心理測(cè)量理論-12

書籍目錄

第一章  心理測(cè)量概述及發(fā)展簡(jiǎn)史  第一節(jié)  心理測(cè)量及其相關(guān)概念  第二節(jié)  心理測(cè)量的性質(zhì)與問(wèn)題  第三節(jié)  西方近代心理測(cè)量與測(cè)驗(yàn)的發(fā)展  第四節(jié)  中國(guó)古代的心理測(cè)量思想與近代心理測(cè)量的興起第二章  心理測(cè)量的誤差與理論  第一節(jié)  心理測(cè)量誤差的定義與種類  第二節(jié)  心理測(cè)量誤差的來(lái)源及其控制  第三節(jié)  真分?jǐn)?shù)理論  第四節(jié)  項(xiàng)目反應(yīng)理論概述第三章  心理測(cè)量的信度  第一節(jié)  信度的含義  第二節(jié)  信度的種類與估計(jì)方法  第三節(jié)  信度的影響因素與提高方法  第四節(jié)  信度的特殊問(wèn)題  第五節(jié)  現(xiàn)代測(cè)量理論的信度觀第四章  心理測(cè)量的效度  第一節(jié)  效度的概述  第二節(jié)  效度的種類與估計(jì)方法  第三節(jié)  影響效度的因素  第四節(jié)  效度系數(shù)的解釋與應(yīng)用第五章  心理測(cè)量的項(xiàng)目分析  第一節(jié)  項(xiàng)目難度  第二節(jié)  項(xiàng)目區(qū)分度  第三節(jié)  項(xiàng)目分析的特殊問(wèn)題第六章  心理測(cè)驗(yàn)的編制與題庫(kù)建設(shè)  第一節(jié)  心理測(cè)驗(yàn)編制的原則與程序  第二節(jié)  測(cè)驗(yàn)題目的編制技術(shù)  第二節(jié)  測(cè)驗(yàn)等值與題庫(kù)建設(shè)第七章  心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的處理與解釋  第一節(jié)  心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的合成  第二節(jié)  心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果解釋  第三節(jié)  分?jǐn)?shù)解釋的注意事項(xiàng)  第四節(jié)  心理測(cè)驗(yàn)及其解釋的計(jì)算機(jī)化第八章  心理測(cè)量的問(wèn)題與展望  第一節(jié)  心理測(cè)量的哲學(xué)思考與局限  第二節(jié)  心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展趨勢(shì)  第三節(jié)  心理測(cè)驗(yàn)的本土化附錄1  心理測(cè)驗(yàn)管理?xiàng)l例附錄2  心理測(cè)驗(yàn)工作者職業(yè)道德規(guī)范

編輯推薦

《心理測(cè)量理論/新世紀(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)》編著者孫大強(qiáng)等。    近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，人民生活水平的日益提高，人們對(duì)于增進(jìn)心理健康產(chǎn)生了越來(lái)越強(qiáng)烈的需求。人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到提高全民族心理素質(zhì)的重要性，同時(shí)我國(guó)政府也已經(jīng)明確地強(qiáng)調(diào)注重提高人民的心理素質(zhì)，心理測(cè)量也越來(lái)越多地被應(yīng)用在實(shí)際生活中。通過(guò)對(duì)個(gè)體的智力、能力傾向、創(chuàng)造力、人格、心理健康等各方面的心理測(cè)量，可以對(duì)其進(jìn)行全面的描述，并解釋個(gè)體的心理特性和行為。同時(shí)可以對(duì)同個(gè)體的不同心理特征間的差異進(jìn)行比較，從而確定其相對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足，發(fā)現(xiàn)行為變化的原因，為決策提供信息。    當(dāng)前，心理測(cè)量雖然在我國(guó)得到了蓬勃發(fā)展，然而如何使其得到健康的發(fā)展，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，確實(shí)是值得我們進(jìn)一步思考的。本書主編之一鄭日昌先生是國(guó)內(nèi)最早系統(tǒng)講授心理測(cè)量的專家學(xué)者之一，為推進(jìn)心理測(cè)量的科學(xué)研究與實(shí)踐應(yīng)用不遺余力，近二三十年，陸續(xù)出版了一系列基于自身學(xué)術(shù)研究與教學(xué)實(shí)踐的心理測(cè)量教材，譬如湖南教育出版社1987年版的《心理測(cè)量》……

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