圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享

前言

　　圖書館是社會(huì)的公共知識(shí)管理中心，研究圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享問題，目的在于擴(kuò)展圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的范圍，提升圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的水平，提高圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的效率，改善圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的效果，推進(jìn)圖書館的知識(shí)管理實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的知識(shí)普及、知識(shí)利用和知識(shí)創(chuàng)新，一句話，使圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享達(dá)到理想的境界。正是為此目的，我們本著理論與實(shí)際相結(jié)合的原則完成了此書?！　墓ぷ鲗?shí)踐來看，知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享實(shí)際上貫穿了圖書館整個(gè)業(yè)務(wù)工作環(huán)節(jié)，成為圖書館工作的核心，傳統(tǒng)的借閱、參考咨詢、館際互借等工作既體現(xiàn)了圖書館的重要職能，又表明了圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的實(shí)現(xiàn)，而檢索下載、虛擬參考咨詢和合作虛擬參考咨詢等，既是圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的具體體現(xiàn)，又是圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享在現(xiàn)代信息技術(shù)條件和信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的進(jìn)一步提升、擴(kuò)展和延伸。　　知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享涉及圖書館工作的方方面面，因此，為了實(shí)現(xiàn)圖書館各類知識(shí)的有效轉(zhuǎn)移和共享，可以從多個(gè)方面人手，比如技術(shù)（系統(tǒng)）建設(shè)、聯(lián)盟建設(shè)、資源建設(shè)、組織協(xié)調(diào)、人才隊(duì)伍建設(shè)、用戶教育、制度安排、文化建設(shè)、圖書館評(píng)估、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略制定、策略提出等。本書就嘗試從這些方面進(jìn)行一番粗淺的探索。

內(nèi)容概要

　　《圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享》分別從知識(shí)資源建設(shè)、技術(shù)構(gòu)建、組織協(xié)調(diào)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、文化建設(shè)、人力資源管理、制度安排、圖書館評(píng)估、用戶教育、戰(zhàn)略制定、共享空間等方面研究了圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享問題，提出了基于障礙消除的單一型圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移模型和圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移模型、單一型圖書館隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移動(dòng)力模型等多種模型，并提出了圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的策略。

