圖書館學(xué)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程

前言

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的圖書館理論與實(shí)踐發(fā)生了前所未有的急速變化——新理論、新觀點(diǎn)、新方法、新問題層出不窮。這些新變化必然要求圖書館學(xué)概論性教材予以及時(shí)反映。為此，國內(nèi)圖書館學(xué)者們做了大量有效的“與時(shí)俱進(jìn)”的工作，如及時(shí)編寫新教材、及時(shí)修訂原有教材等。圖書館理論與實(shí)踐的發(fā)展必然要求，圖書館學(xué)概論性教材的編寫是一個(gè)不斷“與時(shí)俱進(jìn)”的過程。本教程的編著就是繼續(xù)“與時(shí)俱進(jìn)”的一種努力?！　∥覐氖逻^多年的圖書館學(xué)基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中，曾不止一次地想過：什么樣的概論性教材能夠更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。于是，本教程在內(nèi)容的選擇和體例的安排上，做了與其他已有教材不同的新嘗試。這種新嘗試主要表現(xiàn)在以下三方面：　　第一，增選新內(nèi)容。如公共圖書館普遍均等服務(wù)，圖書館理事會(huì)制度，圖書館行業(yè)管理制度，讀者權(quán)利與圖書館權(quán)利，圖書館法治化管理，現(xiàn)代圖書館基本理念中的公共物品理念、社會(huì)責(zé)任理念等，這些內(nèi)容在其他已有概論性教材中未曾見有專門的全面論述。　　第二，在體例結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的詳略程度安排上，以“學(xué)科建設(shè)——職業(yè)實(shí)踐——職業(yè)理念”三位一體為基本骨架。在內(nèi)容的詳盡程度上，職業(yè)理念/職業(yè)精神部分的內(nèi)容最為詳盡。把讀者權(quán)利與圖書館權(quán)利納入教材之中并做專章論述，這在已有的概論性教材中也未曾有過?！　〉谌趫D書館史和圖書館思想史的敘述方式上，采用了“大事記加簡(jiǎn)評(píng)”的結(jié)構(gòu)形式。以這種方式對(duì)重要人物、重要事件加以簡(jiǎn)練的介紹和評(píng)述，其目的在于避免學(xué)生在茫茫歷史陳跡中梳理不出頭緒的尷尬，又能夠使學(xué)生以清晰的思路了解歷史上的重要人物、重要事件及其歷史意義?！　”窘坛堂麨椤昂?jiǎn)明教程”，其“簡(jiǎn)明”的含義有兩方面：一是對(duì)已往歷史和已有成果的介紹均作了簡(jiǎn)約化處理；二是在層次結(jié)構(gòu)安排上，盡量條理化，使論述條分縷析。也就是說，“簡(jiǎn)明”指的是論述方式上的簡(jiǎn)約、明了，而非內(nèi)容簡(jiǎn)單、粗略。　　既然叫“簡(jiǎn)明教程”，這個(gè)“前言”也應(yīng)該“簡(jiǎn)明”，故至此。　　本教程得到“黑龍江大學(xué)十二五規(guī)劃教材”項(xiàng)目資助。

內(nèi)容概要

蔣永福編著的《圖書館學(xué)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》的主要內(nèi)容包括：圖書館的歷史沿革，圖書館思想史，圖書館學(xué)基本理論問題；現(xiàn)代公共圖書館、高等學(xué)校圖書館、科學(xué)與專業(yè)圖書館、國家圖書館的基本性質(zhì)、特征與服務(wù)內(nèi)容；圖書館工作的基本流程以及微觀、中觀、宏觀組織原理；讀者權(quán)利與圖書館權(quán)利，包括讀者的五項(xiàng)基本權(quán)利和圖書館權(quán)利的內(nèi)涵；現(xiàn)代圖書館基本理念，包括知識(shí)自由理念、民主政治理念、終身學(xué)習(xí)理念、公共物品理念和社會(huì)責(zé)任理念?！秷D書館學(xué)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》適用于我國全曰制高等學(xué)校圖書館學(xué)專業(yè)本科教學(xué)，也適用于我國全日制高等學(xué)?！皥D書情報(bào)碩士”專業(yè)學(xué)位教學(xué)，也可作為各類圖書館在職人員培訓(xùn)教材或參考書。

