走很遠(yuǎn)的路

前言

別樣的興味    眼前的這本郭必恒的《走很遠(yuǎn)的路》，是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已然相當(dāng)發(fā)達(dá)，而傳統(tǒng)主流文學(xué)仍具相當(dāng)影響力的時(shí)代里，一本依照傳統(tǒng)的方式寫作和出版的文學(xué)作品集。不知怎么地，我總感覺它帶有一絲絲別樣的興味。思索這種“別樣”，或許正是來自作者在前言中反復(fù)申說的文學(xué)源于心靈震顫和真實(shí)情感的觀點(diǎn)吧。不求聞達(dá)，只求無愧于自己的心靈，這無疑是一種難得的寂寞中的堅(jiān)守了。    作者堅(jiān)持著詩文創(chuàng)作與人生體驗(yàn)的統(tǒng)一性理念，這是這本集子給我的第一個(gè)印象。從中可以看到作者在人生不同階段的精神狀態(tài)：年輕時(shí)在情愛旋渦中借著風(fēng)花雪月的場景抒寫內(nèi)心的苦悶、惆悵和志氣，例如《望河》一詩中：“追蹤河流而下，看見河中我的倒影，彎彎如弓，飄滿落葉與河流的氣息。”其中充滿哀怨少年的沉吟徘徊的滋味。在年紀(jì)稍長一些的時(shí)候，詩文中更多地蘊(yùn)藉著對人生意義的苦苦探尋，例如《大海的孩子》一詩：“大海的孩子，你在輪回中，尋找來時(shí)路，對抗自己?！北憩F(xiàn)了已近中年之人回望人生時(shí)的一份思索。古往今來，人們對于文學(xué)的寄托往往是多樣的，或者將它作為登科取士的敲門磚，或者是茶余飯后的閑情偶寄，或者是人生郁結(jié)情懷的傳情達(dá)意，等等。作者無疑選擇了后面的一種，將詩文作為其人生感受的生動(dòng)呈現(xiàn)。也正因?yàn)槿绱?，他在詩歌《詩意的孔子》中，?dú)出心裁地將圣人孔子看做一個(gè)追求生命新鮮感受的個(gè)體，著力表現(xiàn)作者心目中一個(gè)喜愛文藝、流連于文藝的孔子。    情感真切而充溢，是這本詩文集的第二個(gè)較為顯著的特點(diǎn)。作者在詩歌中對于愛與怨往往不加過多的掩飾，尤其是年青時(shí)代的詩歌。例如《春風(fēng)中的歌唱》一詩：“博大的愛意揮灑在我們周圍，感受一種空空落落的愜意，風(fēng)中的浩歌恰如春天的樹木，森然地充溢著秋天果實(shí)的芳馨?！背湟缰昵嗳瞬l(fā)的沖勁和對美好世界的向往。這本作品集還收錄了一些描述旅行體驗(yàn)的詩歌，其中雖多了一份沉思，但包裹著沉思的，依然是熱烈的感情。例如《火熱的梯田》一詩：“在戰(zhàn)天斗地的歲月，鐵姑娘們擦去胭脂，卷起袖管，鑿開堅(jiān)硬的石灰?guī)r，火熱的豪情流淌得層層疊疊?！弊髡呙鎸χ萏?，以熱烈的筆觸描摹出過去歲月的激情。在這首詩中，作者也陷入如此的反思：“如果山石有記憶，不過幾塊殘破的碑文，唯獨(dú)朝朝暮暮的梯田，呂梁山上，訴說著歲歲年年?！比欢?，這種沉思不是冷峻的哲理思辨，而是被熱情烘托著的思想。    這本詩文集的語言總體上具有平易通暢的風(fēng)格，這是它的第三個(gè)特點(diǎn)。可以看出，作者希望自己內(nèi)心的所思所想能以一種淺近的方式得以呈現(xiàn)和理解，不追求十分艱深和過多雕飾。其中有極少部分詩歌顯得有些晦澀，但可能也是作者嘗試詩風(fēng)變化所致。    作者于20世紀(jì)90年代在北京師范大學(xué)中文系攻讀先秦兩漢文學(xué)碩士學(xué)位時(shí)，曾經(jīng)修讀過我的課，留校工作后又與我有著聯(lián)系和交往，特別是在北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院與我做過幾年同事，曾給予我的工作很多支持和幫助。尤其是他在學(xué)術(shù)上的執(zhí)著與大膽探索精神及出色的行政管理才干，都令我難忘。但根本讓我意外的是，他居然曾經(jīng)那么長久地癡迷于文藝創(chuàng)作并傾吐過那么多感動(dòng)人的激情文字！直到他要出版自己的作品集并盛情邀請我作序時(shí)，這一“秘密”才向我揭開。我在突然中雖自感尚未充分理解他和他的這些性靈文字，但還是愿意寫點(diǎn)什么，作為我們之間友誼的一個(gè)見證吧。    順便說，他幾年前之所以毅然選擇離開從事多年并又擅長的行政管理工作而轉(zhuǎn)入藝術(shù)學(xué)理論研究和教學(xué)崗位，一旦讀完這部集子，就應(yīng)該或多或少地找到答案了。一個(gè)內(nèi)心如此執(zhí)著于個(gè)體人生體驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作和自我尊嚴(yán)的人，怎能忍心拋棄自己心靈的至愛而虛擲光陰？還有一點(diǎn)也有必要提到：必恒在其碩士生階段主修先秦兩漢文學(xué)，特別對屈原心懷崇敬，更對司馬遷和他的《史記》有深入和獨(dú)到的把握。一個(gè)如此敬重屈原和司馬遷并欣賞其作品的人，怎能不對藝術(shù)化的心靈和藝術(shù)化的人生充滿熱切向往？    我真心希望必恒能這樣繼續(xù)寫下去，因?yàn)椋羞@樣的足以撥動(dòng)心靈的文藝創(chuàng)作相伴，他的藝術(shù)學(xué)理論研究及整個(gè)人生之旅才會(huì)更有興味。    王一川    2012年6月23日端午節(jié)于北京

