岐黃傳人

出版時(shí)間:2012-8  出版社:中國中醫(yī)藥出版社  作者:王琦  頁數(shù):471  
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內(nèi)容概要

  《岐黃傳人:我的中醫(yī)之路(王琦醫(yī)書十八種)》為王琦教授自述近50年中醫(yī)之路的經(jīng)歷與心得,從“拜名師、讀經(jīng)典、做臨床、重思維、從科研、事教育、尚文化、赴海外、依長友、融親情”十個(gè)角度,檢索了50年中醫(yī)治學(xué)之路的南來因果,兼及人生文化情懷,娓娓道來,親切平實(shí),卻給人以深思啟迪?!夺S傳人:我的中醫(yī)之路(王琦醫(yī)書十八種)》還收錄了王琦教授寫于2006年的《萬里云天萬里路,一重山水一重天——我所走過的中醫(yī)治學(xué)之路》(從學(xué)術(shù)的角度總結(jié)了作者幾十年讀書治學(xué)、立言創(chuàng)新的方法與成果),《王琦著作及發(fā)表文章索引》、《王琦科普文章索引》、《王琦新聞稿索引》、《王琦及其科研成果的媒體報(bào)道索引》等具有史料價(jià)值的文章,大量珍貴的歷史老照片、名家題詞作序書信交往的手稿以及社會(huì)各界的題贈(zèng)字畫,使得全書具有豐富的文學(xué)性、史料性、藝術(shù)性,為50年精華之作。

作者簡介

王琦,男,1943年2月生,江蘇高郵人。我國著名的中醫(yī)學(xué)家,近50年堅(jiān)持在中醫(yī)臨床、科研、教學(xué)第一線,是國家有突出貢獻(xiàn)專家。醫(yī)療方面是主任醫(yī)師,中央保健委員會(huì)會(huì)診專家,被人力資源和社會(huì)保障部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局遴選為全國名老中醫(yī)。有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),對(duì)待普通群眾和國家政要及外國元首均認(rèn)真負(fù)責(zé)。國家中醫(yī)藥管理局為其建立王琦全國名老中醫(yī)藥專家傳承工作室、北京市中醫(yī)管理局為其建立王琦名醫(yī)傳承工作站,以傳承其學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn),北京市中醫(yī)管理局王琦名醫(yī)傳承工作站被評(píng)為全國先進(jìn)工作站??蒲蟹矫媸茄芯繂T,任國家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家,國家重點(diǎn)學(xué)科中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科帶頭人,主持國家級(jí)科研課題9項(xiàng)(包括“973”項(xiàng)目2項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)科研課題6項(xiàng))。獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng),部級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng),二等獎(jiǎng)5項(xiàng),發(fā)明專利6項(xiàng)(以上均為第一完成人)。主編專著63部,核心期刊發(fā)表論文290篇,被引用5000余次。其中,外文25篇,SCI收錄15篇。教學(xué)方面是二級(jí)教授,博士生導(dǎo)師,國家中醫(yī)藥管理局優(yōu)秀臨床人才指導(dǎo)教師。先后培養(yǎng)博士后、博士、碩士、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承人80余名?!锻蹒t(yī)書十八種》是王琦教授近50年來臨床、科研、教育等方面豐碩成果的總結(jié),還包涵了詩詞、歌賦、散文、雜談等,涉及面廣,內(nèi)容豐富,從不同側(cè)面反映王琦教授深厚的理論功底、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和醇厚的人文情懷,展現(xiàn)了一代名醫(yī)學(xué)術(shù)探索的心路歷程。

