科研思路與方法

內(nèi)容概要

　　《科研思路與方法》共分十四章，分別介紹醫(yī)學(xué)科研的一般問題，思維方式，醫(yī)學(xué)科研設(shè)計的要素、原則、常用方法，醫(yī)學(xué)科研中的誤差、偏倚及其控制，動物實驗，臨床試驗，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)研究，醫(yī)學(xué)科研論文寫作，醫(yī)學(xué)科研課題申報與實施等。本教材適合高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)、中藥、中西醫(yī)結(jié)合、針灸推拿等本科專業(yè)學(xué)生使用，也可作為中醫(yī)藥專業(yè)研究生教材，對中醫(yī)藥科研、臨床工作者的研究工作有較好的參考意義。

書籍目錄

第一章緒論 第一節(jié)科研的概述 一、科研的定義和分類  二、中醫(yī)藥學(xué)科研的特點  三、中醫(yī)藥科研的意義  四、醫(yī)學(xué)科研的基本程序  第二節(jié)中醫(yī)藥科研的發(fā)展概況 一、古代中醫(yī)科研的研究概況  二、現(xiàn)代中醫(yī)科研的研究概況  第三節(jié)中醫(yī)藥科研需注意的問題  一、注重以中醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)  二、正確處理中醫(yī)學(xué)理論與西醫(yī)學(xué)理論的關(guān)系  第二章醫(yī)學(xué)科研的思維方式  第一節(jié)創(chuàng)造性思維  一、創(chuàng)造性思維的定義  二、創(chuàng)造性思維的內(nèi)容和意義  第二節(jié)醫(yī)學(xué)科研的其他思維方式  一、直覺思維  二、歸納—演繹  三、想象與驗證  四、求異思維  五、系統(tǒng)思維  第三節(jié)中醫(yī)思維  一、中醫(yī)思維的特征  二、中醫(yī)思維方法的應(yīng)用  第三章醫(yī)學(xué)科研選題  第一節(jié)選題原則  一、創(chuàng)新性  二、科學(xué)性  三、需要性  四、可行性  五、特色性  六、效能性  第二節(jié)選題步驟  一、提出問題  二、查閱資料  三、建立假說  四、確定選題  第三節(jié)假說  一、假說的定義  二、假說的特征  三、假說在科研中的作用  四、建立假說的方法  第四節(jié)選題的方法  一、從招標(biāo)指南中選題  二、從實踐中選題  三、從原有課題中選題  四、從醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中選題  五、從名老中醫(yī)經(jīng)驗和民間獨特療法中選題  六、從想象和靈感中選題  第四章醫(yī)學(xué)科研設(shè)計的要素  第一節(jié)研究對象  一、研究對象的確定  二、研究對象的條件  三、研究對象的純化  四、研究對象影響因素的控制  五、研究對象的依從性  第二節(jié)處理因素  一、處理因素的選擇  二、處理因素的數(shù)量、水平和強度  三、處理因素的標(biāo)準(zhǔn)化  四、排除非處理因素  第三節(jié)試驗效應(yīng)  一、效應(yīng)指標(biāo)的分類  二、效應(yīng)指標(biāo)的選擇  三、選擇效應(yīng)指標(biāo)的注意事項  第四節(jié)中醫(yī)藥科研的選則要點  一、研究對象  二、處理因素  三、試驗效應(yīng)  第五章科研設(shè)計的原則  第一節(jié)隨機原則  一、隨機的定義  二、隨機方法  三、隨機分組  第二節(jié)對照原則  一、對照的定義  二、對照的分類  第三節(jié)盲法原則  一、盲法的定義  二、盲法的分類  第四節(jié)重復(fù)原則  一、重復(fù)的定義  二、樣本量的估計  第五節(jié)均衡原則  第六章醫(yī)學(xué)科研設(shè)計的常用方法  第一節(jié)實驗設(shè)計  一、完全隨機設(shè)計  二、配對設(shè)計  三、配伍組設(shè)計  四、交叉設(shè)計  五、析因設(shè)計  六、正交設(shè)計  七、拉丁方設(shè)計  第二節(jié)調(diào)查設(shè)計  一、現(xiàn)況調(diào)查  二、病例—對照研究  三、隊列研究  第七章醫(yī)學(xué)科研中的誤差、偏倚及其控制  第一節(jié)醫(yī)學(xué)科研中的誤差  一、定義與分類  二、隨機誤差  三、系統(tǒng)誤差  四、隨機誤差與系統(tǒng)誤差的區(qū)別  第二節(jié)偏倚及控制  一、選擇偏倚  二、信息偏倚  三、混雜偏倚  第八章動物實驗研究  第一節(jié)動物實驗的概念  一、動物實驗的定義  二、動物實驗在醫(yī)學(xué)科研中的意義  第二節(jié)實驗動物  一、實驗動物的定義  二、實驗動物的分級和分類  三、實驗動物的飼養(yǎng)設(shè)施  四、常用實驗動物介紹  