圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享

前言

　　圖書館是社會的公共知識管理中心，研究圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享問題，目的在于擴展圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的范圍，提升圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的水平，提高圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的效率，改善圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的效果，推進圖書館的知識管理實踐，實現(xiàn)全社會的知識普及、知識利用和知識創(chuàng)新，一句話，使圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享達到理想的境界。正是為此目的，我們本著理論與實際相結(jié)合的原則完成了此書?！　墓ぷ鲗嵺`來看，知識轉(zhuǎn)移與共享實際上貫穿了圖書館整個業(yè)務(wù)工作環(huán)節(jié)，成為圖書館工作的核心，傳統(tǒng)的借閱、參考咨詢、館際互借等工作既體現(xiàn)了圖書館的重要職能，又表明了圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的實現(xiàn)，而檢索下載、虛擬參考咨詢和合作虛擬參考咨詢等，既是圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的具體體現(xiàn)，又是圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享在現(xiàn)代信息技術(shù)條件和信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的進一步提升、擴展和延伸?！　≈R轉(zhuǎn)移與共享涉及圖書館工作的方方面面，因此，為了實現(xiàn)圖書館各類知識的有效轉(zhuǎn)移和共享，可以從多個方面人手，比如技術(shù)（系統(tǒng)）建設(shè)、聯(lián)盟建設(shè)、資源建設(shè)、組織協(xié)調(diào)、人才隊伍建設(shè)、用戶教育、制度安排、文化建設(shè)、圖書館評估、認知結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略制定、策略提出等。本書就嘗試從這些方面進行一番粗淺的探索。

內(nèi)容概要

　　《圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享》分別從知識資源建設(shè)、技術(shù)構(gòu)建、組織協(xié)調(diào)、認知結(jié)構(gòu)、文化建設(shè)、人力資源管理、制度安排、圖書館評估、用戶教育、戰(zhàn)略制定、共享空間等方面研究了圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享問題，提出了基于障礙消除的單一型圖書館知識轉(zhuǎn)移模型和圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移模型、單一型圖書館隱性知識轉(zhuǎn)移動力模型等多種模型，并提出了圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的策略。