內(nèi)容概要

　　作者堅(jiān)持著詩文創(chuàng)作與人生體驗(yàn)的統(tǒng)一性理念，語言總體上具有平易通暢的風(fēng)格，情感真切而充溢?！蹲吆苓h(yuǎn)的路（升級版）》收錄了一些描述旅行體驗(yàn)的詩歌，其中雖多了一份沉思，但包裹著沉思的，依然是熱烈的感情?！　∥乃嚇?gòu)建多姿多彩的心靈世界，永遠(yuǎn)是一片美麗動(dòng)人的天地。創(chuàng)作源自生活，歡樂、痛苦都在其中，慰藉生存。詩文皆為心聲，是心靈的安頓，在情感的碰撞與往復(fù)中，獲得對生命的新鮮感受和對存在意義的確認(rèn)。

作者簡介

郭必恒，內(nèi)蒙古人，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院藝術(shù)學(xué)系主任、副教授、碩士生導(dǎo)師。1996年北京師范大學(xué)文學(xué)碩士畢業(yè)，留校工作；2000年赴美國威廉瑪麗學(xué)院做訪問學(xué)者，2002年獲民俗學(xué)博士學(xué)位，師從著名民俗學(xué)家、文學(xué)家鐘敬文先生。出版《民俗學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)》等專著3部，《中國民俗史·漢魏卷》獲中國文聯(lián)“山花獎(jiǎng)”、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特等獎(jiǎng)等。少年時(shí)代即喜愛文藝創(chuàng)作，20世紀(jì)90年代初開始發(fā)表詩文作品。