作者簡(jiǎn)介

蔣永福，男，1961年生于黑龍江省五常市。圖書館學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。現(xiàn)為黑龍江大學(xué)信息資源管理研究中心主任，信息管理學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，研究生導(dǎo)師。具有二十多年基層圖書館工作經(jīng)歷，曾任副館長(zhǎng)、館長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論研究，出版專著3部，發(fā)表論文130余篇；曾主持國家社會(huì)科學(xué)基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)基金、省社會(huì)科學(xué)基金等多項(xiàng)科研課題。

書籍目錄

第一章  圖書館與圖書館學(xué)
  第一節(jié)  圖書館概述
  第二節(jié)  圖書館學(xué)概述
第二章  圖書館類型
  第一節(jié)  公共圖書館
  第二節(jié)  高等學(xué)校圖書館
  第三節(jié)  科學(xué)與專業(yè)圖書館
  第四節(jié)  國家圖書館
第三章  圖書館工作的組織原理
  第一節(jié)  文獻(xiàn)資源建設(shè)
  第二節(jié)  數(shù)字圖書館
  第三節(jié)  資源共享
  第四節(jié)  圖書館理事會(huì)制度
  第五節(jié)  圖書館行業(yè)管理制度
  第六節(jié)  圖書館評(píng)估
第四章  讀者權(quán)利與圖書館權(quán)利
  第一節(jié)  讀者權(quán)利
  第二節(jié)  保障讀者權(quán)利的政府責(zé)任
  第三節(jié)  圖書館權(quán)利
第五章  現(xiàn)代圖書館基本理念
  第一節(jié)  知識(shí)自由理念
  第二節(jié)  民主政治理念
  第三節(jié)  終身學(xué)習(xí)理念
  第四節(jié)  公共物品理念
  第五節(jié)  社會(huì)責(zé)任理念
附錄
  附錄一：IFLA／UNESCO公共圖書館宣言（1994）
  附錄二：IFLA圖書館與知識(shí)自由聲明（1999）
  附錄三：IFLA圖書館、信息服務(wù)機(jī)構(gòu)與信息自由格拉斯哥宣言（2002）
  附錄四：IFLA圖書館與可持續(xù)發(fā)展聲明（2002）
  附錄五：IFLA因特網(wǎng)宣言（2002）
  附錄六：（國際／IFLA）圖書館員道德準(zhǔn)則草案（2011）
后記

編輯推薦

　　《圖書館學(xué)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》適用于我國全日制高等學(xué)校圖書館學(xué)專業(yè)本科教學(xué)，也適用于我國全日制高等學(xué)?！皥D書情報(bào)碩士”專業(yè)學(xué)位教學(xué)，也可作為各類圖書館在職人員培訓(xùn)教材或參考書?！　　秷D書館學(xué)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》是一部更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求的概論性教材。本教程在內(nèi)容的選擇和體例的安排上，做了與其他已有教材不同的新嘗試。這種新嘗試主要表現(xiàn)在以下三方面：第一，增選新內(nèi)容；第二，在體例結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的詳略程度安排上，以“學(xué)科建設(shè)——職業(yè)實(shí)踐——職業(yè)理念”三位一體為基本骨架；第三，在圖書館史和圖書館思想史的敘述方式上，采用了“大事記加簡(jiǎn)評(píng)”的結(jié)構(gòu)形式。以這種方式對(duì)重要人物、重要事件加以簡(jiǎn)練的介紹和評(píng)述。

圖書封面

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無

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