積極心理學(xué)/新世紀(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)

內(nèi)容概要

　　《新世紀(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)》特點(diǎn)：　　“新世紀(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)”具有系統(tǒng)性。文庫(kù)參照心理學(xué)學(xué)科體系和我國(guó)現(xiàn)實(shí)需要，分為基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論和研究方法三個(gè)系列?！　　靶率兰o(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)”具有權(quán)威性。文庫(kù)撰稿人的選擇面向全國(guó)，每一本圖書(shū)都由該領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者撰稿；文庫(kù)的統(tǒng)稿工作由國(guó)內(nèi)權(quán)威心理學(xué)家和心理健康教育專(zhuān)家負(fù)責(zé)完成?！　　靶率兰o(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)”具有前沿性。文庫(kù)在全國(guó)范圍選聘心理學(xué)和心理健康教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者撰稿，既可以吸收心理學(xué)與心理健康教育的權(quán)威理論和最新研究成果，也可以保證所選內(nèi)容資料貼近時(shí)代、貼近生活、貼近實(shí)際?！　　靶率兰o(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)”具有實(shí)用性。文庫(kù)在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、理論性、科學(xué)性的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，給出的理論實(shí)用，給出的技術(shù)可行，給出的方法可操作?！　　靶率兰o(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)”理論性、實(shí)用性、資料性、工具性兼?zhèn)?，是心理學(xué)與心理健康教育的“百科全書(shū)”。可以做從事心理與心理健康教育工作的管理者和研究者的參考書(shū)、工具書(shū)；可以做心理健康教育教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、自我提高的自修網(wǎng)書(shū)；可以做心理健康教育教師培訓(xùn)用書(shū)；可以做師范院校心理與心理健康教育專(zhuān)業(yè)的教材或參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章  積極心理學(xué)概論  第一節(jié)  積極心理學(xué)的產(chǎn)生及發(fā)展  第二節(jié)  關(guān)于積極心理  第三節(jié)  積極心理學(xué)的主要觀點(diǎn)第二章  積極心理學(xué)的性質(zhì)  第一節(jié)  積極心理學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)背景及心理學(xué)淵源  第二節(jié)  積極心理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)  第三節(jié)  積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)心理學(xué)革命嗎第三章  積極體驗(yàn)(一)  第一節(jié)  概述  第二節(jié)  積極情緒的功能分析  第三節(jié)  主觀幸福感體驗(yàn)第四章  積極體驗(yàn)(二)  第一節(jié)  基于過(guò)去的積極體驗(yàn)——生活滿(mǎn)意  第二節(jié)  基于現(xiàn)在的積極體驗(yàn)——福樂(lè)  第三節(jié)  基于將來(lái)的積極體驗(yàn)——樂(lè)觀  第四節(jié)  基于將來(lái)的積極體驗(yàn)一希望第五章  積極人格  第一節(jié)  人格及人格研究的概述  第二節(jié)  積極心理學(xué)關(guān)于人格的基本觀點(diǎn)  第三節(jié)  積極人格形成的心理動(dòng)力  第四節(jié)  積極人格實(shí)現(xiàn)的主要途徑  第五節(jié)  對(duì)積極人格理論的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)第六章  積極的社會(huì)制度  第一節(jié)  積極的國(guó)家制度  第二節(jié)  積極的工作制度  第三節(jié)  積極教育  第四節(jié)  積極的家庭系統(tǒng)第七章  積極心理治療  第一節(jié)  積極心理治療概述  第二節(jié)  積極心理治療的具體實(shí)施過(guò)程  第三節(jié)  對(duì)積極心理治療的評(píng)價(jià)第八章  積極心理學(xué)的價(jià)值意義  第一節(jié)  積極心理學(xué)對(duì)心理學(xué)發(fā)展的促進(jìn)意義  第二節(jié)  積極心理學(xué)存在的局限和不足

章節(jié)摘錄

　　一，什么是積極心理學(xué)　　積極心理學(xué)的出現(xiàn)及發(fā)展與美國(guó)著名心理學(xué)家、賓夕法尼亞大學(xué)教授塞利格曼①（ Martin E．P．Seligman）的大力倡導(dǎo)分不開(kāi)，毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有塞利格曼就沒(méi)有積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)。特別是塞利格曼1997年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)（ Ameri-can Psychological Association，簡(jiǎn)稱(chēng)APA）②主席一職后，他更是利用其影響四處倡導(dǎo)積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)，并把創(chuàng)建積極心理學(xué)看做是自己APA主席任務(wù)中最重要的使命之一。在1998年美國(guó)心理學(xué)會(huì)的年度大會(huì)上，塞利格曼明確提出了20世紀(jì)心理學(xué)的發(fā)展存在著兩個(gè)方面的不足：其一是在民族和宗教沖突上，心理學(xué)介入不夠；其二是對(duì)強(qiáng)調(diào)和理解人的積極品質(zhì)與積極力量的積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)重視不夠。因此，21世紀(jì)的心理學(xué)要把這兩個(gè)方面作為自己的工作中心。這是心理學(xué)歷史上第一次在正式的公開(kāi)場(chǎng)合使用“積極心理學(xué)”一詞，不過(guò)當(dāng)時(shí)塞利格曼在提到積極心理學(xué)時(shí)是加了引號(hào)的，就塞利格曼本人來(lái)說(shuō)，也許他當(dāng)時(shí)還并不十分清楚積極心理學(xué)今后到底會(huì)有什么命運(yùn)。　　什么是積極心理學(xué)？積極心理學(xué)是指心理學(xué)不僅要致力于研究人類(lèi)的各種心理問(wèn)題，同時(shí)也要致力于研究人的各種發(fā)展?jié)摿?、美德和積極力量等（Seligman＆Csikszentmihalyi，2000）。國(guó)際積極心理學(xué)網(wǎng)站的首頁(yè)對(duì)積極心理學(xué)有一個(gè)明確的解釋?zhuān)捶e極心理學(xué)是一種以積極品質(zhì)和積極力量為研究核心，致力于使個(gè)體和社會(huì)走向繁榮的科學(xué)研究⑧。心理學(xué)自從1879年取得獨(dú)立地位以后就面臨著三項(xiàng)主要使命：治療人的精神或心理疾病、幫助普通人生活得更充實(shí)幸福、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有非凡才能的人，這三項(xiàng)使命在第二次世界大戰(zhàn)以前均得到了心理學(xué)工作者的同等程度的關(guān)注（ Ceorage Faller，2001）。　　……

編輯推薦

這本《積極心理學(xué)/新世紀(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)》由任俊著，是“新世紀(jì)心理與心理健康教育文庫(kù)”系列圖書(shū)之一。全書(shū)分為八章，內(nèi)容包括：積極心理學(xué)概論、積極心理學(xué)的性質(zhì)、積極體驗(yàn)(一)、積極體驗(yàn)(二)、積極人格、積極的社會(huì)制度、積極心理治療、積極心理學(xué)的價(jià)值意義。

圖書(shū)封面

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