醫(yī)古文

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材·全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材（第9版）：醫(yī)古文（繁體版）》緊密圍繞培養(yǎng)古醫(yī)籍閱讀理解能力這一根本目的，分為上編、下編與附編三個(gè)部分。上編為閱讀文選。選注先秦至清代的古文，凡四十篇。選文原則為內(nèi)容與醫(yī)藥相關(guān)，文理豐富，醫(yī)理明易，并顧及歷版教材的傳統(tǒng)篇目，以求具有連貫性。按體裁分成四個(gè)單元，同一單元的文章依時(shí)代先后排列。下編為基礎(chǔ)知識(shí)。介紹有助于提高古醫(yī)籍閱讀理解水準(zhǔn)的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，共九章。上編每篇與下編每章后都設(shè)有閱讀實(shí)踐，計(jì)四十九組。主要內(nèi)容是提示每一篇章的閱讀理解要點(diǎn)，并提供與所屬篇章相關(guān)的閱讀素材，注重檢驗(yàn)詞語注釋、句讀、今譯、文意理解的能力。附編為“簡(jiǎn)繁字對(duì)照表”與“異體字整理表”。

書籍目錄

上編 閱讀文選 一、秦醫(yī)緩和 閱讀實(shí)踐（1） 二、扁鵲傳 閱讀實(shí)踐（2） 三、華佗傳 閱讀實(shí)踐（3） 四、皇甫謐傳 閱讀實(shí)踐（4） 五、錢仲陽傳 閱讀實(shí)踐（5） 六、丹溪翁傳 閱讀實(shí)踐（6） 七、明處士江民瑩墓志銘 閱讀實(shí)踐（7） 八、《漢書?藝文志》序及方技略 閱讀實(shí)踐（8） 九、《傷寒論》序 閱讀實(shí)踐（9） 十、《新修本草》序 閱讀實(shí)踐（10） 十一、《外臺(tái)秘要》序 閱讀實(shí)踐（11） 十二、《黃帝內(nèi)經(jīng)素問》序 閱讀實(shí)踐（12） 十三、《本草綱目》原序 閱讀實(shí)踐（13） 十四、《類經(jīng)》序 閱讀實(shí)踐（14） 十五、《串雅》序 閱讀實(shí)踐（15） 十六、《溫病條辨》敘 閱讀實(shí)踐（16） 十七、寶命全角論 閱讀實(shí)踐（17） 十八、百病始生 閱讀實(shí)踐（18） 十九、氣壽 閱讀實(shí)踐（19） 二十、養(yǎng)生論 閱讀實(shí)踐（20） 二十一、極言 閱讀實(shí)踐（21） 二十二、大醫(yī)精誠(chéng) 閱讀實(shí)踐（22） 二十三、與崔連州論石鍾乳書 閱讀實(shí)踐（23） 二十四、汗下吐三法該盡治病詮 閱讀實(shí)踐（24） 二十五、贈(zèng)賈思誠(chéng)序 閱讀實(shí)踐（25） 二十六、醫(yī)俗亭記 閱讀實(shí)踐（26） 二十七、諸家得失策 閱讀實(shí)踐（27） 二十八、病家兩要說 閱讀實(shí)踐（28） 二十九、不失人情論 閱讀實(shí)踐（29） 三十、秋燥論喻 閱讀實(shí)踐（30） 三十一、與薛壽魚書 閱讀實(shí)踐（31） 三十二、醫(yī)案六則 閱讀實(shí)踐（32） 三十三、藥論四則 閱讀實(shí)踐（33） 三十四、《素問》注文四則 閱讀實(shí)踐（34） 三十五、醫(yī)書凡例三則 閱讀實(shí)踐（35） 三十六、方論三則 閱讀實(shí)踐（36） 三十七、醫(yī)書提要三則 閱讀實(shí)踐（37） 三十八、醫(yī)話四則 閱讀實(shí)踐（38） 三十九、《理瀹駢文》三則 閱讀實(shí)踐（39） 四十、《素問》校記四則 閱讀實(shí)踐（40） 下編 基礎(chǔ)知識(shí) 第一章 工具書 第一節(jié) 工具書的編排方法 第二節(jié) 工具書的使用方法 第三節(jié) 常用工具書簡(jiǎn)介 閱讀實(shí)踐（41） 第二章 漢字 第一節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)與字義分析 第二節(jié) 通假字 古今字 異體字 繁簡(jiǎn)字 第三節(jié) 容易誤讀誤寫的中醫(yī)藥常用字 閱讀實(shí)踐（42） 第三章 詞義 第一節(jié) 詞語意義的演變與引申 第二節(jié) 詞語現(xiàn)象的剖析 第三節(jié) 詞語意義的辨別 閱讀實(shí)踐（43） 第四章 語法與修辭 