見(jiàn)微.知著-北京四中2013屆學(xué)生修學(xué)文集

內(nèi)容概要

　　《見(jiàn)微·知著——北京四中2013屆學(xué)生修學(xué)文集》收錄了北京四中2013屆部分學(xué)生及老師、家長(zhǎng)代表的修學(xué)總結(jié)與感悟，思路開(kāi)闊，文筆優(yōu)美，從多個(gè)角度反映了學(xué)生、老師們的見(jiàn)聞、感受與思考，生動(dòng)展示了當(dāng)前部分高中學(xué)生豐富的精神世界，形象表現(xiàn)了北京四中教學(xué)成果的一個(gè)側(cè)面?！　∽x者對(duì)象：廣大青少年及其家長(zhǎng)、相關(guān)領(lǐng)域教育工作者及關(guān)注青少年成長(zhǎng)的社會(huì)大眾。

書(shū)籍目錄

真實(shí)的體驗(yàn)與成長(zhǎng)（序1）見(jiàn)微·知著（序2）修學(xué)在路上（代前言）在海的那邊——赴日修學(xué)篇打開(kāi)，另一扇窗一起開(kāi)始的旅程島國(guó)萬(wàn)象行至東京神魂顛倒日本行坂道上的阿波羅雜記九州之行去日本的小船打開(kāi)，另一扇窗島上的鐵路小心呵護(hù)心中的凈土傳統(tǒng)的日本由萬(wàn)葉歸來(lái)寂寞的滄海流火之賜帶雙會(huì)思考的眼睛上路此行日本日本之美俯仰之間日本的感覺(jué)內(nèi)在的精神舌尖上的日本日本印象一二日本魂日本人的“小心思”小談大阪之旅三個(gè)詞中看日本修學(xué)有感重看日本六天不如歸去唐招提寺隨想彼岸見(jiàn)微，此岸知著何以見(jiàn)微站位比鄰東渡·霓虹有些改變從現(xiàn)在開(kāi)始彼岸見(jiàn)微，此岸知著等最后一個(gè)人走過(guò)去集體主義至上的民族不周之龍，扶桑之蟻見(jiàn)著知微天守閣的邂逅深淺·動(dòng)靜·古今道德·職業(yè)·尊重被改變的六天五夜一個(gè)國(guó)家的性格從細(xì)節(jié)說(shuō)起花之道傳承早上好，泥轟！尊重的力量人心見(jiàn)，識(shí)人類的使命細(xì)節(jié)背后……在山的那邊——赴冀、贛修學(xué)篇后記

章節(jié)摘錄

　　交流　　東京團(tuán)被我們笑稱“政治之旅”，因?yàn)槲覀兊男谐潭嗍怯伞鞍菰L國(guó)會(huì)議員”“參加日光市市長(zhǎng)的接待宴會(huì)”等政治活動(dòng)所組成的。唯一特別期待的和作新學(xué)院的學(xué)生交流還被環(huán)保論壇擠去了多半時(shí)間，僅僅半個(gè)多小時(shí)的互動(dòng)，雖然有著較大的語(yǔ)言障礙，但同齡人之間的默契還是從心里解決了用嘴說(shuō)不出來(lái)的問(wèn)題。相機(jī)里保留著我們唯一的合影，3個(gè)日本妹子咧著不是很齊整的牙齒擺著V的手勢(shì)，天玉和我很拘謹(jǐn)?shù)孛蜃煨?。事后?dǎo)游跟我們說(shuō)，日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生發(fā)言的感覺(jué)是：說(shuō)得太大了，都不像是學(xué)生說(shuō)出來(lái)的。忽然想起在東照宮看到一群小學(xué)生春游，每個(gè)人都認(rèn)真地填寫(xiě)一個(gè)表格，上面要求記錄東照官的歷史、高度以及他們的感受。這些簡(jiǎn)單的功課足以告訴我們，日本的教育是腳踏實(shí)地地辦事。當(dāng)然，我國(guó)的一些教育制度逼迫走向高考的學(xué)生不得不過(guò)早地成熟起來(lái)，但有時(shí)候還是很遺憾自己過(guò)早地丟掉了這份本該屬于這個(gè)年齡的單純的快樂(lè)?！　≡谂c國(guó)會(huì)議員交流的過(guò)程中，不時(shí)聽(tīng)到有同學(xué)向現(xiàn)役議員提出中日之間的差距，而議員們會(huì)委婉地表示，兩國(guó)國(guó)情不同，還是不要比的。確實(shí)，有的時(shí)候出國(guó)，尤其是去發(fā)達(dá)國(guó)家，遇到一些先進(jìn)的科技與思想便不由得產(chǎn)生巨大的心理落差，這是無(wú)法避免的。但與其花時(shí)間去抱怨落后的社會(huì)現(xiàn)狀，不如將“悲憤”轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，先擦亮眼睛認(rèn)清自己，才能談改變?！　　?/pre>








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