優(yōu)秀專利調查研究報告集

出版時間:2012-3  出版社:知識產(chǎn)權出版社  作者:國知識產(chǎn)權局辦公室政策研究處 編  頁數(shù):531  

前言

  由國家知識產(chǎn)權局主辦的第七屆全國知識產(chǎn)權(專利)優(yōu)秀調研報告暨優(yōu)秀軟科學研究成果評選活動于2011年9月圓滿結束。本屆評選活動共收到參評作品近200篇,涉及25個省、直轄市、自治區(qū)。為做好本屆評選工作,使國家知識產(chǎn)權局優(yōu)秀軟科學研究成果更加科學、公正和規(guī)范,國家知識產(chǎn)權局成立了第七屆優(yōu)秀軟科學研究成果評選委員會,并制定了《第七屆優(yōu)秀軟科學研究成果評選程序和標準》。經(jīng)過評委會認真評審,評出獲獎作品40篇,其中一等獎5篇,二等獎10篇,三等獎25篇?! ”緦脜⒃u的調研報告和軟科學研究成果在質量方面較以往有較大提高。參評作品的研究涉及知識產(chǎn)權創(chuàng)造、運用、保護和管理各個環(huán)節(jié),內容涵蓋知識產(chǎn)權“十二五”規(guī)劃、知識產(chǎn)權服務業(yè)、行業(yè)專利預警分析、地方知識產(chǎn)權工作調研、我國專利現(xiàn)狀的摸底等多個方面。參評作品來自國家和地方知識產(chǎn)權管理機關、政策研究單位以及企業(yè)、科研單位、高等學校和法院等。許多作品具有一定的研究深度,為國家以及地方、部門的知識產(chǎn)權政策和法律法規(guī)的制定,提供了重要參考依據(jù)。今后,國家知識產(chǎn)權局將繼續(xù)舉辦知識產(chǎn)權(專利)優(yōu)秀調研報告和優(yōu)秀軟科學研究成果評選活動,以更好地推動知識產(chǎn)權調查研究和軟科學研究工作的開展?! ∠M鞯?、各有關單位進一步加強知識產(chǎn)權軟科學研究工作,確定一些對促進國家和地方經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和自主創(chuàng)新能力提升有重要意義的課題,對國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略、全國專利事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略(2011~2020年)以及知識產(chǎn)權“十二五”規(guī)劃的實施有重要支撐的課題,對知識產(chǎn)權工作的全局發(fā)展以及解決現(xiàn)實中存在的一些重大問題具有重要作用的課題,積極組織開展研究工作,為知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的實施、政策的制定以及法律法規(guī)的完善提供有力支撐,從而促進知識產(chǎn)權事業(yè)又好又快發(fā)展?! 榱烁玫匦麄鳙@獎作品,擴大其社會影響,國家知識產(chǎn)權局將對部分作品內容予以摘編,匯編成《優(yōu)秀專利調查研究報告集(Ⅶ)》出版發(fā)行,以便各地、各有關單位在實際工作中學習參考。需要說明的是,受篇幅的限制,收入《優(yōu)秀專利調查研究報告集(VII)》中的各篇調查報告大都在原報告的基礎上進行了刪減和縮寫?! ⑴c《優(yōu)秀專利調查研究報告集(VII)》編寫工作的有韓秀成、徐海燕、沙開清、馬建斌、王屹東同志。由于時間倉促,加上我們水平有限,書中錯誤之處比較多,敬請領導、專家和廣大讀者批評指正。

內容概要

本書是第七屆全國知識產(chǎn)權(專利)優(yōu)秀調研報告暨優(yōu)秀軟科學研究成果評選活動的部分獲獎作品集,內容廣泛。書中多個調研報告成果對我國知識產(chǎn)權戰(zhàn)略實施過程中,特別是各省市及各行業(yè)的專利現(xiàn)狀和遇到的問題,實事求是地進行了剖析,并在借鑒、學習國外經(jīng)驗的基礎上,更好地促進我國知識產(chǎn)權事業(yè)、特別是專利事業(yè)的發(fā)展。

