完善法學教育

內容概要

　　《完善法學教育：發(fā)展方向與實現(xiàn)途徑》為法學教育指明了一幅變化的圖景，假如法學教育者能夠有所擔當，思考自己如何才能最為有效地使學生能夠為將來執(zhí)業(yè)做好準備的話?！锻晟品▽W教育：發(fā)展方向與實現(xiàn)途徑》的用途是：它可以當做全面或者部分評價法學院教學活動的路線圖，它也可以幫助教師個人提高課程設計、講授課程以及評價學生的學習效果。然而，我們最為期望的是本書能夠促進法學教師之間或者法學教師與其他法律職業(yè)人員就法學教育展開對話。業(yè)內人士長久期待著對美國法學教育進行一系列深刻反思。

作者簡介

作者：（美國）羅伊·斯塔基 等 譯者：許身健 等

書籍目錄

中文版序
前言
美國診所法律教育協(xié)會完善法學教育項目簡介
美國診所法律教育協(xié)會完善法學教育項目指導委員會
導言
摘要及重要建議
第一章 撰寫完善法學教育說明的理由
　一、完善法學教育說明有助于評估法學院教學質量指引提高教學質量的措施
　二、提升法學教育勢在必行
第二章 設定教學目標方面的完善措施
　一、盡力幫助學生做好執(zhí)業(yè)準備
　二、明確界定教育目標
　三、依據(jù)預期結果確定目標
　四、依據(jù)預期結果明確每門課程的目標
　五、提高職業(yè)能力——高效負責地解決法律問題的能力
　六、幫助學生具備律師有效負責的特質
第三章 組織教學課程的完善
　一、努力達到一致性
　二、不斷地提高知識、技能和價值觀
　三、將理論、學說和實踐相結合于教學中
　四、在法學院三年教學中開展逐漸深入的職業(yè)技巧教育
第四章 法學教師基本授課技能的完善
　一、準確把握教學科目
　二、不斷地努力提高自身的教學技能
　三、創(chuàng)造并保持高效而健康的教學環(huán)境
　四、向學生明確解釋教育目標與教學方法
　五、選擇最能有效達到預定目標的教學方法
　六、綜合運用多種教學方法，減少對詰問式教學法和案例式教學法的依賴
　七、在整個教學過程中采用背景教學法
　八、指導過程中引入有豐富經(jīng)驗的律師和法官
　九、提高學習的技術手段
　十、建立學習中心
第五章 實踐教學課程的完善
　一、實踐教學課程綜述
　二、場景模擬課程
　三、校內診所課程
　四、校外實習課程
第六章 非實踐教學方法的完善
　一、蘇格拉底詰問式教學法和案例式教學法
　二、討論
　三、講座
第七章 評估學生學習的完善
　一、評估的重要性和目的性
　二、美國評估現(xiàn)狀的缺陷
　三、評估學生學習的完善
第八章 制度效力評估的完善
　一、定期評估效果
　二、使用各種方法收集信息
　三、用學生的成績和學習效果作為評判標準
　四、符合公認的評價標準
　五、從非學術界中征求意見
　六、演示如何使用數(shù)據(jù)從而改善教學效果
第九章 “理想的”法學課程之構成
　一、第一年的教學計劃
　二、第二年的教學計劃
　三、第三年的教學計劃
結論 前方的道路
后記

章節(jié)摘錄

版權頁：法學院要更加致力于教育學生幫助人們實現(xiàn)接近正義權利的重要性，促使學生投身于幫助人們實現(xiàn)接近正義權利。2）法學畢業(yè)生的能力不夠多數(shù)法學畢業(yè)生不具備向委托人提供法律服務的足夠能力，甚至無法稱職完成大型律師事務所期待其完成的工作。傳統(tǒng)法學院的課程創(chuàng)立之后，法學畢業(yè)生所面臨的工作環(huán)境需求和期待已經(jīng)發(fā)生變化了，即使是在滿足美國企業(yè)法律需求的大型律師事務所也如此。美國律師協(xié)會基金會在20世紀90年代進行的研究得出如下結論：今天律師事務所提升合伙人，與20世紀70年代中期相比，不太看重法律內容方面的知識，而是注重提升個人執(zhí)業(yè)技能。20世紀70年代的律師事務所似乎沉醉于雇傭聰明、知識淵博，但是拙于溝通、缺乏解決委托人問題之技能的法學畢業(yè)生，讓他們摸著石頭過河。今天對于拙于溝通、缺乏解決委托人問題之技能的現(xiàn)象更難容忍；人們耐心等待當下越來越專業(yè)化的世界里，實體和程序專家的出現(xiàn)。潛在的委托人敢于聘用至少具有最低標準執(zhí)業(yè)能力的職業(yè)律師。而醫(yī)生的病人卻能夠合理地期待其醫(yī)生在獨立操作之前，應該能在合格醫(yī)生導師的督導之下，數(shù)次執(zhí)行醫(yī)療程序。律師的委托人應當有類似的期待，但是，當下情況并非如此。今天的法學教育有效地將所謂法治的意識形態(tài)奉為圭臬，表現(xiàn)為規(guī)則之上。也許五十年前這樣可以。也許那個時候，就像耶魯法學院院長安東尼·克魯曼（Anthony Kmnman）天真地認為那樣，教給學生什么東西并不重要。就像今天的一些學生那樣，他們違背規(guī)律，注重學術性，再通過律師資格考試。之后，他們可以找到教他們執(zhí)業(yè)的人。但是，正如克魯曼所言，有人耐心教新律師如何執(zhí)業(yè)的情況在今天已經(jīng)成為陳年舊事，那個時候這樣做是針對剛人行者的。今天的情況是，即使是在那些最大型的律師事務所，教新律師的是獨門絕技式的執(zhí)業(yè)訣竅，大批新律師加盟，希望他們能一招制敵。在不太流行的職業(yè)中，如有可能，情況會更糟。

編輯推薦

《完善法學教育:發(fā)展方向與實現(xiàn)途徑》是中國政法大學法學實驗教學中心法學教育叢書之一。

圖書封面

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