高等學(xué)校專業(yè)倫理教育論綱

內(nèi)容概要

本書從專業(yè)性職業(yè)與普通職業(yè)的區(qū)分出發(fā)，揭示專業(yè)所獨(dú)有的倫理屬性，界定專業(yè)倫理及專業(yè)倫理教育的基本內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)倫理教育在高等教育中的地位、高等學(xué)校專業(yè)倫理教育的基本問題、國(guó)內(nèi)外高校專業(yè)倫理教育的概況作出了分析和總結(jié)。最后，以科技倫理教育、工程倫理教育、經(jīng)濟(jì)倫理教育、行政倫理教育為例，展示高等學(xué)校專業(yè)倫理教育的一般規(guī)律和模式。

書籍目錄

第一章　專業(yè)倫理與專業(yè)倫理教育  一、專業(yè)的屬性及其倫理特征    (一)專業(yè)的內(nèi)涵及屬性    (二)專業(yè)屬性的倫理特征    (三)“專業(yè)化”運(yùn)動(dòng)　二、專業(yè)倫理    (一)“專業(yè)倫理”的詞義    (二)專業(yè)倫理的內(nèi)涵    (三)專業(yè)倫理的特征    (四)專業(yè)倫理與職業(yè)道德的區(qū)分　三、專業(yè)倫理教育  　(一)專業(yè)倫理教育概述  　(二)專業(yè)倫理教育的內(nèi)容第二章　專業(yè)倫理教育在高等教育中的地位　一、高等教育作為專業(yè)教育主體的定位  　(一)高等教育理念的歷史演進(jìn)　  (二)作為專業(yè)教育主體的高等教育　二、專業(yè)倫理教育與高等教育理念    (一)世界高等教育理念的發(fā)展與我國(guó)高等教育素顧教育理念的確立    (二)專業(yè)倫理教育是兼顧人文教育與科學(xué)教育共同因素的教育    (三)專業(yè)倫理教育是顯示通識(shí)教育特征的專業(yè)教育    (四)專業(yè)倫理教育是寓德育于智育之中的教育　三、專業(yè)倫理教育與高等學(xué)校專業(yè)教育    (一)專業(yè)倫理教育是專業(yè)教育不可或缺的組成部分    (二)加強(qiáng)專業(yè)倫理教育是延續(xù)專業(yè)特色的根本保證    (三)加強(qiáng)專業(yè)倫理教育是有效進(jìn)行其他專業(yè)教育的前提基礎(chǔ)  四、專業(yè)倫理教育與高等學(xué)?！吧慕逃?     (一)西方生涯教育的相關(guān)理論與實(shí)踐    (二)生涯教育的特點(diǎn)和作用第三章　高等學(xué)校專業(yè)倫理教育的基本問題　一、專業(yè)倫理教育的目標(biāo)與功能    (一)專業(yè)倫理教育的目標(biāo)    (二)專業(yè)倫理教育的功能  二、專業(yè)倫理教育的原則與模式    (一)專業(yè)倫理教育的基本原則    (二)專業(yè)倫理教育模式  三、專業(yè)倫理教育的途徑與方法    (一)專業(yè)倫理教育途徑和方法的相關(guān)理論    (二)課堂教育中的專業(yè)倫理教育    (三)實(shí)習(xí)教育中的專業(yè)倫理教育  四、專業(yè)倫理教育者的素質(zhì)    (一)專業(yè)理論    (二)倫理知識(shí)    (三)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)    (四)教學(xué)技巧    (五)以身作則第四章　國(guó)內(nèi)外高校專業(yè)倫理教育概況第五章　科技倫理學(xué)與科學(xué)家的倫理責(zé)任教育第六章  工程倫理學(xué)與工程師的倫理責(zé)任教育第七章  經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)與企業(yè)家的倫理責(zé)任教育第八章  行政倫理學(xué)與公務(wù)員的倫理責(zé)任教育后記

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