服務外包校園虛擬企業(yè)實踐指導

前言

　  依托國家級服務外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的建設，適應高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展，服務外包校內(nèi)外人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐是本書關注的主要問題。如何搭建校園虛擬企業(yè)實踐環(huán)境，是服務外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上需要認真考慮的問題之一?！? 本書在服務外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)人才培養(yǎng)模式實踐育人方面有改革創(chuàng)新的思路，校園虛擬企業(yè)實踐面向行業(yè)，應用為本，高度重視學校與社會、學科專業(yè)與行業(yè)企業(yè)、教學內(nèi)容與社會經(jīng)濟發(fā)展需求的接口，突顯應用性人才培養(yǎng)特色，在打造服務外包校園虛擬企業(yè)實踐及建設等方面進行了探索研究?！? 緊緊圍繞服務外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐，力圖通過服務外包校園虛擬企業(yè)的設計分類和實踐設計案例，進行服務外包校園虛擬企業(yè)的實踐指導，以適應服務外包產(chǎn)業(yè)和首都經(jīng)濟建設需要，培養(yǎng)具備開闊的國際視野、精湛的業(yè)務能力，滿足服務外包校內(nèi)外人才培養(yǎng)模式的企業(yè)需要人才?！? 全書分為三章，第1章介紹了虛擬企業(yè)的提出與發(fā)展，第2章提出了服務外包校園虛擬企業(yè)的概念、服務外包校園虛擬企業(yè)的設計分類，第3章主要內(nèi)容是服務外包校園虛擬企業(yè)的實踐指導，即基于校企結(jié)合的校園虛擬企業(yè)實踐設計案例和基于學生社團的校園虛擬企業(yè)實踐?！? 本書由劉東、高潤泉主編。第1章由劉東編寫；第2章由劉東、梁軍、魏志光、張翠霞、徐歆愷、夏立文、商新娜等編寫；第3章由高潤泉、張利霞、梁軍和宮旭等編寫?！? 為本書提供素材的單位和個人有上海商派網(wǎng)絡科技有限公司鮑志林、徐立君、張建豪；北京若森數(shù)字科技有限公司吳震；山東星科智能科技有限公司霍鋒?！? 對北京聯(lián)合大學的相關領導、電子信息技術實驗實訓基地、管理學院、自動化學院、信息學院、應用科技學院和信息網(wǎng)絡中心及相關教師給予的支持和幫助在此一并表示感謝?！? 由于作者水平有限，書中謬誤遺漏之處難以避免，如蒙讀者惠予指正，編者將不勝感激。　  編者　  2012年4月

內(nèi)容概要

　　《服務外包校園虛擬企業(yè)實踐指導》依托國家級服務外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的校內(nèi)外實踐基地平臺，關注現(xiàn)代服務業(yè)急需的高級服務外包人才培養(yǎng)需求，介紹高校服務外包校內(nèi)外人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗的研究實踐和如何搭建服務外包校園虛擬企業(yè)的實踐環(huán)境，重視學校與社會、學科專業(yè)與行業(yè)企業(yè)、教學內(nèi)容與社會經(jīng)濟發(fā)展需求的接口，突顯服務外包應用性人才的培養(yǎng)特色?！　”緯榻B的典型服務外包虛擬企業(yè)的設計分類和實踐案例，可供兄弟高校服務外包校園虛擬企業(yè)實踐參考使用。

作者簡介

　  劉東，教授，博士。北京聯(lián)合大學電子信息技術實踐教學中心主任、北京聯(lián)合大學電子信息技術實驗實訓基地主任、北京聯(lián)合大學計算機技術研究所所長、北京市信息化人才培養(yǎng)基地（北京聯(lián)合大學）主任、中國人工智能學會智能控制與智能管理專業(yè)委員會委員。