書籍目錄

第一編  大海航程詩集  大海的孩子  原來的海岸  蒼茫的藍(lán)  大地之角  孤島椰林  浪花的記憶  南海中的碎石島  聽浪  小山谷和大溪流  從北海，到南洋  白帆船  海上日出  熱帶春聯(lián)  海港夜歸船  海上旅人  變幻的赤道云  細(xì)雨中的道別第二編  孔子與三圣徒組詩  風(fēng)中的沐浴——詩意的孔子  大雨洗過晴空——子路和他的羽毛冠  遠(yuǎn)山——顏回的故事  在路上——子貢的追求第三編  晉陜漫游詩存  高原黃  黃土崖下的民居  安塞的溝壑與腰鼓  火熱的梯田  南泥灣  壺口觀瀑  天上的田地  沙漠之路  井陘關(guān)下  榆林塞第四編  河套長煙詩存  在黃河的頂上  高闕塞  受降城  五月的草原  海流圖  邊疆白楊林  河套平原  農(nóng)與牧的邊界  烏布浪口的溪澗  烏梁素海  渠畔綠柳  五原春色第五編  青春吟唱詩集  青絲  落雪的聲音  去漂流  記憶的小船  綿綿細(xì)雨下  滄浪水中的傷痕  愛的迷茫  沉醉的夜晚  斷層  家園  柳絮  致初戀  夢中的輕靈  偶然的重逢  風(fēng)與樹的故事  看見原野上受傷的幼鹿  成長  不見風(fēng)雨的友情  煙柳青春  失落的彩色地圖  五月的流浪  酷夏  走向陽光  鄉(xiāng)間小徑  早春  走在青春的深處  一個(gè)人走很遠(yuǎn)的路第六編  歲月風(fēng)華詩集  春風(fēng)中的歌唱  一灣水  黃花城  春天的美麗照亮前程  雪花飄零  望河  我要唱著歌遠(yuǎn)行  新街口外的街道  三株桃花  草原上的星夜  告別過去  黃昏雨  冬日回高原  風(fēng)沙漫天的思戀  河邊的枯柳  紅塵劫三首  夢中的你  凝眸或已千年后  一個(gè)人發(fā)呆  送給無愛的情人節(jié)  冷雨  清晨的邂逅  油紙傘  浪漫的真諦  在雪中  雪后的一株油松第七編  長路求索詩集  解脫  別我  回望故鄉(xiāng)的秋天  科爾沁的艾蒿  暗流  跋涉  父親  秋風(fēng)中的收割  人生小語  飄泊于歲月  無聲的呼喊——致蒙克不朽名畫《吶喊》  山中  都市里的野草叢  清晨的鴿哨聲——和平與戰(zhàn)爭  凝望流星  日暮時(shí)分——獨(dú)白或囈語  對話：丞相和我  關(guān)于紅色的斷想第八編  小說、劇本和散文  曠野  烙印  人生的河流  雪落  《北京往事》電影劇本正文附錄：古詩三首后記

