儀器分析

內(nèi)容概要

《儀器分析》是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材之一，是在新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《分析化學(xué)》的基礎(chǔ)上修訂編寫而成。根據(jù)目前我國高等醫(yī)藥教育的實際現(xiàn)狀和需求，將原來的《分析化學(xué)》上、下冊，分為《分析化學(xué)》和《儀器分析》兩門教材。
梁生旺等編著的《儀器分析》除保持上一版教材的特色外，對部分內(nèi)容進行了調(diào)整和充實，進一步加強了基礎(chǔ)，突出了特色，充分體現(xiàn)了儀器分析在藥物分析中的進展和需求，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能掌握儀器分析方法的原理和在中藥分析中的應(yīng)用，為中藥類專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
本教材可供全國高等院校中藥類各專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)使用，還可供有關(guān)科研和藥品檢驗部門的科技人員參閱。

書籍目錄

第一章 緒論
第二章 光譜分析法概論
第三章 紫外一可見分光光度法
第四章 紅外分光光度法
第五章 熒光分析法
第六章 原子光譜法
第七章 核磁共振波譜法
第八章 質(zhì)譜法
第九章 波譜綜合解析
第十章 色譜法概論
第十一章 經(jīng)典液相色譜法
第十二章 氣相色譜法
第十三章 高效液相色譜法
第十四章 高效毛細(xì)管電泳
附錄一 主要基團的紅外特征吸收峰
附錄二 甲基的化學(xué)位移
附錄三 亞甲基和次甲基的化學(xué)位移
附錄四 有機化合物13C化學(xué)位移
附錄五 常見的碎片離子
附錄六 經(jīng)常失去的碎片
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   2.分級分離 當(dāng)被分離物質(zhì)之間分子量比較接近時，根據(jù)其分配系數(shù)的分布和凝膠的工作范圍，把某一分子量范圍內(nèi)的組分分離開來，這種分離稱之為分級分離。分級分離的分辨率比組別分離高，但流出曲線之間容易重疊。例如，將纖維素部分水解，然后用葡聚糖凝膠G-25可以分離出1～6個葡萄糖單位纖維糊精的低聚糖，它們的分子量范圍從180～990，恰在葡聚糖G-25的工作范圍（100～5000）之內(nèi)。 分級分離常用于分子量的測定。分級分離根據(jù)分離要求選用凝膠。這種分離要使物質(zhì)完全分離是比較困難的。 3.親脂性有機化合物的分離 可選用親脂性凝膠，如黃酮、蒽醌、色素等的分離呵選用葡聚糖凝膠LH-20。在選用凝膠型號時，如果幾種型號都可使用，就應(yīng)根據(jù)具體情況來考慮。例如要從大分子蛋白質(zhì)中除去氨基酸，各種型號的葡聚糖凝膠均可使用，但最好選用交聯(lián)度大的G-25或G-50，因為這樣易于裝柱且流速快，可縮短分離時間，如果想把氨基酸收集于一較小體積內(nèi)，并與大分子蛋白質(zhì)完全分離，最好選用交聯(lián)度小的凝膠，如G-10、G-15，這樣可以避免由于吸附作用而使氨基酸擴散。由此可見，從大分子物質(zhì)中除去小分子物質(zhì)時，在適宜的型號范圍內(nèi)選用交聯(lián)度大的型號為好；反之，如果欲使小分子物質(zhì)濃縮并與大分子物質(zhì)分離，則在適宜型號范圍內(nèi)，以選用交聯(lián)度較小的型號為好。 （二）裝柱 將所需的干凝膠浸入相當(dāng)于其吸水量10倍的溶劑中，緩慢攪拌使其分散在溶液中，防止結(jié)塊，但不能用機械攪拌器，避免顆粒破碎。溶脹時間依交聯(lián)度而定，交聯(lián)度小的吸水量大，需要時間長，也可加熱溶脹。所制備的凝膠勻漿不宜過稀，否則裝柱時易造成大顆粒下沉，小顆粒上浮，致使填充不均勻。 在分子排阻色譜中，影響分離度的柱參數(shù)中最重要的是柱長度、顆粒直徑及填充的均勻性。雖然理論上認(rèn)為用足夠長的柱可以獲得不同程度的分離度，柱長加倍，分離度增加40%，但流速至少降低50%，在分子排阻色譜中原來就存在著分離速度較慢的缺點，因此很少應(yīng)用長于100cm的柱。當(dāng)分離K值較接近的組分時，柱長確需超過100cm時，則可采用幾根短柱串聯(lián)。 裝柱填充時不應(yīng)有氣泡，填充后用同一種洗脫劑以2～3倍總體積使柱平衡。填充均勻與否則可以0.2%藍(lán)色葡聚糖（分子量2000，溶于同一洗脫劑中）溶液經(jīng)過柱床，觀察其在柱內(nèi)移動情況來判斷填充的均勻程度。

編輯推薦

《全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育"十二五"規(guī)劃教材?全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材(第9版):儀器分析》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容新穎，注重理論闡述與實踐操作的結(jié)合、藝術(shù)創(chuàng)意與表現(xiàn)技法的結(jié)合，有較強的科學(xué)性、實用性和操作性。

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