書籍目錄

第1章 虛擬企業(yè)的提出與發(fā)展1.1 虛擬企業(yè)的提出與組織形態(tài)1.1.1 虛擬組織的提出1.1.2 虛擬企業(yè)的組織形態(tài)1.2 現(xiàn)代服務業(yè)對虛擬企業(yè)的需求1.2.1 服務業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)1.2.2 現(xiàn)代服務業(yè)與先進制造業(yè)的融合1.2.3 現(xiàn)代服務業(yè)呼喚虛擬企業(yè)1.3 服務外包給虛擬企業(yè)帶來發(fā)展機遇第2章 服務外包校園虛擬企業(yè)的提出、分類與設計2.1 校園虛擬企業(yè)的提出與分類2.1.1 校園虛擬企業(yè)的提出2.1.2 校園虛擬企業(yè)的分類2.2 校園虛擬企業(yè)管理平臺的設計2.2.1 設計目標與主要功能2.2.2 數(shù)據(jù)庫設計2.2.3 設計環(huán)境與效果2.3 服務外包校園虛擬企業(yè)的設計2.3.1 ITO校園自動化控制虛擬企業(yè)設計2.3.2 BPO校園虛擬企業(yè)的設計2.3.3 KPO校園虛擬企業(yè)的設計第3章 服務外包校園虛擬企業(yè)的實踐3.1 基于校企結(jié)合的校園虛擬企業(yè)實踐設計3.1.1 虛擬校園企業(yè)實踐概述3.1.2 基于校企結(jié)合的校園虛擬企業(yè)實踐案例3.2 基于學生社團的校園虛擬企業(yè)3.2.1 學生社團——聯(lián)合揚帆3.2.2 團隊文化的建立與傳承3.2.3 “聯(lián)合揚帆”的運營參考文獻

章節(jié)摘錄

　　其中，學習區(qū)主要用于學生進行轉(zhuǎn)爐生產(chǎn)工藝及各種操作規(guī)程的學習和討論。　　主控室區(qū)主要由各個子系統(tǒng)的上位機組成，用于學生進行各子系統(tǒng)的PLC編程、上位機監(jiān)控和實時被控對象（虛擬負載）的監(jiān)控?！　‰姎馐覅^(qū)主要由各子系統(tǒng)電氣控制柜組成，用于學生進行電氣控制回路的安裝、調(diào)試、檢修的實訓項目?！　‖F(xiàn)場區(qū)主要由各子系統(tǒng)的執(zhí)行機構，如電機、電磁閥、現(xiàn)場操作箱等組成，用于學生觀摩和命令操作?！　∑浯危瑥穆殬I(yè)角度——崗位及崗位群分析　?、俎D(zhuǎn)爐自動化車間工作任務分析：　　適合于電工、電子、自動化專業(yè)對應流程行業(yè)（如鋼鐵冶金、水泥制造、礦山等）中電氣自動化控制系統(tǒng)的設計、編程、安裝、調(diào)試、檢修與維護崗位。　　轉(zhuǎn)爐自動化車間典型工作任務主要由轉(zhuǎn)爐低壓配電室系統(tǒng)、氧槍小車橫移系統(tǒng)、轉(zhuǎn)爐振動給料機系統(tǒng)、高壓水閥門控制系統(tǒng)、氣動插板閥系統(tǒng)、煙罩升降系統(tǒng)、氧槍控制系統(tǒng)、轉(zhuǎn)爐傾動控制系統(tǒng)、廠房照明系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡拓撲結(jié)構、PLC網(wǎng)絡系統(tǒng)、上位機監(jiān)控系統(tǒng)等組成。各主要系統(tǒng)的設計要求及主要作用如下。　　轉(zhuǎn)爐低壓配電室系統(tǒng)：轉(zhuǎn)爐煉鋼車間低壓供配電系統(tǒng)的設計要保證轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝過程高質(zhì)量、低成本的正常生產(chǎn)。供配電系統(tǒng)不僅要滿足轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝技術要求，同時還要考慮到工程投資額的控制，企業(yè)的總體裝備水平，轉(zhuǎn)爐車間配電系統(tǒng)的擴建需求，車間場地等自然條件及配電系統(tǒng)的維護所需的備品配件等因素?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(93)
勉強可看(680)
一般般(116)
內(nèi)容豐富(4810)
強力推薦(394)


 


    服務外包校園虛擬企業(yè)實踐指導 PDF格式下載