應(yīng)用型高校教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

內(nèi)容概要

《應(yīng)用型高校教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐》內(nèi)容簡(jiǎn)介：現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)為高等院校教學(xué)研究提供了廣闊的方法論天地。高校教師應(yīng)在實(shí)事求是的精神下，不斷與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)，把握教育觀(guān)念、教學(xué)課程與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法之間的關(guān)系，并且運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。    高校教師擁有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)改革有著極強(qiáng)的愿望，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題有著最深切的感受。廣大高校教師自覺(jué)地投身于教學(xué)研究中，將極大促進(jìn)我國(guó)高校教學(xué)領(lǐng)域的改革和教學(xué)理論研究的發(fā)展。

書(shū)籍目錄

第一部分 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新  大類(lèi)招生：以生為本，注重激勵(lì)  基于行業(yè)背景的應(yīng)用性工商管理本科人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思路  淺議需求式教學(xué)模式在應(yīng)用性人才培養(yǎng)中的作用  大類(lèi)招生：學(xué)生自主、多元發(fā)展  應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式對(duì)畢業(yè)生充分就業(yè)的實(shí)踐與探索  對(duì)應(yīng)用型高校創(chuàng)業(yè)教育模式的設(shè)計(jì)與構(gòu)想  應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究初探  對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的思考第二部分 專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)管理  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)理解應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)系  國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置比較分析  中英兩校工程管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案比較研究  工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)相關(guān)問(wèn)題研究  淺析教師的心理健康與師德修養(yǎng)  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，做好高校教務(wù)管理工作  校院兩級(jí)管理體制下教學(xué)管理現(xiàn)狀分析  加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量  高校選修課管理的幾點(diǎn)建議  科研管理工作方法初探  構(gòu)建和諧學(xué)院的思考第三部分 課程改革  應(yīng)用型大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐課程改革研究  應(yīng)用型大學(xué)《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程建設(shè)和改革探討  《電子商務(wù)網(wǎng)站綜合設(shè)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課程改革與探索  適合應(yīng)用性人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)金融課程教學(xué)改革探討  《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)探討  《網(wǎng)絡(luò)信息編輯》課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)  金融工程課程教學(xué)的適應(yīng)性探討  工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程考核方法調(diào)查研究  工商管理實(shí)踐課程體系的建設(shè)構(gòu)想  管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程的發(fā)展  考試分析及其管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)  應(yīng)用型大學(xué)《企業(yè)戰(zhàn)略管理》教學(xué)實(shí)踐的思考  投資銀行理論與實(shí)務(wù)課程教學(xué)總結(jié)第四部分 教學(xué)方法改革與教學(xué)環(huán)境改善  高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的思考  案例教學(xué)法在高校《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程中的應(yīng)用  程序設(shè)計(jì)入門(mén)課程教學(xué)方法的探討  《國(guó)際金融管理》課程課堂教學(xué)方法改革探析  充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性  國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及啟示  中間層解決實(shí)踐教學(xué)困境  高校計(jì)算中心在教育信息化中的作用  應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新能力與實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)  從虛擬化建設(shè)談經(jīng)貿(mào)實(shí)踐教學(xué)中心的軟硬件發(fā)展  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展之初探第五部分 黨建與思想政治教育  高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與思考  金融危機(jī)中的大學(xué)生就業(yè)工作研究  論職業(yè)生涯理論在就業(yè)工作中的運(yùn)用  做良師益友，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才  從學(xué)院班主任隊(duì)伍狀況談高校班主任隊(duì)伍建設(shè)  學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的方法創(chuàng)新初探  建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部方法初探  淺談激勵(lì)機(jī)制在思想政治教育中的應(yīng)用  談高校新生思想政治工作中的深度談話(huà)  對(duì)貧困大學(xué)生開(kāi)展深度輔導(dǎo)的新形式  基于組織惰性視角的高校學(xué)生黨支部建設(shè)研究  感恩教育在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想教育中的探索研究

章節(jié)摘錄

　　學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容包括：學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)（即學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的數(shù)量、水平、學(xué)術(shù)梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)等）、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等物質(zhì)條件的改善和管理工作的提高等。學(xué)科建設(shè)，既要注重知識(shí)體系的完整性、前沿性和發(fā)展趨勢(shì)，更要注意學(xué)校內(nèi)部不同學(xué)科之間在內(nèi)容、方法上的相互支撐、滲透，形成學(xué)校內(nèi)部整體學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)科群的系統(tǒng)功能。要注意保持學(xué)科建設(shè)的相對(duì)穩(wěn)定性和連續(xù)性，這是高等教育規(guī)律對(duì)學(xué)科建設(shè)的制約。因?yàn)楦咝５膶W(xué)科建設(shè)是一個(gè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)積累的過(guò)程，學(xué)科方向、師資隊(duì)伍、基地建設(shè)、學(xué)科組織建制等必須保持相對(duì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性。要注意學(xué)科建設(shè)的層次性，區(qū)分重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科和一般建設(shè)的學(xué)科。確定學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，不能只根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行，既要將目前有一定基礎(chǔ)的學(xué)科確定為重點(diǎn)，更要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，并根據(jù)發(fā)展目標(biāo)來(lái)扶持、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)。另外，高校除具有培養(yǎng)人才這個(gè)任務(wù)外，還具有科學(xué)研究的任務(wù)，因此，高校的學(xué)科建設(shè)也可以脫離學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色，從而形成科學(xué)研究方面的特色?！　?zhuān)業(yè)建設(shè)涉及多方面的內(nèi)容，主要包括制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、確定專(zhuān)業(yè)設(shè)置的口徑、制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃等，具體表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法上。（1）專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，既要注重內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要注重內(nèi)容的適應(yīng)性、發(fā)展性。要密切關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)展過(guò)程中的熱點(diǎn)問(wèn)題，使教學(xué)內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既有該專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論，又有解決問(wèn)題的具體方法。要重組教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)新的教材，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交叉和融合，改變?cè)薪虒W(xué)內(nèi)容劃分過(guò)細(xì)的狀況。（2）課程體系是專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的一個(gè)重要內(nèi)容，必須從多方面著手構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的課程體系：提煉基礎(chǔ)課程，突出知識(shí)點(diǎn)，使之結(jié)構(gòu)化、簡(jiǎn)約化，以適應(yīng)壓縮課時(shí)、拓展知識(shí)面的需要；提高專(zhuān)業(yè)課起點(diǎn)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    應(yīng)用型高校教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 PDF格式下載

---