作者簡介

國家知識產(chǎn)權局辦公室政策研究處 編

書籍目錄

我國知識產(chǎn)權服務業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究董濤等(1)
國家知識產(chǎn)權工作“十二五”總體思路研究 何志敏等(12)
廣東建設知識產(chǎn)權強省理念、思路和主要路徑研究 厲寧周笑足(30)
我國高校專利維持與實施狀況調查研究 劉月娥等(51)
“中國專利獎”金獎獲獎項目跟蹤調查與評估分析研究報告(1989~2009) 國家知識產(chǎn)權局專利管理司(68)
中小企業(yè)知識產(chǎn)權質押融資貸款問題研究報告 董宏偉等(93)
長沙高新區(qū)知識產(chǎn)權狀況調查研究 熊力黃寧輝(119)
江蘇省關于加快實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的調研報告 江蘇省知識產(chǎn)權局(136)
全國專利事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略日、韓調研報告 孟海燕等(159)
中央企業(yè)知識產(chǎn)權調查報告 毛金生等(172)
知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地建設研究 徐治江等(197)
國家資助科研項目成果產(chǎn)業(yè)化中的專利管理問題研究 徐海燕等(218)
江蘇知識產(chǎn)權競爭力評價指標體系驗證研究 楊晨等(234)
知識產(chǎn)權許可貿易中評估服務機制建設調研報告 吳彥龍等(261)
2010年中國專利調查報告 王曉滸等(279)
我國PCT制度利用狀況調查報告 毛金生等(303)
2009年中國有效專利年度報告 龔亞麟等(321)
2008年我國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)專利活動與經(jīng)濟效益狀況報告 王曉滸等(341)
歐洲主要國家在中國的發(fā)明專利申請狀況分析 趙洪等(365)
上海世博會知識產(chǎn)權管理與保護研究 呂國強等(401)
深圳市企業(yè)知識產(chǎn)權質押融資模式研究報告 深圳中科院知識產(chǎn)權投資有限公司(420)
態(tài)勢良好,任重道遠——“十百千工程”企業(yè)近年專利狀況調查 徐正祥范睿(438)
東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略實施推進工程研究 金明浩等(449)
青島市專利創(chuàng)造能力不足的原因及對策分析 楊成志等(476)
2010年浙江省企業(yè)專利運用狀況調查報告 羅堅毅等(493)
以知識為利器化智慧為財產(chǎn)借臺灣先進經(jīng)驗促廣東科學發(fā)展——廣東省知識產(chǎn)權代表團
赴臺灣學習考察報告 馬憲民等(512)

章節(jié)摘錄

版權頁:   插圖:   4.知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地的作用 (1)健全完善知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)體系。目前,以高校知識產(chǎn)權學院為代表的教育機構,其培訓內容不太契合在職人員的知識產(chǎn)權培養(yǎng)需求;而以各類知識產(chǎn)權培訓機構為代表的社會培訓組織,其培訓內容往往不系統(tǒng)、不全面。知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地面向社會知識產(chǎn)權從業(yè)人員,提供短期性、實務性、專業(yè)性的知識產(chǎn)權按需培訓,可以彌補現(xiàn)有知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)體系不夠健全的缺陷,形成互補關系,讓知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)模式更加多樣化和合理化。 (2)整合知識產(chǎn)權人才在職培訓的資源。目前,開展知識產(chǎn)權工作在職人員培訓的機構,既有各級相關政府部門,也有高等學校、社會培訓機構、行業(yè)組織以及企事業(yè)單位,甚至包括會務公司等,但總體來看,知識產(chǎn)權培訓資源相對比較分散,資質管理不規(guī)范,培訓質量良莠不齊。知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地可以對社會教育培訓資源進行整體規(guī)劃和適當整合,更有利于有組織、有計劃、有針對性地開展知識產(chǎn)權在職人員的教育培訓。 (3)發(fā)揮區(qū)域性知識產(chǎn)權人才集聚作用。知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地在本地區(qū)知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)方面可以發(fā)揮紐帶的作用,為形成區(qū)域性知識產(chǎn)權人才集聚高地創(chuàng)造條件,奠定基礎。人才培養(yǎng)基地及其依托單位通過后續(xù)的研討會、講座、沙龍等方式的活動,還可以為當?shù)刂R產(chǎn)權從業(yè)人員提供更廣泛的業(yè)務交流和感情交流平臺,從而進一步推動當?shù)刂R產(chǎn)權人才培養(yǎng)。 (二)國內知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地狀況 1.國內知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地的建設情況 近年來,國家知識產(chǎn)權局先后與湖南省知識產(chǎn)權局在湖南大學、與山東省知識產(chǎn)權局在煙臺大學、與上海知識產(chǎn)權局在同濟大學建立了國家知識產(chǎn)權培訓基地,授予“國家知識產(chǎn)權培訓(湖南)基地”、“國家知識產(chǎn)權培訓(山東)基地”、“國家知識產(chǎn)權培訓(上海)基地”的牌匾。培訓基地充分利用高校優(yōu)秀的師資和豐富的教學科研資源優(yōu)勢,建成具有特色的知識產(chǎn)權人才培訓基地。與中南財經(jīng)政法大學知識產(chǎn)權研究中心建立了知識產(chǎn)權戰(zhàn)略研究基地。湖南、江蘇、浙江、四川、北京等地都先后建立了自己的知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地。 可見,我國知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地的建設已經(jīng)起步,在對社會知識產(chǎn)權從業(yè)人員進行在職培訓提高方面,發(fā)揮了一定作用。由政府部門主導,利用高校知識產(chǎn)權教學資源,以社會急需緊缺人才培養(yǎng)為目標的知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)基地共建機制,是適合當前我國知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)需要的一種有效模式,也為國家知識產(chǎn)權人才基地建設提供了新鮮經(jīng)驗。

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《優(yōu)秀專利調查研究報告集7》是第七屆全國知識產(chǎn)權(專利)優(yōu)秀調研報告暨優(yōu)秀軟科學研究成果評選活動的部分獲獎作品集,內容廣泛。

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