書籍目錄

登臨篇:八千里路云和月 第一章博涉醫(yī)源之路——衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴 一、讀書三階段——奠基、提高、拓展 二、讀書三方法——精讀、泛讀、研讀 三、讀書三境界——領(lǐng)悟、升華、演繹 第二章立言開新之路——?jiǎng)?chuàng)三辨理論,立四門學(xué)科 一、中醫(yī)體質(zhì)學(xué) 二、中醫(yī)男科學(xué) 三、中醫(yī)藏象學(xué) 四、中醫(yī)腹診學(xué) 第三章全科專長之路——求全備而有專攻,致廣大而盡精微 一、全科之路 二、專長之路 第四章學(xué)科縱橫之路——林?jǐn)嗌礁m(xù),洲盡江復(fù)開 一、中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究 二、辨證論治研究 三、中醫(yī)教育研究 四、關(guān)于中醫(yī)現(xiàn)代化建設(shè) 第五章萬里行進(jìn)之路——讀萬卷書,行萬里路 第六章未來探索之路——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索 后記 學(xué)旅篇:一重山水一重天 第一章拜名師以入門墻—— 夫子之墻數(shù)仞,不得其門而入,則不見百官之富,宗廟之美 附:永遠(yuǎn)甘甜的清泉——紀(jì)念中國中醫(yī)科學(xué)院研究生院成立30周年 第二章讀經(jīng)典以奠根基——博極醫(yī)源,精勤不倦 第三章做臨床以得真諦——但有仁術(shù)能濟(jì)世,不是聲名亦聲名 第四章重思維以創(chuàng)新學(xué)—— 將升岱岳,非徑奚為?欲詣扶桑,無舟莫適 第五章從科研以獲升華——晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄 第六章事教育以育桃李——學(xué)無師無以得高明,術(shù)無承無以得傳薪 附1:2012年新春聯(lián)歡會(huì)學(xué)生賀濤及歷屆學(xué)生寄語選摘 附2:教學(xué)檔案 第七章尚文化以映杏林——賢達(dá)文苑春夏秋冬事,足跡醫(yī)壇東西南北中 第八章赴海外以傳岐黃——四海登臨知天下,放眼寰宇路八千 附:赴海外講學(xué)及出席會(huì)議一覽表 第九童依長友以益人生——尊師重道廣交游,人心扶持得云梯 第十章融親情而滋血脈——一門皆醫(yī)四博士,四代書香三春暉 附1:潤物細(xì)無聲——父親和我的科研道路 附2:我和我的爸爸 附3:二子書信 附4:我剛六十 附5:電話的故事 附6:元寶 春光篇:惠風(fēng)和暢春光暖 第一章春風(fēng)和煦,化育之德 各界領(lǐng)導(dǎo)題詞 第二章古之學(xué)者必有師 一、院士題詞 二、國醫(yī)名師題詞 第三章嚶其嗚矣,求其友聲 文化名人題贈(zèng)書畫 第四章三尺之臺(tái),吾輩傳薪 一、中醫(yī)藥管理機(jī)構(gòu)賀信 二、高等醫(yī)藥院校賀信 第五章君子之德,成人之美 學(xué)會(huì)、雜志社題詞、賀信 第六章同師為朋,同志為友 同輩、同學(xué)題詞 紅葉篇:天高云淡層林染 第一章王琦接受媒體專訪精選 一、欲望和激情的誕生 二、醫(yī)中翹楚岐黃傳人 三、岐黃之術(shù)春暖杏林 四、岐黃之路不尋常 第二章王琦學(xué)術(shù)著作及發(fā)表文章索引 一、中醫(yī)經(jīng)典及醫(yī)史文獻(xiàn)研究 二、中醫(yī)思維理淪研究 三、中醫(yī)理淪與學(xué)術(shù)發(fā)展研究 四、臨床診療及方藥應(yīng)用研究 五、中醫(yī)體質(zhì)學(xué)研究 六、中醫(yī)男科學(xué)研究 七、中醫(yī)藏象學(xué)研究 八、中醫(yī)腹診研究 九、養(yǎng)生與治未病研究 十、中醫(yī)科研與教育研究 十一、醫(yī)林散墨 第三章王琦科普文章索引 第四章王琦新聞稿索引 第五章王琦及其科研成果的媒體報(bào)道索引 未來篇:歲月無邊放歌吟 遠(yuǎn)望

