出版時(shí)間:2013-1 出版社:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社 作者:宋崇實(shí) 頁數(shù):252
前言
父親宋時(shí)輪在軍事科學(xué)院擔(dān)任了近30年的副院長(zhǎng)、院長(zhǎng),1991年9月17日病逝。母親鄭繼斯生前是國(guó)家第二機(jī)械工業(yè)部(核工業(yè)部)黨委副書記、政治部組織部副部長(zhǎng),1967年12月27日病故。 我的父母都是十幾歲參加革命,為了革命的理想而給自己起了響亮的名字。時(shí)輪:代表時(shí)代的車輪滾滾向前,奔向共產(chǎn)主義;繼斯:繼承世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家斯大林領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè),為了實(shí)現(xiàn)“英特納雄耐爾”而奮斗終生。他們實(shí)現(xiàn)了自己的誓言,一生無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻、驚濤駭浪,始終矢志不渝,奮勇拼搏,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,和廣大革命志士一起,拼出一個(gè)新中國(guó),拼出了一個(gè)社會(huì)主義新天地,為祖國(guó)和人民立下了不朽的功勛,他們無愧于自己光輝的一生。我為有這樣的父母感到自豪。 父母生前都不肯寫回憶錄、寫自傳,對(duì)外一般不肯簽名、題詞、留影,就是有人采訪他們,也總是談別人的事跡,不談自己,對(duì)我們子女談的也不多。但他們的音容笑貌,卻始終縈繞在我的腦海,揮之不去。作為女兒,我始終想追尋他們的足跡,走近他們的時(shí)代和歲月,以寄托我們的紀(jì)念和緬懷。尤其在我退休以后,這種愿望越來越強(qiáng)烈,于是我不斷收集他們的資料。軍事科學(xué)院出版的《武功文事彪炳青史——緬懷宋時(shí)輪將軍》,收集了父親的許多戰(zhàn)友、親朋好友、各方人士對(duì)他的回憶,解決了我采訪中的許多困難。感謝軍科組織和《宋時(shí)輪傳》編寫組、張茂林等朋友提供的資料,感謝總裝汪曉慶、王萍、劉麗麗等人曾幫助修改文稿,使我在父親誕辰一百周年紀(jì)念之時(shí),能以拙筆寫出本書,獻(xiàn)上女兒一份懷念和崇敬。限于水平,書中難免有不妥之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。 父親無限忠于黨和人民,無限忠于革命的精神永存,他的豐功偉績(jī)和共產(chǎn)黨員的高尚品格永存。
內(nèi)容概要
《紅色記憶系列叢書:虎將宋時(shí)輪》由宋時(shí)輪將軍的女兒宋崇實(shí)女士搜集、整理各方資料編寫而成,講述了父親成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗、生活的一生,對(duì)宋將軍一生中重大的事件、戰(zhàn)斗情況作了具體、精彩的介紹,有詳有略,圖文結(jié)合,在讀者眼前展開了一幅幅生動(dòng)的歷史畫面,對(duì)喜歡軍事歷史及研究宋時(shí)輪將軍戰(zhàn)斗生平的人有重要的參考價(jià)值;對(duì)青少年繼承、發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良品格及無私、無畏的革命主義精神具有重大教育意義。
書籍目錄
前言 第一章故鄉(xiāng)醴陵 第二章貧困的磨煉 彭泥沖的友伢子 忘背《三字經(jīng)》 牛尾巴上燃鞭炮 教訓(xùn)地主的兒子 與小老虎同眠 第三章學(xué)生時(shí)代鬧革命 北聯(lián)高小參加反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng) 縣立中學(xué)發(fā)起“社會(huì)問題研究社” 敢禁吸鴉片 向剝削者挑戰(zhàn) 第四章抱定軍事救國(guó) 錯(cuò)投吳佩孚教導(dǎo)團(tuán) 報(bào)考陸軍講武學(xué)校 輾轉(zhuǎn)入黃埔軍校 第五章鐵窗烈火熔煉 熊雄的教誨 堅(jiān)持獄中斗爭(zhēng) 董竹君的資助 第六章創(chuàng)建萍醴邊區(qū)游擊隊(duì) 與哥哥決裂 組建“黑殺隊(duì)” 赴“鴻門宴” 一路諸侯 第七章金戈鐵馬當(dāng)紅軍 紅35軍參加蘇區(qū)第二次、第三次反“圍剿” 率獨(dú)立第3師打土圍、拔白點(diǎn)、參加水口戰(zhàn)役 紅21軍參加蘇區(qū)第四次反“圍剿” 對(duì)反“羅明路線”的質(zhì)疑 第五次反“圍剿”,助陳毅敵后襲擾 紅軍大學(xué)遇“左傾”,被開除黨籍 受歡迎的紅軍大學(xué)教員 第八章徒步走完長(zhǎng)征路 保衛(wèi)遵義會(huì)議 紅軍不是太平軍 追隨主力紅軍 第九章毛澤東信任宋時(shí)輪 放下包袱任作戰(zhàn)科長(zhǎng) 直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役告捷 