倍速學(xué)習(xí)法

內(nèi)容概要

　　《倍速學(xué)習(xí)法：高中語文（必修1）（人教版）（直通高考版）》包括四個單元的內(nèi)容，每單元中有3-4篇課文，在每課中都有相應(yīng)的高考閱讀訓(xùn)練?！　、賯淇純?nèi)容：雖然2008年-2011年高考試卷“文學(xué)類文本閱讀”連續(xù)四年考查的都是小說，小說復(fù)習(xí)仍然是備考的重點(diǎn)，但對散文的復(fù)習(xí)也不能舍棄。　?、诮忸}規(guī)律：要逐漸培養(yǎng)系統(tǒng)的閱讀、解答的習(xí)慣，并掌握一定的解題技巧?！拔膶W(xué)類文本閱讀”復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)是小說，小說閱讀考查的重點(diǎn)在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格、對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀等?！　、劭枷蝾A(yù)測：根據(jù)文本輪換的原則，2012年高考重點(diǎn)在外國小說，而篇目側(cè)重的是推薦讀本中學(xué)生較為熟悉的作家的作品。

書籍目錄

第一單元 中凰新詩單元引語連線高考單元專題 關(guān)于現(xiàn)代詩1 沁園春 長沙學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)入課文資料鏈接作者介紹寫作背景文化常識字詞積累課文內(nèi)容精解課文知識梳理主題概覽結(jié)構(gòu)圖解問題探究多維觀點(diǎn)特色詮釋與考點(diǎn)透析寫作素材積累高考真題對接現(xiàn)代文閱讀古詩詞鑒賞綜合與探究2 詩兩首學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)入課文資料鏈接作者介紹寫作背景文題解說文化常識名家品評字詞積累課文內(nèi)容精解課文知識梳理主題概覽結(jié)構(gòu)圖解問題探究多維觀點(diǎn)特色詮釋與考點(diǎn)透析寫作素材積累高考真題對接現(xiàn)代文閱讀古詩詞鑒賞綜合與探究3 大堰河 我的保姆學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)人課文資料鏈接作者介紹寫作背景文題解說文化常識名家品評字詞積累課文內(nèi)容精解課文知識梳理主題概覽結(jié)構(gòu)圖解問題探究多維觀點(diǎn)特色詮釋與考點(diǎn)透析寫作素材積累高考真題對接現(xiàn)代文閱讀古詩詞鑒賞綜合與探究第一單元 高考作文材料集錦第二單元 古代散文單元引語連線高考單元專題 先秦?cái)⑹律⑽? 燭之武退秦師學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)入課文資料鏈接作品介紹寫作背景文化常識文言知識課文內(nèi)容精解課文知識梳理主題概覽結(jié)構(gòu)圖解問題探究多維觀點(diǎn)特色詮釋與考點(diǎn)透析寫作素材積累高考真題對接文言文閱讀古詩詞鑒賞綜合與探究5 荊軻刺秦王學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)入課文資料鏈接作者介紹寫作背景文言知識課文內(nèi)容精解課文知識梳理主題概覽結(jié)構(gòu)圖解問題探究多維觀點(diǎn)特色詮釋與考點(diǎn)透析寫作素材積累高考真題對接文言文閱讀古詩詞鑒賞綜合與探究6 鴻門宴學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)人課文資料鏈接作者介紹寫作背景文化常識文言知識課文內(nèi)容精解課文知識梳理主題概覽結(jié)構(gòu)圖解問題探究多維觀點(diǎn)特色詮釋與考點(diǎn)透析寫作素材積累高考真題對接文言文閱讀古詩詞鑒賞綜合與探究第二單元 高考作文材料集錦第三單元 現(xiàn)代散文單元引語連線高考單元專題 關(guān)于散文7 記念劉和珍君學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)入課文資料鏈接作者介紹寫作背景文化常識字詞積累課文內(nèi)容精解課文知識梳理主題概覽結(jié)構(gòu)圖解問題探究多維觀點(diǎn)特色詮釋與考點(diǎn)透析寫作素材積累高考真題對接現(xiàn)代文閱讀古詩詞鑒賞綜合與探究8 小狗包弟學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)入課文資料鏈接作者介紹寫作背景文化常識名家品評字詞積累課文內(nèi)容精解課文知識梳理主題概覽結(jié)構(gòu)圖解問題探究多維觀點(diǎn)特色詮釋與考點(diǎn)透析寫作素材積累高考真題對接現(xiàn)代文閱讀古詩詞鑒賞綜合與探究9 記梁任公先牛的 次演講學(xué)習(xí)目標(biāo)清單課前經(jīng)典導(dǎo)入課文資料鏈接……第四單元 新聞與報(bào)告文學(xué)表達(dá)交流（一 ）表達(dá)交流（二）表達(dá)交流（三）表達(dá)交流（四）高考真題對接參考答案附錄一 教材課后習(xí)題參考答案附錄二 二年高考基礎(chǔ)知識分類匯編

章節(jié)摘錄

　　【考點(diǎn)解析】首先弄清寫作對象，也就是題目中的“你”具體指誰。《現(xiàn)代漢語詞典》中對“你”的解釋：人稱代詞，（1）稱對方（一個人），有時也用來指稱“你們”；（2）泛指任何人（有時實(shí)際上指我）。由此可見，寫作對象既可是第二人稱的“你”，也可指復(fù)數(shù)的“你們”，還可指“我”（特殊情況下）。所以文章寫人為宜，可以近寫身邊的父母親人、同學(xué)師友，或當(dāng)今社會上的優(yōu)秀人物，如“感動中國十大人物”，年前節(jié)后涌動的農(nóng)民工群體，甚至自己喜歡的影星、歌星，比如周杰倫、王菲等；也可以遠(yuǎn)寫古今中外的歷史人物，比如屈原、司馬遷、李白、蘇軾、毛澤東、魯迅等，或者文學(xué)作品中的形象。　　其次要明確作文的主旨立意，即將為什么“需要你”的道理闡釋清楚。作文主體部分應(yīng)著重分析“需要你”的必要性和意義所在。比如“你”的關(guān)愛影響，“你”的巨大貢獻(xiàn)，“你”的動人事跡，“你”的歷史意義，“你”的深遠(yuǎn)啟迪……越具體越好，這取決于你選擇的寫作對象，由此可表達(dá)的主旨是親情友情之愛，愛國奉獻(xiàn)之功，見解評價(jià)之識，思考領(lǐng)悟之感，思古幽情之味等等，只要你有足夠的積累和識見，盡可于此放筆行文、縱橫激揚(yáng)?！　×硗?，還要注意作文文體?！斑@世界”可大可小，但暗含的意思是，作文應(yīng)立足于現(xiàn)在，與“你”相互關(guān)照，表達(dá)對“你”的認(rèn)識了解，感受評價(jià)，或者成長體驗(yàn)，呼喚感激，應(yīng)是作文中一種不可缺少的一環(huán)。既然題目中有個“你”，抒情類文字應(yīng)為首選，比如對“你”的多樣性或復(fù)數(shù)性書寫，即便是“你”的近寫，大概也離不開抒情內(nèi)容；寫記敘文也比較合適，因?yàn)轭}目中有人也有事，以“事”來說明對“你”的需要自然又合理；考慮考場的特殊需要，寫議論文、議論性散文也都是可以的?！　　?/pre>




編輯推薦
　　構(gòu)建有效學(xué)習(xí)，教材文本范例剖析，高頻考點(diǎn)隨課對接；時文讀寫素材集錦，高考基礎(chǔ)分類整編。





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