章節(jié)摘錄

深秋的一個(gè)周末的黃昏，當(dāng)我懷抱著兒子在公園門口等車的時(shí)候，我又想起了在我生命里常?；貞浧饋淼囊荒唬耗悄晡沂鶜q，和父親踏著滿地的落葉，走向我就讀的高中，父親的肩上，背著我沉重的書箱。    那所高中是地區(qū)的重點(diǎn)，坐落在一百多公里以外的鄰縣，從我家到那里，坐長途汽車要顛簸兩三個(gè)小時(shí)。那年我的二哥考上了省城的大學(xué)，父親去送他入學(xué)，在我上學(xué)的前一夜剛剛趕回家中。他原本計(jì)劃讓我自己去上學(xué)的，我那時(shí)也是初生牛犢，躍躍欲試，對即將開始的旅程充滿著渴望。但父親在我出發(fā)的那個(gè)早上，突然改變了主意，他決定親自送我去學(xué)校，他說要順便看望一個(gè)在鄰縣水利局工作的小時(shí)候的玩伴。我抱著無所謂的態(tài)度，不置可否。    二十世紀(jì)八十年代的北方鄉(xiāng)村公共交通很不發(fā)達(dá)，’從我家到鄰縣，每天只在中午發(fā)一趟班車。我和父親在長途汽車站買好車票后，就在候車大廳里等著檢票，就在要發(fā)車前十幾分鐘，一個(gè)四十多歲的胖胖的女乘務(wù)員沖進(jìn)大廳里，她大聲地喊：“誰有個(gè)大箱子辦了托運(yùn)的，快出來一下?！逼鸪跷覀儧]在意，后來那個(gè)女乘務(wù)員不耐煩地連喊了十多遍，嘴里開始罵罵咧咧的時(shí)候，父親突然意識(shí)到什么，從等候檢票的隊(duì)伍中出來，走向檢票口。我連忙跟在父親身后到了檢票口，從檢票口向外望，我看見了藍(lán)白兩色相間的一輛半新不舊的長途汽車旁邊，橫躺著一個(gè)紅色的大木箱子，它原本是我媽結(jié)婚時(shí)候的嫁妝，在二十多年后，卻成了我的書箱。我那時(shí)雖然只是一個(gè)中學(xué)生，卻受我已經(jīng)上了大學(xué)的哥哥的影響，收集了二百多本圖書，我要把自己的收藏帶到寄宿的高中。那時(shí)托運(yùn)的行李都是放在長途汽車的頂上的，由于裝了很多書，我的箱子變得特別的沉重，車站的工作人員費(fèi)了半天的勁也沒能把它放到長途汽車的頂上。女胖乘務(wù)員厲聲把我們喊出來，就是要我們退掉已辦了托運(yùn)手續(xù)的書箱。父親不答應(yīng)，而我當(dāng)時(shí)情緒特別的激憤，和車站工作人員大聲爭吵起來，結(jié)果是我們和車站互不退讓，形成了僵局。過了發(fā)車點(diǎn)半個(gè)多小時(shí)后，車站里等車的人變得騷動(dòng)起來，大家都擁擠在檢票口，有的向著我們，有的向著車站，七嘴八舌地抱怨著，場面非常混亂。    很顯然，僵持下去對我們、對車站都沒有好處，后來父親和車站達(dá)成了妥協(xié)性的協(xié)議：長途汽車可以搭載我的書箱，而前提條件是，我們要自己想辦法把書箱弄到車頂上去。父親后來到車站外買了根粗繩子，用它緊緊地捆住了書箱，然后他又爬到了車頂上，他在車頂上拉，大家在車下幫忙抬，終于把書箱安放在長途汽車的頂上。    由于汽車晚點(diǎn)了很多，加上道路狀況非常糟糕，等汽車晃晃悠悠開到鄰縣的長途汽車站時(shí)，已是傍晚時(shí)分。到了汽車站后，司機(jī)和乘務(wù)員都一溜煙兒地消失了，父親再一次爬到了車頂上，他小心翼翼地用繩子吊著我的書箱，我在車下幫忙扶著，父子兩人艱難地又把書箱卸到地面上。這時(shí)，新的問題又來了：鄰縣的長途汽車站距離學(xué)校足足有三里多路，我們該如何把沉重的書箱運(yùn)到學(xué)校去呢？要知道，在那個(gè)年代，還沒有我們今天習(xí)以為常的出租車，也沒有營運(yùn)的腳蹬三輪車等。起初，我和父親一人一邊側(cè)著身子艱難地抬著書箱走。沒走多遠(yuǎn)，我就累得叫喚起來，父親于是決定自己背著書箱，他拿出繩子，再次捆上書箱，我們找到路邊的一處高臺(tái)階，把書箱放到臺(tái)階上，父親在臺(tái)階下半蹲著，背對著書箱，我在臺(tái)階上幫著往上抬，這樣父親就把書箱背了起來。父親大概是怕書箱卸下去再背起來有困難，竟然一路沒有歇息地背著書箱到了學(xué)校。到學(xué)校后，我們辦好了住宿手續(xù)，父親又把書箱送到我的宿舍，他只是在那只書箱最后安穩(wěn)地放在我的床下后，輕聲地問了一句：“你這里裝的是些什么書哇，怎么這么沉呢？”我記得我當(dāng)時(shí)含混地回答說是學(xué)習(xí)用的書。其實(shí)我的書箱里所裝的書，并非是父親所愿意看到的和功課有關(guān)的書，而是《約翰·克利斯朵夫》《紅與黑》等課外書，這些書不僅對我考大學(xué)沒有直接幫助，實(shí)際上卻恰恰會(huì)對我后來的高考造成很大的影響——父親當(dāng)年背著書箱送我去學(xué)校的路上，他有沒有想過書箱里的書并不一定適合兒子閱讀？    記得那天我辦好住宿手續(xù)后，天色已經(jīng)很晚了，正好我宿舍有個(gè)同學(xué)沒有報(bào)到，床位空著，父親就簡單地在床板上鋪了我的一些衣物睡了一晚。那個(gè)晚上，在父親脫掉襯衣準(zhǔn)備上床的時(shí)候，在燈光下，我赫然看到父親兩邊肩膀上的殷紅的血印，大概有半寸深，嵌入肉里。我當(dāng)時(shí)就被震住了，盡管我想到了父親背書箱的辛苦，卻絕沒有料到背書箱的繩子會(huì)留下如此深的印痕，我從父親背著書箱走路的表情中、從他的言語中都未感到會(huì)留下如此深的血印呀！那兩條印痕像閃電，在那一剎那徹底地?fù)魸⒘宋?。我躺在床上，驚呆了。等我緩過神來，想再仔細(xì)看看的時(shí)候，父親卻早已睡下了。第二天上午，父親和我到水利局尋訪他的朋友，不巧那個(gè)朋友下鄉(xiāng)去了，當(dāng)天下午才能返回，父親因惦念著家中的活計(jì)，中午就急匆匆地坐車返程了。P217-219