書籍目錄

1 幾個(gè)基本概念及其關(guān)系1.1 知識(shí)共享1.2 知識(shí)轉(zhuǎn)化1.3 知識(shí)轉(zhuǎn)移1.4 關(guān)于知識(shí)共享的幾個(gè)認(rèn)識(shí)1.5 圖書館知識(shí)共享與企業(yè)知識(shí)共享2 圖書館知識(shí)共享體系的基本框架2.1 圖書館知識(shí)共享體系的構(gòu)成要素2.2 圖書館知識(shí)共享體系的框架結(jié)構(gòu)2.3 圖書館知識(shí)共享的實(shí)現(xiàn)模式3 圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移障礙及其消除3.1 單一型圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移障礙及其消除3.1.1 單一型圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移障礙的類型3.1.2 單一型圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移障礙消除的最佳解決方案3.1.3 基于障礙消除的單一型圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移模式3.2 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移障礙及其消除3.2.1 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移概念3.2.2 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)3.2.3 兩種知識(shí)轉(zhuǎn)移障礙3.2.4 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移障礙消除的傳統(tǒng)思路3.2.5 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移障礙消除的新的解決方案3.2.6 基于障礙消除的圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移模式3.3 圖書館隱陡知識(shí)轉(zhuǎn)移動(dòng)力及其利用4 知識(shí)資源建設(shè)4.1 對(duì)單一型圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的影響與推進(jìn)4.1.1 圖書館知識(shí)資源建設(shè)4.1.2 對(duì)圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的影響與推進(jìn)4.1.3 如何更好提高知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的效果4.2 對(duì)圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的影響和推進(jìn)4.2.1 圖書館聯(lián)盟知識(shí)資源建設(shè)4.2.2 如何促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享4.2.3 促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的措施5 技術(shù)構(gòu)建5.1 Web環(huán)境下聯(lián)盟型圖書館聯(lián)合單點(diǎn)登錄模型5.1.1 主流單點(diǎn)登錄模型5.1.2 基于Web的聯(lián)合單點(diǎn)登錄模型5.1.3 聯(lián)盟型圖書館的單點(diǎn)登錄過程5.2 圖書館聯(lián)盟域內(nèi)資源庫集成模型及其XMI.WEBSERVICES實(shí)現(xiàn)5.2.1 XML Web Services技術(shù)框架5.2.2 域內(nèi)資源庫集成模型的設(shè)計(jì)5.2.3 基于XML Web Services的域內(nèi)資源庫集成模型5.3 聯(lián)盟型圖書館構(gòu)成要素及資源共享模式5.3.1 聯(lián)盟型圖書館資源共享體系構(gòu)成要素5.3.2 兩種主要的資源共享模式5.3.3 SOA與Web2.0融合下的資源共享模式5.3.4 基于SOA／Web2.0融合的圖書館資源共享新模式5.4 館員之間知識(shí)交流共享模式及其實(shí)現(xiàn)5.4.1 館員之間知識(shí)交流的分類5.4.2 館員之間知識(shí)交流的模式5.4.3 統(tǒng)一共享模式的技術(shù)實(shí)現(xiàn)5.5 基于CMS的圖書館信息發(fā)布平臺(tái)及MCMS實(shí)現(xiàn)5.5.1 MCMS內(nèi)容管理技術(shù)5.5.2 圖書館信息發(fā)布平臺(tái)的MCMS實(shí)現(xiàn)6 組織協(xié)調(diào)6.1 單一型圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的組織協(xié)調(diào)6.1.1 整體思路6.1.2 圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享相關(guān)要素的組織協(xié)調(diào)6.1.3 用戶要素6.2 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的組織協(xié)調(diào)6.2.1 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的組織協(xié)調(diào)對(duì)象分析6.2.2 組織協(xié)調(diào)整體框架6.2.3 要素協(xié)調(diào)層6.2.4 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享要素關(guān)系協(xié)調(diào)6.2.5 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的戰(zhàn)略層組織協(xié)調(diào)7 認(rèn)知結(jié)構(gòu)7.1 基于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的圖書館聯(lián)盟內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享7.1.1 圖書館認(rèn)知結(jié)構(gòu)概述7.1.2 認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及其與伙伴間知識(shí)轉(zhuǎn)移的關(guān)系模型7.1.3 成員館認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移的約束7.1.4 成員間認(rèn)知結(jié)構(gòu)的雙重性及其對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響7.1.5 基于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移方式7.1.6 基于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移促進(jìn)措施8 文化建設(shè)8.1 基于知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的單一型圖書館文化建設(shè)8.1.1 圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享文化的概念和構(gòu)成8.1.2 構(gòu)建知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享文化的價(jià)值觀體系8.1.3 建立知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的價(jià)值觀體系8.1.4 知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享意義體系與符號(hào)建設(shè)8.1.5 圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享文化的培育8.2 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享文化的價(jià)值觀體系8.2.1 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享文化的價(jià)值觀體系框架8.2.2 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享文化的價(jià)值觀體系構(gòu)成8.2.3 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享文化的特征8.2.4 圖書館聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享文化建設(shè)的內(nèi)容9 人力資源管理9.1 圖書館人力資源管理存在的主要問題9.2 面向知識(shí)共享的圖書館人力資源管理概念9.3 面向知識(shí)共享的圖書館人力資源管理核心內(nèi)容9.3.1 面向知識(shí)共享的圖書館招聘管理9.3.2 面向知識(shí)共享的圖書館人力資源培訓(xùn)開發(fā)9.3.3 面向知識(shí)共享的圖書館人力資源績效考評(píng)9.3.4 面向知識(shí)共享的圖書館人力資源薪酬管理10 制度安排10.1 國家相關(guān)法律法規(guī)對(duì)圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的推進(jìn)10.1.1 文獻(xiàn)資源建設(shè)方面10.1.2 讀者服務(wù)方面10.1.3 館員制度建設(shè)方面10.1.4 科學(xué)管理方面10.2 制度安排對(duì)單一圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的推進(jìn)10.3 聯(lián)盟制度安排對(duì)圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的推進(jìn)11 圖書館評(píng)估12 用戶（讀者）教育13 戰(zhàn)略制定14 圖書館知識(shí)共享空間構(gòu)建15 圖書館知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享策略

章節(jié)摘錄

　　③互聯(lián)網(wǎng)是最便利的知識(shí)共享系統(tǒng)。由于互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)組織和信息組織的非規(guī)范化，以及檢索技術(shù)上的簡易化和人性化，造成了人們檢索利用的極大便利，為人們進(jìn)行知識(shí)共享大開方便之門?！　、芑ヂ?lián)網(wǎng)是最具大眾化色彩的知識(shí)共享系統(tǒng)。由于互聯(lián)網(wǎng)檢索利用的方便性、實(shí)時(shí)性、全球性、互動(dòng)性以及多媒體信息的豐富性和生動(dòng)性，導(dǎo)致了它成為一種最具大眾化色彩的知識(shí)共享系統(tǒng)，社會(huì)各行各業(yè)、各種知識(shí)層次、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡層次的人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲得自己所需要的知識(shí)，虛擬的空間為人們的知識(shí)獲取和共享提供了無限豐富的“可能性”?！　、莼ヂ?lián)網(wǎng)是最容易發(fā)表知識(shí)的系統(tǒng)。網(wǎng)上知識(shí)發(fā)表很大程度上的自由性、平等性和自我編輯造成知識(shí)發(fā)表的簡單性。傳統(tǒng)的知識(shí)發(fā)表需要極高的知識(shí)素養(yǎng)、寫作能力，需要經(jīng)過精心的修改、編輯。但是在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)訓(xùn)練變得無關(guān)緊要，發(fā)表變得極其簡單，互聯(lián)網(wǎng)抹去了人們?cè)谥R(shí)水平、專業(yè)修養(yǎng)、研究能力、寫作能力以及權(quán)力等級(jí)上的差別，使人們變得“平等”起來，許多人甚至僅僅是粗通文墨的都可以發(fā)表，這為大眾化的知識(shí)交流與共享提供了保證。因此，我們有理由說，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使知識(shí)共享發(fā)生了質(zhì)的飛躍，使知識(shí)共享的面貌徹底改觀?！　　?/pre>








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