改革．探索．實踐 中國地質(zhì)大學(xué)（第一輯）

前言

2004年8月，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，強調(diào)高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑?！耙?lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來，切實改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，改善教學(xué)手段……力爭在幾年內(nèi)使思想政治理論課教育教學(xué)情況有明顯改善?！?005年2月《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》中提出了加強和改進高校思想政治理論課的“三貼近”原則，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。”要求“教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點，提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)”。該《意見》的頒布推動了全國高校思想政治教育教學(xué)改革大潮的興起。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）的思想政治理論課教師乘勢而上，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在學(xué)校各部門的大力支持下，認真貫徹落實中央精神，全身心投入到思想政治理論課教育教學(xué)，在教學(xué)改革實踐、教學(xué)理論研究兩方面都取得了長足進步，教學(xué)效果明顯改善。在教學(xué)改革實踐中，我校教師改革教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、改善教學(xué)手段，進行了大膽探索。改革教學(xué)內(nèi)容，重在學(xué)習(xí)領(lǐng)會新的課程方案，著力推進中國特色社會主義理論“進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦”的“三進”工作，特別是在全黨開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中，大力推進“三進”工作。改進教學(xué)方法，突出“三結(jié)合”，即把大學(xué)生的思想狀況與心理特點相結(jié)合、理論講授與多媒體運用相結(jié)合、理論分析與關(guān)注現(xiàn)實相結(jié)合，大膽探索啟發(fā)式、參與式、課題式教學(xué)。改善教學(xué)手段，強調(diào)“三統(tǒng)一”，即理論教學(xué)與實踐教學(xué)相統(tǒng)一、教學(xué)過程考核與考試方式改革相統(tǒng)一、理論教育與心理諮詢相統(tǒng)一。努力使我校.的思想政治理論課教學(xué)貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，教學(xué)實效性不斷增強。

內(nèi)容概要

　　高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主渠道。新世紀，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索和加強思想政治理論教育教學(xué)，取得了可喜的成績，本系列書輯是其優(yōu)秀成果的集中展示。第一輯收錄了2001-2010年十年來的主要成果，特別是2004.年中共中央、國務(wù)院“十六號”文件頒布以來探索思想政治理論教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的優(yōu)秀成果。　　本輯共分三篇：即改革篇、探索篇、實踐篇。從教育理論和教學(xué)實踐兩個層面，研究思想政治理論課的理論體系、教材體系、教學(xué)體系，大膽探索改革教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、改善教學(xué)手段。努力使新時期思想政治理論課貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，為使思想政治理論課成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程做有益的探索。

書籍目錄

改革篇“兩課”考試方法改革的研究與實踐“兩課”教學(xué)實踐環(huán)節(jié)研究“兩課”實踐教學(xué)組織實施的研究心理咨詢在學(xué)生品德培養(yǎng)中的運用研究“從做中學(xué)”——咨詢、教學(xué)、科研心理咨詢與學(xué)生品德培養(yǎng)之探索提高德育實效性的理論與實踐研究以平臺建設(shè)推動思想政治理論課實踐教學(xué)關(guān)于金融危機對我校大學(xué)生影響的調(diào)查報告高等教育啟發(fā)式教學(xué)的理論與實踐研究關(guān)于我校大學(xué)生思想政治理論課相關(guān)問題的調(diào)查高校學(xué)生馬克思主義理論社團的建設(shè)與引導(dǎo)研究探索篇高校思想政治課教學(xué)對大學(xué)生日常思想政治教育的影響分析思想政治理論課的有效教學(xué)模式：通講專題教學(xué)模式——兼談專題教學(xué)模式與通講教學(xué)模式的比較品味清華，提高思想道德修養(yǎng)課教學(xué)水平增強“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課吸引力、感染力、說服力的教學(xué)探索與實踐關(guān)于撰寫“形勢與政策”課教案的相關(guān)思考與研究“課題研究訓(xùn)練”的設(shè)計與實踐關(guān)于我國高校心理健康教育的幾點理論思考堅定信念，努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平構(gòu)建高校和諧的師生關(guān)系關(guān)于增強高校學(xué)生工作實效性的探索以地質(zhì)精神為載體提高《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)實效性鄧小平發(fā)展觀的哲學(xué)意蘊兼論馬克思主義哲學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新思想政治教育專業(yè)研究生培養(yǎng)的思考試論科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進教育理念更新科學(xué)發(fā)展觀與高等教育創(chuàng)新高校教師隊伍建設(shè)需要可持續(xù)發(fā)展論建設(shè)社會主義核心價值體系的提出、保障與途徑實踐篇越南考察報告如何看待越南的發(fā)展“紅色之旅”華西村調(diào)研報告科學(xué)發(fā)展觀與中國特色社會主義特征解讀——河北省邢臺市科學(xué)發(fā)展實踐考察四川地震災(zāi)后重建考察報告“為什么參選，怎樣當(dāng)選——個村莊的村民委員會選舉調(diào)查

