日記兵法十三篇－讓日記伴孩子長大

內容概要

　　本書是一部來自日記寫作實戰(zhàn)的“兵法”，是作者作為一名一線語文教師，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成日記習慣這一方向上，經過自身多年的實踐求證反思，與其他專家教師的研討切磋碰撞，與自己的學生、孩子進行反復交流而形成的思想結晶。全書從日記寫作價值、內容選擇、題目、開頭、展開，結尾、修改、寫作環(huán)境，寫作實戰(zhàn)等各方面進行了全面闡述，形成了一套完整的日記習慣養(yǎng)成策略，文章形式靈活，借助隨筆、談話、書信，童話等方式使讀者感到更加輕松有趣而印象深刻?！度沼洷ㄊ凡粌H旨在幫助有志于養(yǎng)成日記習慣但不知如何入手的孩子破除其寫作恐懼，同時也為有心培養(yǎng)孩子日記習慣但感到有心無力的家長提供了系統(tǒng)的日記指導方法。

書籍目錄

第一篇  萌動——滋潤孩子心中那粒種子
  不是只有想當作家的孩子才需要寫日記
第二篇  養(yǎng)護——讓家成為孩子日記成長的沃土
  點——引導言說
  看——關注與鼓勵
  評——在交流中充實
  促——品嘗言說的成功
  寫——言語火炬的傳遞
第三篇  選材——別去想什么最重要
  日記，就是定格一個吸引你的點
  日記，沒有什么“壞”內容
第四篇  內視——奏響心靈的樂章
  日記“有我”，才有魅力
  不要做“正確”的傳聲筒
  讓讀者感受你的感受
第五篇  觀察——捕捉世界的精彩
  觀察“四要”
  冬天的人工湖
  村邊的小河
  田野
  小溪可以說話
第六篇  題目——給航帆定向的船舵
  日記與題目
  不是所有的小動物都叫“可愛”
第七篇  開頭——有所變化才有滋味
  讓你的日記開頭與眾不同
  寫人作文開頭三法
第八篇  豬肚——有骨有肉顯風采
  不要“光頭”說話
  日記與“想”（1）
  日記與“想”（2）
  細節(jié)就是讓讀者看懂你的思緒
  百靈的歌聲
  不要老是“說”
  巧用他人妙筆來生花
  不要把人寫成相片
  寫外貌別光用形容詞
  他們都這么說
第九篇  展開——離開“這里“與”現(xiàn)在”
  給日記插上時空飛翔的翅膀
第十篇  形式——日記不止一副面孔
  剪貼不是偷懶的法寶
  說說讀書日記1
  說說讀書日記2
  說說讀書日記3
  日記可以寫成詩
第十一篇  結尾——順其自然
第十二篇  修改——由璞成王必經路
  日記與修改
  修改三字訣1
  修改三字訣2
  修改三字訣3
第十三篇  實戰(zhàn)——做起來才有收獲
  先畫個圈
  羨慕，但不必追求
說說這個夜文
寫在最后

編輯推薦

認為日記很重要，要求孩子寫日記的父母（老師）現(xiàn)在越來越多。這種做法無疑是正確的。日記寫作習慣的養(yǎng)成，不僅對孩子現(xiàn)在的語文學習，而且對孩子的成長，對未來人生的發(fā)展都有極大的促進作用。    然而，讓孩子寫日記，尤其想讓孩子養(yǎng)成寫日記的習慣，卻不是可以“要求要求”就做到的，孩子會茫然無從下筆，勉強寫出的東西也會讓大人讀來失望，孩子自己當然也失望，孩子求助，老爸老媽們卻感到同樣茫然而無從回答。    由王淑芝編著的《日記兵法十三篇》的十三篇“兵法”所探討的，就是如何解決這些問題。

圖書封面

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