的恒心和解吧。
- 很有意思的繪本！
- 不錯(cuò)的一本繪本，感覺(jué)較適合男孩子
- 雖然還沒(méi)有拆包裝，不過(guò)看到封面就非常喜歡，外國(guó)人寫的東西都非常的深入淺出，他們會(huì)運(yùn)用各種各樣的手法，讓你更好的理解，同時(shí)又不會(huì)把你的理解限定在一個(gè)模范的框框里，非常好！
- 這本書是全黑白的插畫設(shè)計(jì)，但是女兒很喜歡，像喜歡一百萬(wàn)只貓一樣。她看了三遍，選擇帶去幼兒園和同學(xué)們分享
- 讀到最后覺(jué)得還可以再寫兩頁(yè)。
- 為學(xué)校圖書館添加的新書，希望小朋友們喜歡！
- 挺好的一本書，怪不得一直暢銷。
- 很喜歡的小書，兒子喜歡。