章節(jié)摘錄

插圖：2.考核方法不能適應(yīng)當(dāng)前各高校擴招后的教學(xué)形勢。擴招后，各高校學(xué)生人數(shù)普遍有了增長，生源質(zhì)量也有較大差異，思想政治理論課多為合班大課，少則八九十人，多則一二百人，給教學(xué)帶來了許多新問題：學(xué)生的平時成績沒法考核，教師忙起來連作業(yè)都看不過來，所以不少理論課都是以一篇論文或一張考卷為最終成績?？荚嚱Y(jié)束以后，教師為了及時交上成績，加班加點判卷，成了比教學(xué)任務(wù)還要艱巨的一項沉重負擔(dān)。3.考試和成績判定的方式對師生關(guān)系造成不利影響。在考試的難度方面面臨困難的選擇：考試有難度，判卷嚴格，不及格學(xué)生就會多，學(xué)生和相關(guān)部門就會有一些看法——思想政治理論課還能不及格？這使教師所受的壓力更大?？荚囶}目容易，判卷不嚴格，學(xué)生不費勁，又覺得思想政治理論課沒必要認真學(xué)，這樣一屆傳一屆，學(xué)生不重視，不好好學(xué)，又影響教師的教學(xué)情緒。在這種考試方式下，考試的難易程度、成績判定的方式和是否給出考試范圍成了學(xué)生對教師教學(xué)評判的一個重要因素。這種考試方式對學(xué)生的負面影響是：1.不利于提高學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。最終考試檢測到的只是學(xué)生對一些現(xiàn)成答案的記憶水平，因此學(xué)生平時不用進行這方面的訓(xùn)練，到考前死記硬背就能通過，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性難以發(fā)揮出來。這種情況，使得大學(xué)政治理論同高中時為應(yīng)試而進行政治教學(xué)沒什么區(qū)別，考不出學(xué)生運用馬克思主義基本理論思考、分析問題的能力，也就很難去評判“兩課”的教學(xué)效果。2.不利于體現(xiàn)真實與公正的考試要求。有些班的學(xué)生“集體備戰(zhàn)”、“集體應(yīng)戰(zhàn)”，把教學(xué)內(nèi)容的重點和思考題分頭做出標(biāo)準(zhǔn)答案，匯集起來，打印成冊，人手一份。體現(xiàn)了“利用現(xiàn)代化手段”、“團結(jié)協(xié)作”、“資源共享”的“團隊精神”，而考試結(jié)果是“千人一卷”、“千人一面”。教師不能不給分，因為他考場上沒有作弊。

編輯推薦

《改革·探索·實踐:中國地質(zhì)大學(xué)(北京)思想政治理論課優(yōu)秀教研成果選編(第1輯)》是由知識產(chǎn)權(quán)出版社出版的。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    改革．探索．實踐 中國地質(zhì)大學(xué)（第一輯） PDF格式下載

---