為紅15軍團(tuán)建設(shè)作貢獻(xiàn) 第十章馳騁陜甘寧邊區(qū) 東征戰(zhàn)役宋支隊(duì)?wèi)?zhàn)斗在呂梁 紅30軍軍長(zhǎng)和政委的情誼 接替劉志丹,橫掃陜邊500華里 沖在山城堡阻擊戰(zhàn)前沿 正確看待“西安事變” 第十一章打日寇英名載史冊(cè) 挺進(jìn)雁北抗日 破襲戰(zhàn),宋支隊(duì)威名揚(yáng)雁北 創(chuàng)建雁北抗日根據(jù)地 組成第4縱隊(duì) 參加冀東暴動(dòng) 平原作戰(zhàn)受阻,回平西 第十二章情灑圣地延安 馬列學(xué)院的學(xué)生生活 延安整風(fēng)自揭痛處 在延安窯洞里結(jié)婚 赴山東參加津浦戰(zhàn)役 深入虎穴,說郝鵬舉反正 第十三章北平軍調(diào)部 執(zhí)行處處長(zhǎng)抓情報(bào) 解決“四·三”事件 遭暗算機(jī)智脫險(xiǎn) 拍案而起,怒斥美方代表 第十四章能攻善守的第10縱隊(duì) 組建第10縱隊(duì) 是山高還是人高 以少勝多泰安大捷 排炮不動(dòng),必是10縱 看著別人流血,比自己流血還難受 “圍魏救趙” 桃林崗阻擊戰(zhàn) 嚴(yán)格要求親戚 只許勝不許敗 濟(jì)南戰(zhàn)役主攻 帶4個(gè)警衛(wèi)員,換回?cái)耻?個(gè)團(tuán) 首長(zhǎng)聽警衛(wèi)員的 徐東阻擊戰(zhàn) 魯樓阻擊戰(zhàn)和活捉杜聿明 第十五章第9兵團(tuán)顯神威 渡江戰(zhàn)役第一船 瓷器店里打老鼠 淞滬警備區(qū)司令 準(zhǔn)備解放臺(tái)灣,送“瘟神” 一家人團(tuán)聚在上海 情動(dòng)陶勇副司令員 第9兵團(tuán)提前秘密赴朝 首創(chuàng)殲滅美軍一個(gè)建制團(tuán) 第五次戰(zhàn)役后轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御 與戰(zhàn)士同生死、共患難 第十六章南京總高級(jí)步兵學(xué)校育桃李 沒有調(diào)查研究就沒有領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 把握辦學(xué)方向 “干在孝陵衛(wèi),死葬紫金山” 一切以教學(xué)為中心 培養(yǎng)自己的教師隊(duì)伍 編寫自己的教材 發(fā)揚(yáng)我軍優(yōu)良傳統(tǒng) 規(guī)劃校園建設(shè)、關(guān)心師生生活 實(shí)事求是,反“教條”說 母親是賢內(nèi)助 父母嚴(yán)格管教我們 …… 第十七章軍事科學(xué)院創(chuàng)科研 年表
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 插圖: 陳毅去山東接替羅榮桓,毛澤東說:“宋時(shí)輪是紅軍驍將,治軍嚴(yán),指揮果斷,讓他給你當(dāng)參謀長(zhǎng)?!庇谑顷愐闳谓蚱智熬€野戰(zhàn)軍司令員,黎玉任政治委員,父親任參謀長(zhǎng)。任務(wù)是截?cái)嘟蚱骤F路,組織津浦戰(zhàn)役,阻止國(guó)民黨軍北上,并力求殲滅其一部或大部。 在延安5年多的學(xué)習(xí)和提高,現(xiàn)在是實(shí)踐的時(shí)候了,父親信心十足地投入新的戰(zhàn)斗。到第2年1月13日國(guó)共雙方停戰(zhàn)命令生效,在津浦前線大小戰(zhàn)斗125次,共殲敵、俘虜敵軍2.8萬余人,日軍投降3995人,圓滿完成截?cái)嘟蚱致?,保衛(wèi)山東解放區(qū)的任務(wù),并掩護(hù)了兄弟部隊(duì)向東北進(jìn)軍,為我軍調(diào)整戰(zhàn)略部署,爭(zhēng)得了寶貴的時(shí)間。 1946年,津浦前線野戰(zhàn)軍改名為山東野戰(zhàn)軍。 母親帶著我,1945年由劉曉率領(lǐng)從延安出發(fā),步行到山東。母親在山東深入農(nóng)村組織動(dòng)員群眾,參加解放區(qū)土改和支前等工作,將我交給魯中軍區(qū)副司令鄺任農(nóng),由他負(fù)責(zé)在農(nóng)村找一家是黨員的老鄉(xiāng)撫養(yǎng)我,我成了父母干革命的負(fù)擔(dān)。父母是革命工作第一,個(gè)人、家庭往后靠。 深入虎穴,說郝鵬舉反正 郝鵬舉早年是一個(gè)土匪頭子,日本鬼子侵略時(shí),他認(rèn)賊作父,投靠日本,殺害大批共產(chǎn)黨人,抗戰(zhàn)結(jié)束后,為停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日,陳毅派人多次做郝鵬舉的工作。
編輯推薦
《紅色記憶系列叢書:虎將宋時(shí)輪》在讀者眼前展開了一幅幅生動(dòng)的歷史畫面,對(duì)喜歡軍事歷史及研究宋時(shí)輪將軍戰(zhàn)斗生平的人有重要的參考價(jià)值,對(duì)青少年繼承、發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良品格及無私、無畏的革命主義精神具有重大教育意義。
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