第三節(jié)動物實驗的常用方法  一、實驗動物的捉拿固定方法  二、實驗動物的編號標(biāo)記方法  三、實驗動物的給藥途徑和方法  四、實驗動物用藥量的確定及計算方法  五、實驗動物的麻醉方法  六、實驗動物的采血方法  七、實驗動物的處死方法  第四節(jié)動物模型  一、動物模型的定義  二、動物模型的分類  三、動物模型的設(shè)計原則  四、建立動物模型的方法  第五節(jié)中醫(yī)動物模型  一、中醫(yī)動物模型的復(fù)制方法  二、常見證候動物模型復(fù)制方法  第九章臨床研究 第一節(jié)臨床研究概述 一、臨床研究的定義  二、臨床研究的特點  三、中醫(yī)臨床研究的范疇  第二節(jié)臨床研究的方法和原則  一、選題的提出  二、研究對象的選擇 三、臨床試驗中盲法的運用  四、臨床試驗中對照的運用  五、臨床試驗中的隨機化 六、觀察指標(biāo)的選擇 七、臨床試驗中的依從性 八、多中心臨床試驗 …… 第十章中醫(yī)臨床研究 第十一章中藥的研究 第十二章 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)研究 第十三章醫(yī)學(xué)科研論文的寫作 第十四章醫(yī)學(xué)科研課題的申報與實施 附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   在日常工作中要注意以下幾個方面：①堅持學(xué)習(xí)，博覽群書，開闊眼界，獨立思考，勤奮鉆研，不斷探索。只有知識面寬，好奇心強，才能做到才思敏捷，觸類旁通，產(chǎn)生新的、獨特的見解。②養(yǎng)成敏銳的觀察習(xí)慣，處處留心，捕捉靈感，隨時記下某個問題的意念。醫(yī)學(xué)選題的意念一般來源于I臨床實踐、文獻(xiàn)資料及由實踐積累和反復(fù)研讀文獻(xiàn)而產(chǎn)生的靈感，臨床實踐是產(chǎn)生初始意念絕佳機會。③培養(yǎng)創(chuàng)新思維，科學(xué)研究需要幻想，需要進(jìn)行發(fā)散思維。創(chuàng)新意念和創(chuàng)新精神是科研的靈魂，在科研選題中要敢于打破常規(guī)，大膽想象，敢于突發(fā)奇想，敢于標(biāo)新立異。④追根求源，永不放棄。加拿大醫(yī)生席爾在研究精神壓力學(xué)說的過程中，從初始意念到精神壓力的發(fā)現(xiàn)做了十多年的研究實驗，光是實驗用的老鼠就達(dá)18000只。不是每一個初始意念都能發(fā)展為研究課題，但是每一個研究課題都經(jīng)歷過初始意念階段。例如“為什么針灸能治療疾?。俊?、“為什么不同疾病具有共同的癥狀、體征？”，初始意念往往缺乏具體性，需要研究者進(jìn)一步凝練問題。查閱文獻(xiàn)資料是凝練問題的重要手段。 二、查閱資料 初始意念是否能夠上升為研究問題，需要查閱文獻(xiàn)資料。在查閱文獻(xiàn)過程中，研究者能夠系統(tǒng)了解本研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與背景，國內(nèi)外研究進(jìn)展情況和達(dá)到水平，拓寬思路，開闊視野，發(fā)現(xiàn)研究的空白點。從而借助別人的研究結(jié)果，發(fā)揮自己的專業(yè)特長與優(yōu)勢，找到研究的突破口和創(chuàng)新點。閱讀文獻(xiàn)資料還能夠找到解決研究關(guān)鍵問題的設(shè)計方案、測量指標(biāo)、測量工具與測量方法等，為研究提供科學(xué)依據(jù)。研究問題的科學(xué)性、創(chuàng)新性、需要性、特色性、效能性等均通過文獻(xiàn)反映出來。因此，文獻(xiàn)資料是選題的基石，好的選題必須要用強有力的文獻(xiàn)做支撐。任何研究都要體現(xiàn)繼承性與創(chuàng)新性，繼承性要通過文獻(xiàn)體現(xiàn)，創(chuàng)新性也是通過文獻(xiàn)分析完成的。 三、建立假說 任何科學(xué)研究的選題都需要假說做支撐。處理因素、研究對象與干預(yù)效應(yīng)之間需要一個暫定的理論框架，即假設(shè)為干預(yù)研究的理論框架，否則，該選題就無法成立，假說的建立必須符合科學(xué)性與創(chuàng)新性。 四、確定選題 在科研假說成立后，就應(yīng)該圍繞該假說進(jìn)行科學(xué)構(gòu)思，確定科研課題，從而選定課題的題目。題目即研究課題的名稱，它是研究的核心。題目應(yīng)該符合簡潔、明了、新穎、醒目、高度概括的原則，題目至少應(yīng)包括處理因素、研究對象和干預(yù)效應(yīng)3個要素，并且能夠反映三者之間的關(guān)系。除此之外，題目中還應(yīng)該暗含研究假說。例如“運動意象療法對腦卒中患者上肢運動功能恢復(fù)的研究”，運動意象療法為處理因素，腦卒中患者為研究對象，上肢運動功能恢復(fù)為研究的干預(yù)效應(yīng)。同時，這個研究的暗含的研究假說是：運動意象療法對腦卒中患者的上肢功能恢復(fù)有效。

編輯推薦

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