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   插圖:    比如治陽痿向來從腎論治,認(rèn)為是腎虛所致,但我發(fā)現(xiàn)多數(shù)患者正值壯年并沒有腎虛癥狀,反見肝氣郁結(jié),肝失疏泄是主要病機(jī),所以我提出“陽痿從肝論治”,不用補(bǔ)法用通法,收到了很好的療效。比如治療肥胖,一般減肥都用減法,節(jié)食禁食甚至用瀉藥,但我認(rèn)為脾失健運(yùn)、津液運(yùn)化不利,是其主要病機(jī),而提出減肥“不用減法用加法”,只要增強(qiáng)脾的健運(yùn)功能才能糾正異常。一個(gè)美國夏威夷女士用了我的藥說體重下降不快,但效果很穩(wěn)定,不反彈,現(xiàn)在體型已經(jīng)明顯改善,精力也很充沛。 以前治療肥胖主要靠健脾化痰利濕,運(yùn)用二術(shù)(制蒼術(shù)、白術(shù))三黃(姜黃、熟大黃、蒲黃)、茯苓、澤瀉、三子(萊菔子、蘇子、白芥子)、海藻、昆布等品。而在看到陳士鐸《辨證錄》中治肥人用肉桂的記載,我就改進(jìn)了治療方法,加入肉桂等益腎溫陽之品,標(biāo)本兼治,臨床療效大增。開拓思路又是“另辟蹊徑”。治過敏一般方法是切斷過敏原,但我認(rèn)為萬千世界難斷其流,提出不治“過敏原而治過敏體”,以糾正調(diào)節(jié)過敏體質(zhì)為主方,對(duì)過敏疾病起到了很好的預(yù)防治療作用。臨床上常見到這樣一類病人,找你看過敏性哮喘,但問診后發(fā)現(xiàn)他又患有過敏性鼻炎,早晨起來或聞到特殊氣味、遇熱遇冷時(shí)會(huì)打噴嚏,流清水鼻涕,再往深處問時(shí),又發(fā)現(xiàn)他身上經(jīng)常會(huì)起蕁麻疹,大片大片的紅色風(fēng)團(tuán)周身可見,瘙癢難耐,只能靠西醫(yī)的抗過敏藥才能控制,可今天吃了藥,風(fēng)團(tuán)消下去了,第二天又出來了。要按分科較細(xì)的西醫(yī)方法,這個(gè)病人就得分別掛上呼吸科、耳鼻喉科、皮膚科的號(hào),吃上六七種藥。通過體質(zhì)學(xué)的研究及臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),我將這些過敏性疾病歸咎于患者的體質(zhì):過敏體質(zhì)。通過方藥調(diào)理患者的體質(zhì)可有效解決這一系類的過敏疾病。做臨床就是這樣,要會(huì)跳出來思考問題。 在現(xiàn)實(shí)世界中有很多散漫的東西,千差萬別,零零散散,科學(xué)家的獨(dú)到之處就是能用一種眼光把它罩住,通過聚類、凝練、提升,就成了自己的認(rèn)識(shí)。做學(xué)問是這樣,科學(xué)的發(fā)現(xiàn)也是這樣。作家、藝術(shù)家也是這樣。 比如一個(gè)編劇寫《月亮灣的笑聲》,只寫一群農(nóng)民吃飯打牌下棋趕牛,沒有故事沒有矛盾沖突,沒有提煉出事物的本質(zhì),就不叫劇本。攝影家采風(fēng),看到荷花拍一堆,沒有荷花的神韻,那就不叫創(chuàng)作。要么拍出暴風(fēng)雨下的荷花情態(tài),要么拍出荷葉上大珠小珠落玉盤的生動(dòng)狀態(tài),才有一種美的感悟。朱自清寫月光下的荷花,寫出荷塘與月色的交流,如果只有景沒有情就沒有美,情是“我”賦予他的,是“我”的感悟,是人類智慧的創(chuàng)造。做學(xué)問也是一樣,要有個(gè)體的感悟、思想的靈性、思維的突破,才能達(dá)到新的境界,有別樣的發(fā)展,才是活的學(xué)問。

編輯推薦

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用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

 
 

  •   太坑了,一百多里面就寫點(diǎn)炫耀自己的東西。我都么有興趣再看他的書了。
 

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