英語教學(xué)的理論與實踐

前言

　　在改革開放的幾十年中，我國的英語教學(xué)改革無論是在規(guī)模上還是在質(zhì)量上都取得了長足發(fā)展，特別是在當(dāng)前社會環(huán)境中，英語不僅是人們交流和溝通的工具，還是提升國際競爭力的手段，因此熟練掌握英語技能會使我們在國際政治、經(jīng)濟(jì)商貿(mào)、信息交流等各個領(lǐng)域更加有效地參與國際競爭?！　∽越逃?002年啟動新一輪大學(xué)英語教學(xué)改革以來，我國大學(xué)英語教學(xué)成果顯著——創(chuàng)新的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探索、豐富多樣的教學(xué)方法研究、成果豐碩的教材建設(shè)等。這些成果既是廣大英語教師嘔心瀝血奮斗來的結(jié)果，也是高等教育主管部門大力支持下的結(jié)晶。伴隨著新一輪的大學(xué)英語教學(xué)改革高效實施的同時，一些存在于傳統(tǒng)教學(xué)模式中的問題逐漸顯現(xiàn)和暴露，例如課文講解與課堂活動銜接不緊密、學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程缺乏監(jiān)管、教師信念和課堂實踐教學(xué)存在差異、任課教師還需自身提高等。這些取得的成果和發(fā)現(xiàn)的問題在本書中都將一一作出分析研究，以此為大學(xué)英語教學(xué)改革提供借鑒的基礎(chǔ)和參考，從而進(jìn)一步整合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到有效提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的目的，促使大學(xué)英語教學(xué)水平不斷提高?！　¤b于英語教學(xué)的多元化發(fā)展，本書力求在各方面達(dá)到平衡，使英語教學(xué)與時俱進(jìn)。本書主要介紹英語教學(xué)的理論與方法，從語音、詞匯、語法等方面研究英語知識教學(xué)，從聽、說、讀、寫等方面探討英語技能教學(xué)。最值得一提的是，在英語知識和技能的七個方面如何實施有效教學(xué)，本書提供了實踐中獲得的、較為豐富的教學(xué)活動案例，對廣大英語教學(xué)工作者來說具有重要的參考價值。此外，本書還對目前英語教學(xué)中的測試與評價體系進(jìn)行充分的研究分析，對于日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式進(jìn)行實踐教學(xué)嘗試，同時對文化因素和情感因素在英語教學(xué)中的影響和作用進(jìn)行深入探討，最后對于教師自身教學(xué)技能提高和專業(yè)發(fā)展提出建議和參考?！　∽髡呓?jīng)歷了近年來教學(xué)改革歷程，體驗了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給外語教學(xué)帶來的契機(jī)，親身感受了從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”、從“重閱讀”向“重聽說”、從“單純傳授語言知識和技能”向“更注重培養(yǎng)語言實際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變等，希望與各位讀者分享。本書的寫作參閱了大量的文獻(xiàn)資料，引用了諸多專家和學(xué)者的研究成果，正是他們的啟發(fā)和引導(dǎo)，使本書得以順利完成，在此表示最誠摯的感謝。鑒于水平有限，加之許多問題尚在研究探索之中，書中難免有疏漏和不妥之處，敬請廣大讀者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

　　英語作為國際上最為通用的語言之一，已經(jīng)成為我們對外交流活動中一種必要的工具，培養(yǎng)在校大學(xué)生良好的英語綜合應(yīng)用能力和英語交際能力是教學(xué)改革的目的和重點(diǎn)。英語學(xué)習(xí)能否取得成功，除了需要高效的英語學(xué)習(xí)方法外，更重要的是依賴一種多層次、多功能、綜合運(yùn)用各種感官的英語課堂教學(xué)。在英語課堂教學(xué)中，教師要采取有效課堂教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此達(dá)到提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的目的。本書第一章介紹英語教學(xué)的理論與方法。第二章從語音、詞匯和語法等方面研究英語知識教學(xué)。第三章從聽、說、讀、寫各方面探討英語技能教學(xué)。其他各章節(jié)則主要介紹了大學(xué)英語的評價體系、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文化教學(xué)、情感因素、教師發(fā)展、教學(xué)技能和課堂常見問題。本書旨在深入研究外語教學(xué)理論和技巧的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)促進(jìn)英語教師自身專業(yè)發(fā)展的目的，進(jìn)而展示我國外語教學(xué)改革的面貌。

作者簡介

　　張鑫，澳大利亞悉尼大學(xué)英語教育學(xué)碩士, 中國勞動關(guān)系學(xué)院外語教學(xué)部講師，研究方向為英語教育和應(yīng)用語言學(xué)。

書籍目錄

第一章 英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、方法和發(fā)展方向
第一節(jié) 英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 英語教學(xué)的方法
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展方向
第二章 英語知識教學(xué)
第一節(jié) 語音教學(xué)
第二節(jié) 詞匯教學(xué)
第三節(jié) 語法教學(xué)
第三章 英語技能教學(xué)
第一節(jié) 聽力教學(xué)
第二節(jié) 口語教學(xué)
第三節(jié) 閱讀教學(xué)
第四節(jié) 寫作教學(xué)
第四章 大學(xué)英語語言測試和評價體系
第一節(jié) 英語語言測試質(zhì)量的基本保障
第二節(jié) 英語語言測試的目的、內(nèi)容、方法及成績分析
第三節(jié) 大學(xué)英語形成性評價體系
第四節(jié) 各類英語考試介紹
第五章 大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)分析
第二節(jié) 課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式
第六章 英語教學(xué)與跨文化意識培養(yǎng)
第一節(jié) 跨文化交際能力的定義、構(gòu)成要素和培養(yǎng)目標(biāo)
第二節(jié) 大學(xué)英語文化教學(xué)的主要問題及對策
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)的方法
第四節(jié) 文化的雙向傳遞
……
第七章 情感因素在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第八章 大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展
第九章 大學(xué)英語教學(xué)技能
第十章 課堂教學(xué)中常見問題解答207

章節(jié)摘錄

　　鑒于英語教學(xué)的多元化發(fā)展，本書力求在各方面達(dá)到平衡，使英語教學(xué)與時俱進(jìn)。本書主要介紹英語教學(xué)的理論與方法，從語音、詞匯、語法等方面研究英語知識教學(xué)，從聽、說、讀、寫等方面探討英語技能教學(xué)。最值得一提的是，在英語知識和技能的七個方面如何實施有效教學(xué)，本書提供了實踐中獲得的、較為豐富的教學(xué)活動案例，對廣大英語教學(xué)工作者來說具有重要的參考價值。此外，本書還對目前英語教學(xué)中的測試與評價體系進(jìn)行充分的研究分析，對于日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式進(jìn)行實踐教學(xué)嘗試，同時對文化因素和情感因素在英語教學(xué)中的影響和作用進(jìn)行深入探討，最后對于教師自身教學(xué)技能提高和專業(yè)發(fā)展提出建議和參考?！　　?/pre>








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