第一節(jié) 古文特殊語法 第二節(jié) 修辭 閱讀實(shí)踐（44） 第五章 注釋 第一節(jié) 注釋的內(nèi)容 第二節(jié) 注釋的方法 第三節(jié) 注釋的術(shù)語 第四節(jié) 注釋實(shí)例分析 閱讀實(shí)踐（45） 第六章 句讀 第一節(jié) 誤讀的表現(xiàn)與原因 第二節(jié) 句讀的方法 第三節(jié) 句讀實(shí)例分析 閱讀實(shí)踐（46） 第七章 今譯 第一節(jié) 誤譯的表現(xiàn)與原因 第二節(jié) 今譯的方法 第三節(jié) 今譯實(shí)例分析 閱讀實(shí)踐（47） 第八章 文意理解 第一節(jié) 誤解文意的原因 第二節(jié) 文意理解的方法 第三節(jié) 文意理解實(shí)例分析 閱讀實(shí)踐（48） 第九章 古代文化知識(shí) 第一節(jié) 記時(shí)方法 第二節(jié) 年齡稱謂 第三節(jié) 避諱方法 第四節(jié) 度量衡制度 第五節(jié) 中醫(yī)藥事物命名 閱讀實(shí)踐（49） 附編 一、簡(jiǎn)繁字對(duì)照表 二、異體字整理表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   桐雷眾記：指桐君、雷公等人的著述。相傳桐、雷兩人均為黃帝時(shí)醫(yī)官，著有《桐君藥錄》、《雷公藥對(duì)》，實(shí)為后人托名，書已亡佚。 或：有。 躊（chǔn蠢）駁：錯(cuò)誤雜亂。 興言：立言。 緝：補(bǔ)綴。 勒：編纂。 鍾：當(dāng)。 鼎峙：指南北朝時(shí)天下不統(tǒng)一，南朝的梁和北朝的東魏、西魏，有如鼎足三分峙立。 殊方：異域。當(dāng)時(shí)陶弘景處江南，不諳北方的藥物。 愈（qiān千）議：共同商議。僉，眾人。 獨(dú)學(xué)：個(gè)人的學(xué)識(shí)。 重：推崇。 建平：郡名。今四川巫山。 防己：藥名。有漢防己、木防己之分。此指木防己。因陶氏未見產(chǎn)于漢中郡的防己。 槐里：地名。今陜西興平東南。 榆人：榆樹的果實(shí)榆仁。榆實(shí)三月成熟即墜落，陶氏誤為八月采實(shí)。人，通“仁”。 云實(shí)：豆科植物。晚秋采摘，陶氏誤為冬收。 “謬粱米”句：弄錯(cuò)黃粱與白粱。黃粱米食之香美，人稱竹根黃，而陶氏誤將襄陽竹根黃認(rèn)作白粱米。 “混荊子”句：牡荊實(shí)和蔓荊實(shí)的功效不同，而陶氏誤認(rèn)為牡荊子即小的蔓荊子。 “異繁縷”句：繁縷又名雞腸草，即鵝兒不食草，民間通謂雞腸，而文士總稱繁縷。陶氏誤分為兩種。 “合由跋”句：意謂把天南星科的由跋，混入到鳶尾科的鳶尾。 “防葵”二句：把傘形科的防葵和瑞香科的狼毒胡亂說成同根。又說置水中沉者為狼毒，浮者是防葵。 “鉤吻”二句：把百合科的黃精和馬錢科的鉤吻說成同類。二者初生時(shí)葉子、莖、花都不同。 比例：近似的事例。 時(shí)：通“是”。此。 方技分鑣（biāo標(biāo)）：此謂醫(yī)學(xué)與本草學(xué)的研究分頭進(jìn)行。 祖述：效法前人加以陳述。 厘正：訂正。厘，“厘”的異體字。 杜蘅：屬馬兜鈴科植物，別名馬蹄香。 及己：是金粟蘭科植物。 《新修本草》指出二者差異。 忍冬：即金銀花藤。 絡(luò)石：指夾竹桃科藤本植物絡(luò)石藤。二者科屬、性能不同，而當(dāng)時(shí)混用。 陟厘：蕨類植物，生水中，又名石發(fā)，可止痢。 荊藤：不詳。

編輯推薦

《全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育"十二五"規(guī)劃教材?全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材(第9版):醫(yī)古文》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材，全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材（第九版），供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)用。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    醫(yī)古文 PDF格式下載

---