書籍目錄

1 幾個基本概念及其關(guān)系1.1 知識共享1.2 知識轉(zhuǎn)化1.3 知識轉(zhuǎn)移1.4 關(guān)于知識共享的幾個認識1.5 圖書館知識共享與企業(yè)知識共享2 圖書館知識共享體系的基本框架2.1 圖書館知識共享體系的構(gòu)成要素2.2 圖書館知識共享體系的框架結(jié)構(gòu)2.3 圖書館知識共享的實現(xiàn)模式3 圖書館知識轉(zhuǎn)移障礙及其消除3.1 單一型圖書館知識轉(zhuǎn)移障礙及其消除3.1.1 單一型圖書館知識轉(zhuǎn)移障礙的類型3.1.2 單一型圖書館知識轉(zhuǎn)移障礙消除的最佳解決方案3.1.3 基于障礙消除的單一型圖書館知識轉(zhuǎn)移模式3.2 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移障礙及其消除3.2.1 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移概念3.2.2 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移的特點3.2.3 兩種知識轉(zhuǎn)移障礙3.2.4 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移障礙消除的傳統(tǒng)思路3.2.5 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移障礙消除的新的解決方案3.2.6 基于障礙消除的圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移模式3.3 圖書館隱陡知識轉(zhuǎn)移動力及其利用4 知識資源建設(shè)4.1 對單一型圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的影響與推進4.1.1 圖書館知識資源建設(shè)4.1.2 對圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的影響與推進4.1.3 如何更好提高知識轉(zhuǎn)移與共享的效果4.2 對圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享的影響和推進4.2.1 圖書館聯(lián)盟知識資源建設(shè)4.2.2 如何促進知識轉(zhuǎn)移與共享4.2.3 促進知識轉(zhuǎn)移與共享的措施5 技術(shù)構(gòu)建5.1 Web環(huán)境下聯(lián)盟型圖書館聯(lián)合單點登錄模型5.1.1 主流單點登錄模型5.1.2 基于Web的聯(lián)合單點登錄模型5.1.3 聯(lián)盟型圖書館的單點登錄過程5.2 圖書館聯(lián)盟域內(nèi)資源庫集成模型及其XMI.WEBSERVICES實現(xiàn)5.2.1 XML Web Services技術(shù)框架5.2.2 域內(nèi)資源庫集成模型的設(shè)計5.2.3 基于XML Web Services的域內(nèi)資源庫集成模型5.3 聯(lián)盟型圖書館構(gòu)成要素及資源共享模式5.3.1 聯(lián)盟型圖書館資源共享體系構(gòu)成要素5.3.2 兩種主要的資源共享模式5.3.3 SOA與Web2.0融合下的資源共享模式5.3.4 基于SOA／Web2.0融合的圖書館資源共享新模式5.4 館員之間知識交流共享模式及其實現(xiàn)5.4.1 館員之間知識交流的分類5.4.2 館員之間知識交流的模式5.4.3 統(tǒng)一共享模式的技術(shù)實現(xiàn)5.5 基于CMS的圖書館信息發(fā)布平臺及MCMS實現(xiàn)5.5.1 MCMS內(nèi)容管理技術(shù)5.5.2 圖書館信息發(fā)布平臺的MCMS實現(xiàn)6 組織協(xié)調(diào)6.1 單一型圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的組織協(xié)調(diào)6.1.1 整體思路6.1.2 圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享相關(guān)要素的組織協(xié)調(diào)6.1.3 用戶要素6.2 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享的組織協(xié)調(diào)6.2.1 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享的組織協(xié)調(diào)對象分析6.2.2 組織協(xié)調(diào)整體框架6.2.3 要素協(xié)調(diào)層6.2.4 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享要素關(guān)系協(xié)調(diào)6.2.5 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享的戰(zhàn)略層組織協(xié)調(diào)7 認知結(jié)構(gòu)7.1 基于認知結(jié)構(gòu)的圖書館聯(lián)盟內(nèi)知識轉(zhuǎn)移與共享7.1.1 圖書館認知結(jié)構(gòu)概述7.1.2 認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及其與伙伴間知識轉(zhuǎn)移的關(guān)系模型7.1.3 成員館認知結(jié)構(gòu)對圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移的約束7.1.4 成員間認知結(jié)構(gòu)的雙重性及其對知識轉(zhuǎn)移的影響7.1.5 基于認知結(jié)構(gòu)的圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移方式7.1.6 基于認知結(jié)構(gòu)的圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移促進措施8 文化建設(shè)8.1 基于知識轉(zhuǎn)移與共享的單一型圖書館文化建設(shè)8.1.1 圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享文化的概念和構(gòu)成8.1.2 構(gòu)建知識轉(zhuǎn)移與共享文化的價值觀體系8.1.3 建立知識轉(zhuǎn)移與共享的價值觀體系8.1.4 知識轉(zhuǎn)移與共享意義體系與符號建設(shè)8.1.5 圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享文化的培育8.2 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享文化的價值觀體系8.2.1 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享文化的價值觀體系框架8.2.2 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享文化的價值觀體系構(gòu)成8.2.3 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享文化的特征8.2.4 圖書館聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移與共享文化建設(shè)的內(nèi)容9 人力資源管理9.1 圖書館人力資源管理存在的主要問題9.2 面向知識共享的圖書館人力資源管理概念9.3 面向知識共享的圖書館人力資源管理核心內(nèi)容9.3.1 面向知識共享的圖書館招聘管理9.3.2 面向知識共享的圖書館人力資源培訓(xùn)開發(fā)9.3.3 面向知識共享的圖書館人力資源績效考評9.3.4 面向知識共享的圖書館人力資源薪酬管理10 制度安排10.1 國家相關(guān)法律法規(guī)對圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的推進10.1.1 文獻資源建設(shè)方面10.1.2 讀者服務(wù)方面10.1.3 館員制度建設(shè)方面10.1.4 科學(xué)管理方面10.2 制度安排對單一圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的推進10.3 聯(lián)盟制度安排對圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享的推進11 圖書館評估12 用戶（讀者）教育13 戰(zhàn)略制定14 圖書館知識共享空間構(gòu)建15 圖書館知識轉(zhuǎn)移與共享策略

章節(jié)摘錄

　?、刍ヂ?lián)網(wǎng)是最便利的知識共享系統(tǒng)。由于互聯(lián)網(wǎng)知識組織和信息組織的非規(guī)范化，以及檢索技術(shù)上的簡易化和人性化，造成了人們檢索利用的極大便利，為人們進行知識共享大開方便之門?！　、芑ヂ?lián)網(wǎng)是最具大眾化色彩的知識共享系統(tǒng)。由于互聯(lián)網(wǎng)檢索利用的方便性、實時性、全球性、互動性以及多媒體信息的豐富性和生動性，導(dǎo)致了它成為一種最具大眾化色彩的知識共享系統(tǒng)，社會各行各業(yè)、各種知識層次、不同知識結(jié)構(gòu)和年齡層次的人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲得自己所需要的知識，虛擬的空間為人們的知識獲取和共享提供了無限豐富的“可能性”?！　、莼ヂ?lián)網(wǎng)是最容易發(fā)表知識的系統(tǒng)。網(wǎng)上知識發(fā)表很大程度上的自由性、平等性和自我編輯造成知識發(fā)表的簡單性。傳統(tǒng)的知識發(fā)表需要極高的知識素養(yǎng)、寫作能力，需要經(jīng)過精心的修改、編輯。但是在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，專業(yè)素養(yǎng)和知識訓(xùn)練變得無關(guān)緊要，發(fā)表變得極其簡單，互聯(lián)網(wǎng)抹去了人們在知識水平、專業(yè)修養(yǎng)、研究能力、寫作能力以及權(quán)力等級上的差別，使人們變得“平等”起來，許多人甚至僅僅是粗通文墨的都可以發(fā)表，這為大眾化的知識交流與共享提供了保證。因此，我們有理由說，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使知識共享發(fā)生了質(zhì)的飛躍，使知識共享的面貌徹底改觀?！　　?/pre>








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