后記

記得是1998年的春天，在一個(gè)晴朗無風(fēng)的午后，我去參加博士研究生入學(xué)的復(fù)試。走進(jìn)稍顯破舊的民間文學(xué)教研室，看到鐘敬文先生坐在一張拼接起來的碩大的書案后，他態(tài)度和藹地望著來參加考試的學(xué)生。我十分緊張，心里猜度著鐘老可能要問的題目。該到我回答問題時(shí)，鐘老所問的問題卻完全出乎我的意料。他問我：“是學(xué)文學(xué)出身的吧？”我小心地回答：“是的?！薄澳牵銓懺姼鑶?？”他淡淡地問道。    因?yàn)閱栴}實(shí)在毫無準(zhǔn)備，我一時(shí)怔住了。我猜想著最好的答案，臉上極不自在，最后給出了一個(gè)我認(rèn)為比較好的回答：“年輕時(shí)寫過一些，現(xiàn)在沒時(shí)間寫了?！蔽冶救似鋵?shí)一直是寫詩的，但擔(dān)心說自己喜歡寫詩而遭到老師的微詞，因?yàn)椤霸娙恕痹诋?dāng)代中國幾乎成為一個(gè)丟人現(xiàn)眼的代名詞。    鐘老沒有繼續(xù)追問，后來我也如愿以償?shù)乜忌狭瞬┦?。入學(xué)不久，我便知道了鐘老為什么問那樣的問題。因?yàn)?，他本人年輕時(shí)代寫現(xiàn)代體裁詩歌，中年以后多寫舊體詩，一生堅(jiān)守著用詩歌表達(dá)生命情懷。鐘老曾經(jīng)有言：他死后，墓碑上什么大牌名號都不要刻，只簡簡單單地刻上“詩人鐘敬文”。2010年，我著手編寫一部文藝家論藝術(shù)的選集，搜集到鐘老很多關(guān)于文藝的隨想?？粗亲掷镄虚g流露出來的對詩歌的傾情，真是宛若其人又回到眼前，我聆聽著那語氣緩緩，但充滿睿智的談吐……    到今天，我終于決定出版這部主要是由詩歌構(gòu)成的小書，也經(jīng)歷了內(nèi)心的矛盾掙扎。詩歌的現(xiàn)實(shí)依然殘酷，在衣食無憂的狀況下，確實(shí)沒必要再因這件事引起爭議。然而，鐘老的教誨言猶在耳，對自己青春歲月的無盡懷念之情日益激蕩。出版這本書，必然要付出辛勞和精力，甚至還要承受心里的焦慮。然而，為了給自己曾經(jīng)的情感一個(gè)交代，安頓自己的心靈，我不得不作出這樣的選擇。    我的恩師，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長王一川教授，他百忙之中抽出時(shí)間來給本書作序，展現(xiàn)了對后輩的關(guān)懷和扶攜。他就是這樣一位師者楷模，恪守中國師道傳統(tǒng)，又以寬廣胸懷寬容如我這般的學(xué)生的幼稚。我還有太多的恩師要感謝，包括韓兆琦教授、董曉萍教授等。我常常感到此生對他們的恩情無以回報(bào)，但愿我能以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，將人間的這種美好的師生情誼傳遞下去。    我在本科和研究生時(shí)代遇到很多喜歡詩歌的朋友，大家聚在一起談?wù)撛姼?，品評古今，那是何等快樂和幸福。還有我的家人，當(dāng)他們看到這本書時(shí)，可以直觀我的內(nèi)心，我也愿將這本書呈現(xiàn)給他們。    本書承蒙知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社羅慧博士的鼎力相助，我由衷地表達(dá)我的深謝！羅博士本身也是一位喜愛填詞吟詩的人，猶記當(dāng)年她給我們發(fā)來的賀歲短信，竟然是她自己所填的意境極美的詞，果然是古典文學(xué)博士，底蘊(yùn)之深令人佩服。    郭必恒    2012年7月于北京

編輯推薦

郭必恒所著的《走很遠(yuǎn)的路》作者堅(jiān)持著詩文創(chuàng)作與人生體驗(yàn)的統(tǒng)一性理念，語言總體上具有平易通暢的風(fēng)格，情感真切而充溢。這本作品集還收錄了一些描述旅行體驗(yàn)的詩歌，其中雖多了一份沉思，但包裹著沉思的，依然是熱烈的感情。

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